點燃條件下,A與B反應(yīng)生成C和D,反應(yīng)前后分子種類變化的微觀示意圖如圖所示,下列說法中不正確的是( 。                                         

                  

A.化學(xué)反應(yīng)前后原子的種類不變                                  

B.反應(yīng)物和生成物中共有兩種單質(zhì)                                

C.原子是化學(xué)變化中的最小微粒                                  

D.該反應(yīng)中,生成物C與D的物質(zhì)質(zhì)量比為14:9                       


【考點】微粒觀點及模型圖的應(yīng)用;單質(zhì)和化合物的判別.               

【專題】化學(xué)反應(yīng)模擬圖型.                                     

【分析】首先要對模型圖進行觀察,分析物質(zhì)的微觀構(gòu)成、物質(zhì)的類別,寫出物質(zhì)的化學(xué)式及反應(yīng)的方程式,然后再根據(jù)化學(xué)式、方程式的意義對題中各問加以分析解答.                       

【解答】解:根據(jù)反應(yīng)的微觀示意圖和各物質(zhì)的微觀構(gòu)成可知,該反應(yīng)是氨氣和氧氣在點燃的條件反應(yīng)生成了氮氣和水,化學(xué)方程式為:4NH3+3O22N2+6H2O                            

A、由微觀示意圖可知,化學(xué)反應(yīng)前后原子的種類不變.故A正確;        

B、由物質(zhì)的微觀構(gòu)成可知,4中物質(zhì)中,B、C的分子是由同種的原子構(gòu)成的,屬于單質(zhì).故B正確;          

C、由物質(zhì)的微觀構(gòu)成可知,原子是化學(xué)變化中的最小微粒.故C正確;        

D、由方程式可知,在該反應(yīng)中,生成C和D的質(zhì)量比為:(2×14×2):[6×﹙1×2+16]=14:27.故D錯誤.       

故選D.                                                    

【點評】本題綜合性較強,但由于問題較多,容易被弄糊涂了,因此要從概念的科學(xué)定義出發(fā),逐一解答.對于方程式書寫的解答要注意配平,不能光看圖示,否則容易出錯.                   

                                                           


練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:


邏輯推理是學(xué)習(xí)化學(xué)的一種重要方法.以下推理合理的是(     )

A.H2O和H2O2的組成元素相同,所以它們的化學(xué)性質(zhì)相同

B.乙醇完全燃燒生成H2O和CO2,所以乙醇的組成中一定含有C和H元素

C.氧化物中含有氧元素,所以含有氧元素的物質(zhì)一定是氧化物

D.置換反應(yīng)有單質(zhì)生成,但生成單質(zhì)的反應(yīng)不一定是置換反應(yīng)

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:


                                        

下列生活中常見的變化中屬于化學(xué)變化的是( 。                     

A.                                         

榨取果汁            B.                    

雕刻玉器            C.                    

燃放煙花            D.                    

干冰升華                                                    

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:


人們常說的“低碳經(jīng)濟”和“低碳生活”與一種氣體的總排放量有關(guān).這種氣體是( 。           

A.氧氣             B.氮氣             C.二氧化碳         D.氫氣

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:


正確理解化學(xué)基本概念是學(xué)好化學(xué)的基礎(chǔ),對下列有關(guān)概念的認識正確的是( 。         

A.由同種元素組成的物質(zhì)叫純凈物                                

B.化合反應(yīng)都是氧化反應(yīng)                                        

C.含有氧元素的物質(zhì)都是氧化物                                  

D.有新物質(zhì)生成的變化是化學(xué)變化                                

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:


實驗室里用如圖所示裝置還原氧化鐵,關(guān)于該實驗下列說法正確的是( 。            

A.玻璃管中發(fā)生的反應(yīng)屬于置換反應(yīng)                              

B.該實驗只說明了一氧化碳具有還原性                            

C.實驗觀察到的現(xiàn)象為紅棕色固體變黑,澄清石灰水變渾濁              

D.實驗時,通入純凈一氧化碳的同時,點燃酒精噴燈給玻璃管加熱        

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:


小強和小明兩位同學(xué)在實驗室用下列裝置制取幾種氣體.                 

