【題目】某廠為綜合利用生產(chǎn)過(guò)程中的副產(chǎn)品 CaSO4,與相鄰的化肥廠聯(lián)合設(shè)計(jì)了以 下制備(NH4)2SO4的工藝流程:

(1)上述流程中,沉淀池中發(fā)生的主要化學(xué)反應(yīng)是:

CaSO4+CO2+2NH3+H2O=CaCO3+(NH4)2SO4 ,則煅燒爐中的主要物質(zhì)是_____(填化學(xué)式,下同)。該工藝流程可循環(huán)使用的 X 為_____,副產(chǎn)品 Y 是_____。

(2)操作a的名稱是_________,實(shí)驗(yàn)室中進(jìn)行此操作時(shí),用到的玻璃儀器玻璃棒、 燒杯外,還需要_____,操作b的過(guò)程包括_____、冷卻結(jié)晶、_____。

【答案】 CaCO3 CO2 CaO 過(guò)濾 漏斗 加熱濃縮 過(guò)濾

【解析】本題考查了碳酸鈣的性質(zhì),過(guò)濾,結(jié)晶的操作等。要充分利用所給的信息,結(jié)合自己已學(xué)過(guò)的知識(shí),進(jìn)行有依據(jù)性的推測(cè)

(1)根據(jù)沉淀池中的化學(xué)反應(yīng)可知,沉淀池中的沉淀為碳酸鈣,經(jīng)過(guò)操作a,碳酸鈣進(jìn)入煅燒爐中,碳酸鈣高溫煅燒生成氧化鈣和二氧化碳,在前面的反應(yīng)中是反應(yīng)物,后面的反應(yīng)中是生成物,這樣的物質(zhì)可循環(huán)使用,由流程可知CO2是該工藝中可循環(huán)使用的物質(zhì),副產(chǎn)品Y是CaO;

(2)操作a使碳酸鈣與溶液分離,操作a是過(guò)濾,實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行過(guò)濾操作時(shí),用到的玻璃儀器有玻璃棒、燒杯、漏斗;操作b使硫酸銨從溶液中結(jié)晶析出的方法是先制成溶液,加熱濃縮,冷卻結(jié)晶,過(guò)濾出晶體。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】你玩過(guò)拼圖嗎?以下拼圖分別代表Fe、CO2、H2SO4、Ca(OH)2、BaCl2、Cu (NO3)2中的一種物質(zhì),其中③是同類物質(zhì)中年產(chǎn)量最多的一種材料,規(guī)則是能反應(yīng)的物質(zhì)可以鄰邊相接拼在一起。

(1)H2SO4應(yīng)安排在位置____________(填序號(hào))

(2)圖中CO2和相鄰物質(zhì)發(fā)生反應(yīng)的現(xiàn)象為____________________。

(3)寫出②和③反應(yīng)的化學(xué)方程式_________________,該反應(yīng)的基本類型是__________。

(4)請(qǐng)寫出一種能放在③④夾角間空拼圖處的一種無(wú)色鹽溶液的溶質(zhì)化學(xué)式_______________ 。

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】已知A~F是初中化學(xué)常見(jiàn)的含有氧元素的物質(zhì),其中A、B、C、D、E的物質(zhì)類別不同,C、D、F的溶液能使無(wú)色酚酞溶液變色,B的固體常用于人工降雨,D廣泛用于玻璃、造紙和洗滌劑的生產(chǎn)。如圖是這些物質(zhì)的轉(zhuǎn)化關(guān)系,“→”表示物質(zhì)間存在轉(zhuǎn)化關(guān)系,“—”表示物質(zhì)間能發(fā)生反應(yīng)。請(qǐng)回答下列問(wèn)題。

(1)(寫化學(xué)式)A__________,B___________

(2)CD反應(yīng)的化學(xué)方程式為_________________ EF反應(yīng)的化學(xué)方程式為___________________________

(3)虛線間兩物質(zhì)間存在相互轉(zhuǎn)化關(guān)系的是_________(填化學(xué)式)

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】為減少傳統(tǒng)燃油汽車的尾氣污染,城市公交近期投入了一批使用新能源的公 交車、電動(dòng)公交車和公共自行車。請(qǐng)回答下列問(wèn)題:

(1)寫出理想的環(huán)保高能燃料氫氣燃燒的化學(xué)方程式_________

(2)生活中,防止鏈條生銹的措施是_________ 。用化 學(xué)方程式表示稀鹽酸除鐵銹的原理 _____。

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】某校化學(xué)小組在利用硫酸和氫氧化鈉溶液探究酸堿中和反應(yīng)時(shí),利用數(shù)字化傳感器測(cè)得燒杯中溶液pH的變化圖像,如圖所示。下列說(shuō)法正確的是

A. 圖中c點(diǎn)所示溶液呈堿性

B. 圖中a點(diǎn)所示溶液中,含有的溶質(zhì)是Na2SO4H2SO4

C. 該實(shí)驗(yàn)是將氫氧化鈉溶液逐滴滴入到盛有硫酸的燒杯中

D. a點(diǎn)到b點(diǎn)的pH變化過(guò)程證明酸和堿發(fā)生了中和反應(yīng)

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】金屬在日常生活,工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)和科學(xué)研究方面應(yīng)用廣泛。

