（2009?婁底）掌握化學(xué)用語是學(xué)好化學(xué)的關(guān)鍵．下列化學(xué)用語與所表述的意義相符合的是（ ）?
【答案】分析：A、分子個(gè)數(shù)的表示方法：在化學(xué)式前面加上數(shù)字即可，1一般省略不寫；
B、離子的表示方法：在表示該離子的元素符號右上角，標(biāo)出該離子所帶的正負(fù)電荷數(shù)，數(shù)字在前，正負(fù)符號在后，帶1個(gè)電荷時(shí)，1要省略．
C、原子的表示方法就是用元素符號來表示一個(gè)原子，表示多個(gè)該原子，就在其元素符號前加上相應(yīng)的數(shù)字；
D、2H表示2個(gè)氫原子，元素不論個(gè)數(shù)，只論種類．
解答：解：A、H2O--1個(gè)水分子，化學(xué)用語與所表述的意義相符合，故A正確；
B、1個(gè)鈉離子的化學(xué)符號為：Na+，化學(xué)用語與所表述的意義不相符合，故B錯(cuò)誤；
C、3Fe3+--表示3個(gè)鐵離子，而3個(gè)鐵原子的化學(xué)符號為：3Fe，故C錯(cuò)誤；
D、2H表示2個(gè)氫原子，元素不論個(gè)數(shù)，只論種類，故D錯(cuò)誤．
故選A．
點(diǎn)評：本題主要考查學(xué)生對化學(xué)用語的書寫和理解能力，題目設(shè)計(jì)既包含對化學(xué)符號意義的了解，又考查了學(xué)生對化學(xué)符號的書寫．
練習(xí)冊系列答案
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（2009?婁底）小黎同學(xué)為了進(jìn)一步加深對“堿的化學(xué)性質(zhì)”的理解，特邀你協(xié)助完成下列活動(dòng)與探究：?
（1）如圖所示，在白色點(diǎn)滴板上進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，請將實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象填入下表：
氫氧化鈉溶液氫氧化鈣溶液
加紫色石蕊溶液
溶液變藍(lán)
溶液變藍(lán)
溶液變藍(lán)
溶液變藍(lán)
（2）回憶檢驗(yàn)二氧化碳?xì)怏w的反應(yīng)，寫出該反應(yīng)的化學(xué)方  程式
CO2+Ca（OH）2=CaCO3↓+H2O
CO2+Ca（OH）2=CaCO3↓+H2O
．?
（3）三氧化硫（SO3）與氫氧化鈉反應(yīng)與上面的反應(yīng)類似，寫出這一反應(yīng)的化學(xué)方程式
SO3+2NaOH=Na2SO4+H2O
SO3+2NaOH=Na2SO4+H2O
．
（4）如圖所示，在燒杯中加入10mL氫氧化鈉溶液，滴入幾滴酚酞試液，溶液顯
紅
紅
色，再用滴管慢慢滴入稀鹽酸，并不斷攪拌溶液，至溶液顏色恰好變成無色為止．這一實(shí)驗(yàn)說明：酸與堿作用生成了鹽和水，這一反應(yīng)叫做
中和
中和
反應(yīng)．
（5）根據(jù)上面的實(shí)驗(yàn)和討論，試歸納出氫氧化鈉、氫氧化鈣有哪些相似的化學(xué)性質(zhì)．（任寫兩點(diǎn)）?
①
都能使指示劑變色
都能使指示劑變色

②
都能和某些非金屬氧化物反應(yīng)
都能和某些非金屬氧化物反應(yīng)
．

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（2009?湘潭）掌握燃燒與滅火的原理，對于科學(xué)利用和控制燃燒反應(yīng)非常重要．請簡單的寫出下列滅火事例中的滅火原理．
（1）炒菜時(shí)油鍋中的油不慎著火，可用鍋蓋蓋滅．其滅火原理是
隔絕氧氣
隔絕氧氣
；
（2）撲滅森林火災(zāi)的有效方法之一是將大火蔓延線路前的一片樹木砍掉．其滅火原理是
撤離可燃物
撤離可燃物
．

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