5.善于梳理化學(xué)知識(shí),能使你頭腦更聰明,以下梳理有錯(cuò)誤的是( 。
A.Ne性質(zhì)穩(wěn)定---用于填充食品袋防腐
B.元素符號(hào)前面的數(shù)字--表示粒子的個(gè)數(shù)
C.日常生活經(jīng)驗(yàn):區(qū)別硬水與軟水--常用肥皂水檢驗(yàn)
D.選取實(shí)驗(yàn)室制取氣體發(fā)生裝置的依據(jù)--氣體及所含雜質(zhì)的化學(xué)性質(zhì)

分析 A、根據(jù)氖氣的化學(xué)性質(zhì)穩(wěn)定,可用來(lái)作食品保護(hù)氣解答;
B、根據(jù)化學(xué)符號(hào)中數(shù)字的含義進(jìn)行解答;
C、根據(jù)硬水加入肥皂水不易起沫,軟水加入肥皂水溶液起泡沫解答;
D、根據(jù)選取實(shí)驗(yàn)室制取氣體發(fā)生裝置的依據(jù)解答.

解答 解:A、氖氣的化學(xué)性質(zhì)穩(wěn)定,可用來(lái)作食品保護(hù)氣,故說(shuō)法正確;
B、元素符號(hào)前面的數(shù)字表示原子的個(gè)數(shù),故說(shuō)法正確;
C、硬水加入肥皂水不易起沫,軟水加入肥皂水溶液起泡沫,故說(shuō)法正確;
D、選取實(shí)驗(yàn)室制取氣體發(fā)生裝置的依據(jù)事反應(yīng)物的狀態(tài)和反應(yīng)條件,故說(shuō)法錯(cuò)誤.
故選:D.

點(diǎn)評(píng) 本題考查了常見(jiàn)物質(zhì)的性質(zhì)和用途,完成此題,可以依據(jù)已有的知識(shí)進(jìn)行.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

15.下列物質(zhì)的性質(zhì)中,屬于物質(zhì)化學(xué)性質(zhì)的是( 。
A.氧氣不易溶于水B.一氧化碳具有還原性
C.鐵具有延展性D.汽油易揮發(fā)

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

16.下列人類(lèi)獲取的能量不是通過(guò)化學(xué)反應(yīng)實(shí)現(xiàn)的是(  )
A.煤用于發(fā)電B.氫氣用于發(fā)射火箭
C.汽油用于驅(qū)動(dòng)汽車(chē)D.高壓電用于照明

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

13.比較和歸納是學(xué)習(xí)化學(xué)的重要方法,請(qǐng)你仔細(xì)觀察下面三個(gè)化學(xué)方程式:
C+O2 $\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$CO2 2H2+O2 $\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2H2O   4P+5O2 $\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2P2O5
找出它們的共同點(diǎn),并寫(xiě)出其中三點(diǎn).

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

20.如圖所示為實(shí)驗(yàn)室中常見(jiàn)的氣體制備和收集裝置

請(qǐng)回答下列問(wèn)題
(1)實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣,可選擇的制取裝置A,反應(yīng)的文字表達(dá)式高錳酸鉀$\stackrel{加熱}{→}$錳酸鉀+二氧化錳+氧氣.某同學(xué)用D裝置收集一瓶氧氣,將帶火星的木條伸入集氣瓶中,木條不復(fù)燃,原因可能是裝置漏氣(答一條即可).若使用F裝置收集氧氣,實(shí)驗(yàn)結(jié)束時(shí),應(yīng)從水槽中移出導(dǎo)氣管,再熄滅酒精燈,原因是防止水倒流進(jìn)試管引起炸裂,
經(jīng)探究,生成氧氣的質(zhì)量約是高錳酸鉀質(zhì)量的十分之一.現(xiàn)有高錳酸鉀32g,大約能生成氧氣的質(zhì)量是3.2g,這些氧氣相當(dāng)于2升的空氣中含有的氧氣?(注:化學(xué)中考不得使用計(jì)算器,結(jié)果取整數(shù);氧氣在該條件下密度為1.43g/L)
(2)實(shí)驗(yàn)室用過(guò)氧化氫溶液和二氧化錳制取氧氣的文字表達(dá)式過(guò)氧化氫$\stackrel{二氧化錳}{→}$水+氧氣,圖B中的一儀器是長(zhǎng)頸漏斗,圖C中一儀器是針筒,為得到平緩的氧氣流,選擇發(fā)生裝置C
(3)實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn),氯酸鉀固體加熱制取氧氣反應(yīng)速率很慢,但如果將高錳酸鉀固體與氯酸鉀固體混合加熱,則氯酸鉀的分解速率大大加快.請(qǐng)說(shuō)明高錳酸鉀在氯酸鉀反應(yīng)中是否作催化劑?為什么?不能,高錳酸鉀分解生成二氧化錳,能作為氯酸鉀分解的催化劑
(4)E裝置有多種用途,下列敘述正確的是A
A若用排空氣法往裝置內(nèi)收集氧氣時(shí),氣體應(yīng)從a進(jìn)
B 若用水將此裝置中的氧氣排出,水應(yīng)從b進(jìn)
C 若用排空氣法往裝置內(nèi)收集氫氣時(shí),氣體從a進(jìn)
D 該裝置中裝水,a接病人,b接氧氣瓶.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