(1)銅可用來(lái)制作導(dǎo)線,是因?yàn)槠渚哂辛己玫难诱剐院?/span>__________。

(2)在空氣中,鋁表面生成一層致密的氧化膜,氧化膜的主要成分是_________。

(3)我國(guó)古代掌握了多種金屬冶煉技術(shù)。春秋時(shí)期,發(fā)明了冶鐵技術(shù),其方法是將赤鐵礦(主要成分為Fe2O3)與木炭交錯(cuò)堆積,利用自然風(fēng)力進(jìn)行燃燒,木炭不完全燃燒產(chǎn)生的CO將礦石中的Fe2O3還原成鐵, 下圖為鐵制品循環(huán)利用的示意圖

、中,選出一定發(fā)生化學(xué)變化的是__________(填序號(hào))不能用鐵制容器盛放硫酸銅溶液的原因是______________________(用化學(xué)方程式表示)廢舊金屬循環(huán)利用的意義是_______________________(寫一點(diǎn)即可)

(4)2015年,;韬钅钩鐾亮舜罅康那嚆~器,其表面有綠色的銅銹,其主要成分為堿式碳酸銅[Cu2(OH)2CO3]。試推測(cè)銅生銹是銅與氧氣、水、_______共同作用的結(jié)果。

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】興趣小組的同學(xué)對(duì)碳酸氫鈉、碳酸鈉、氫氧化鈉的某些性質(zhì)進(jìn)行相關(guān)探究.

【提出問(wèn)題】它們?nèi)芤旱乃釅A性及與酸反應(yīng)時(shí)溶液的pH如何變化?

【實(shí)驗(yàn)探究1】向等體積、等濃度的碳酸氫鈉、碳酸鈉、氫氧化鈉溶液中,分別加入幾滴紫甘藍(lán)汁液,同時(shí)用蒸餾水進(jìn)行對(duì)比實(shí)驗(yàn),觀察并記錄現(xiàn)象如下:

液體名稱

蒸餾水

碳酸氫鈉溶液

碳酸鈉溶液

氫氧化鈉溶液

紫甘藍(lán)汁液顯示的顏色

藍(lán)紫色

藍(lán)色

綠色

黃色

查閱資料:

pH

7.59

1011.9

1214

紫甘藍(lán)汁液顯示的顏色

藍(lán)色

綠色

黃色

【得出結(jié)論1】三種溶液的堿性由強(qiáng)到弱的順序?yàn)?/span>_____

【實(shí)驗(yàn)探究2】甲同學(xué)在燒杯溶液中加入約5mL稀氫氧化鈉溶液,滴入幾滴酚酞溶液,此時(shí)溶液由_____色變?yōu)?/span>_____色.向其中加入稀鹽酸,該反應(yīng)的化學(xué)方程式為_____

乙同學(xué)向一定體積、一定濃度的氫氧化鈉溶液中,逐滴加入一定濃度的鹽酸,得到pH變化與時(shí)間的關(guān)系如圖1所示.

【得出結(jié)論2】從微觀角度分析,該反應(yīng)的實(shí)質(zhì)是__________

【實(shí)驗(yàn)探究3】向等體積、含等碳原子數(shù)的碳酸氫鈉和碳酸鈉溶液中,分別逐滴加入一定濃度的鹽酸,得列pH變化與時(shí)間的關(guān)系如圖2、圖3所示.

【交流與反思】b點(diǎn)的溶質(zhì)為_____(寫化學(xué)式),將圖2和圖3的陰影部分進(jìn)行疊加,發(fā)現(xiàn)兩者基本重合,c點(diǎn)的溶質(zhì)_____(寫化學(xué)式)

【得出結(jié)論3】通過(guò)上述分析,碳酸鈉和鹽酸反應(yīng)過(guò)程,可以依次用以下兩個(gè)化學(xué)方程式表示:_____________、____________

【結(jié)論與反思】探究溶液的酸堿性及反應(yīng)pH值的變化,可以認(rèn)識(shí)反應(yīng)的原理及進(jìn)行的過(guò)程.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】請(qǐng)你根據(jù)所學(xué)知識(shí)并結(jié)合下圖所示裝置回答有關(guān)問(wèn)題:

1)指出標(biāo)號(hào)儀器的名稱: ;

2)實(shí)驗(yàn)室用過(guò)氧化氫溶液和二氧化錳制氧氣的化學(xué)方程式為 ,

應(yīng)選擇的發(fā)生裝置是 ,可以用F裝置收集氧氣的原因是 ,集滿氧氣的集氣瓶應(yīng) (填)放在桌面上。若用G裝置收集氧氣,應(yīng)從ab)通入。

3A裝置中長(zhǎng)頸漏斗必須伸入液面以下的原因是

4)用D裝置收集二氧化碳時(shí),檢驗(yàn)氣體收集滿的方法是 。欲制得干燥的二氧化碳,還需將氣體通過(guò)盛有 (填藥品名稱)的洗氣瓶G。

5)實(shí)驗(yàn)室常用加熱氯化銨和熟石灰兩種固體混合物的方法制取氨氣。已知氨氣(NH3)在通常狀況下是一種無(wú)色、有刺激性氣味的氣體,密度比空氣小,極易溶于水。實(shí)驗(yàn)室制取并收集氨氣,所選擇的制取裝置是 (填標(biāo)號(hào))。

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖是某反應(yīng)的微觀示意圖,下列說(shuō)法不正確的是

A.反應(yīng)物中有單質(zhì)

B.該反應(yīng)為置換反應(yīng)

C.生成物的分子個(gè)數(shù)比為1:1

D.參加反應(yīng)的的質(zhì)量比為17:24

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同步練習(xí)冊(cè)答案