          

(1)寫出圖中有標號儀器的名稱:a是  ,b是  .                 

(2)小強想用高錳酸鉀制取一瓶氧氣應(yīng)選用的發(fā)生裝置是  (填裝置序號),而小明認為該裝置有一個小問題,請你幫助他: ;實驗室用該方法制取氧氣的化學(xué)方程式是  .               

(3)在裝入藥品前,應(yīng)先進行的一項操作是  .                      

(4)小明要制取少量CO2,其反應(yīng)原理是  (用化學(xué)方程式表示),他收集該氣體的裝置是(填裝置序號)  ,選用該裝置的理由是.                                              

(5)為了防止生成的氣體從C裝置儀器a逸出,必須使a儀器  .      

(6)小強和小明還對過氧化氫分解時影響反應(yīng)速率的部分因素作出探究,并測得相關(guān)實驗數(shù)據(jù).如下表:          

實驗序號   H2O2溶液濃度%          H2O2溶液體積/mL     溫度/℃         MnO2的用量/g    收集氧氣的體積/mL(排水法)       反應(yīng)所需時間/s

①         5         1           20       0.1       2               16.75

②         15        1           20       0.1       2               12.63

③         20        5           25       0.2       4               10.70

④         20        5           35       0.2       4               8.06

從實驗③和④對比可知,化學(xué)反應(yīng)速率與  有關(guān).通過實驗①與②對比可知,化學(xué)反應(yīng)速率與反應(yīng)物的有關(guān).若用一定量15%的過氧化氫溶液制氧氣,為了減小反應(yīng)速率,加適量水稀釋,產(chǎn)生氧氣的總質(zhì)量  .要熟悉各種儀器的名稱、用途和使用方法;                                                

(2)高錳酸鉀受熱分解生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣;                  

(3)凡是有氣體參加或產(chǎn)生的實驗,實驗前一定要檢查裝置的氣密性;        

(4)實驗室通常用大理石或石灰石和稀鹽酸反應(yīng)制取二氧化碳,反應(yīng)不需要加熱,大理石和石灰石的主要成分是碳酸鈣,能和稀鹽酸反應(yīng)生成氯化鈣、水和二氧化碳;二氧化碳能夠溶于水,密度比空氣大;         

(5)不同的實驗裝置,功能不同.                                

(6)③④是溫度不同其他條件相同,是對溫度影響化學(xué)反應(yīng)速度的探究;①②是過氧化氫濃度不同而其他條件相同,這種設(shè)計是驗證反應(yīng)物濃度對反應(yīng)速度的影響;從表中分析可知:①②是過氧化氫濃度不同而其他的反應(yīng)時各種量均相同,可知這一過程是考查反應(yīng)物的濃度與反應(yīng)速度的關(guān)系.                     

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:


對“質(zhì)量守恒定律”的理解,正確的是(     )

A.10g冰受熱熔化成10g水

B.參加反應(yīng)的氫氣和氧氣的體積.一定等于生成水的體積

C.反應(yīng)物的質(zhì)量等于生成物的質(zhì)量

D.化學(xué)反應(yīng)生成物的質(zhì)量總和等于參加反應(yīng)的各物質(zhì)的質(zhì)量總和

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:


非物質(zhì)文化遺產(chǎn)“蕪湖鐵畫”(鍍金)含有金、鐵(其他成分忽略不計),某同學(xué)想測量其含金量,于是取一定質(zhì)量的鐵畫邊角料,加入足量稀硫酸,使它們充分反應(yīng),具體數(shù)據(jù)如下表所示,請計算:         

反應(yīng)前物質(zhì)的質(zhì)量/g  充分反應(yīng)后物質(zhì)的質(zhì)量/g

鐵畫邊角料        稀硫酸                剩余固體和液體的總質(zhì)量

8.5               170                   178.2

(1)產(chǎn)生氣體的質(zhì)量為 g;                                     

(2)樣品中鐵的質(zhì)量是多少?                                    

(3)樣品中金的質(zhì)量分數(shù)是多少?(結(jié)果保留一位小數(shù))                

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