10.如圖是元素周期表中1-18 號(hào)元素原子的核外電子排布,請(qǐng)回答下列問(wèn)題.

(1)下列信息中,不能從元素周期表中獲取的是③(填編號(hào))①元素的原子結(jié)構(gòu)②元素的原子序數(shù)③元素在自然界的分布.
(2)表中磷原子的核電荷數(shù)Z=15
(3)元素的化學(xué)性質(zhì)與原子結(jié)構(gòu)中的最外層電子數(shù)關(guān)系最密切,硒元素的原子結(jié)構(gòu)示意圖如圖,據(jù)此推測(cè)硒元素位于四周期,其化學(xué)性質(zhì)與如圖中的硫元素、氧元素 化學(xué)性質(zhì)相似;在化學(xué)反應(yīng)中,每個(gè)鋁原子失去電子形成鋁離子,鋁離子符號(hào)是Al3+
(4)同一周期元素原子結(jié)構(gòu)的共同特點(diǎn)是原子的最外層電子數(shù)從1依次遞增到8.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

17.某品牌碳酸鈉試劑中含有少量氯化鈉雜質(zhì),為測(cè)定試劑中碳酸鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù),取13g樣品于燒杯中,加入154.4g水充分溶解,再逐滴滴入7.3%的鹽酸溶液,所加鹽酸溶液的質(zhì)量與產(chǎn)生氣體質(zhì)量的關(guān)系如圖所示.請(qǐng)計(jì)算:
(1)完全反應(yīng)時(shí),產(chǎn)生二氧化碳的質(zhì)量是多少?
(2)樣品中碳酸鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是多少?(計(jì)算結(jié)果精確到0.1%)

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

14.“類(lèi)推”是化學(xué)學(xué)習(xí)過(guò)程中常用的思維方法.現(xiàn)有以下類(lèi)推結(jié)果,其中正確的是( 。
A.金屬鋁與鹽酸反應(yīng)生成AlCl3和H2,所以金屬鐵與鹽酸反應(yīng)生成FeCl3和H2
B.因?yàn)槿紵枰瑫r(shí)滿足三個(gè)條件,所以滅火也要同時(shí)控制這三個(gè)條件
C.因?yàn)橄灎T燃燒生成二氧化碳和水,所以蠟燭中一定含有碳元素和氫元素
D.一定溫度下的不飽和溶液還能溶解溶質(zhì),則一定溫度下的飽和溶液不能溶解任何物質(zhì)

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

15.某同學(xué)為探究某石灰石樣品中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)(雜質(zhì)不與酸發(fā)生反應(yīng)),某;瘜W(xué)興趣小組用該樣品與稀鹽酸反應(yīng)進(jìn)行了三次實(shí)驗(yàn).所有的相關(guān)數(shù)據(jù)記錄見(jiàn)下表(實(shí)驗(yàn)誤差忽略不計(jì)).根據(jù)該同學(xué)的實(shí)驗(yàn),試回答以下問(wèn)題:
次數(shù)第一次第二次第三次
所取石灰石的質(zhì)量/g12.512.525
所用稀鹽酸的質(zhì)量/g120140100
生成氣體的質(zhì)量/g4.4m4.4
(1)表中m=4.4;
(2)計(jì)算該石灰石中中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù);
(3)求第三次實(shí)驗(yàn)所得溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù).(計(jì)算結(jié)果精確到0.1%)

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同步練習(xí)冊(cè)答案