【題目】經(jīng)測(cè)得某硝酸銨(NH4NO3)化肥中含氮量為36%,則可能含有的是下列物質(zhì)中的

A.碳銨NH4HCO3 B.氯化銨NH4Cl

C.硫酸銨(NH42SO4 D.尿素CO(NH2)2

【答案】D

【解析】

試題分析:硝酸銨(NH4NO3)氮元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)=28/80 ×100%=35% ;現(xiàn)某硝酸銨(NH4NO3)化肥中含氮量為36%,那么混有的物質(zhì)中氮元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)一定大于36% 。故選D。

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】太空飛船常用過(guò)氧化鈉(Na2O2)做供養(yǎng)劑,發(fā)生的反應(yīng)為2Na2O2 + 2CO2 = 2Na2CO3 + O2,為了使飛船內(nèi)氣體與空氣成分相近,常會(huì)充一種稀釋氣體,它是

A.氮?dú)?/span> B.水蒸氣 C.稀有氣體 D.二氧化碳

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】下列物質(zhì)在氧氣中燃燒,有大量白煙產(chǎn)生的是

A.硫 B.木炭 C.紅磷 D.鐵絲

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】俄羅斯科學(xué)家利用第72號(hào)元素鉿和第74號(hào)元素鎢精確測(cè)定出月球至少比地球早700萬(wàn)年形成。鉿、鎢兩種元素原子的本質(zhì)不同是

A.核內(nèi)質(zhì)子數(shù)目 B.核內(nèi)中子數(shù)目

C.核外電子數(shù)目 D.相對(duì)原子質(zhì)量

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】某地土壤砷(As)含量為92.7 mg/kg,造成嚴(yán)重污染,這里的砷是指

A單質(zhì) B.原子 C.分子 D.元素

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖是對(duì)四個(gè)實(shí)驗(yàn)繪制的圖形,其中實(shí)驗(yàn)結(jié)果與對(duì)應(yīng)圖形不正確的是:

A、向氫氧化鈉溶液中滴加稀鹽酸

B、等質(zhì)量的鋅粉和鐵粉與足量的等濃度稀硫酸反應(yīng)

C、在試管中加熱高錳酸鉀

D、向含有NaOH和BaCl2的混合溶液中滴加稀硫酸

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】小明同學(xué)繪制了圖所示A、B兩種固體物質(zhì)的溶解度曲線(xiàn):

(1)當(dāng)________時(shí),A物質(zhì)與B物質(zhì)的溶解度相等.

(2)若將B物質(zhì)從溶液中結(jié)晶析出,宜采用的結(jié)晶方法是________.

(3)我國(guó)有許多鹽堿湖,湖水中溶有大量的NaCl和Na2CO3,那里的人們冬天撈堿,夏天曬鹽,據(jù)此你認(rèn)為圖中(填字母)________物質(zhì)的溶解度曲線(xiàn)與純堿的溶解度曲線(xiàn)相似.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】指出下列符號(hào)中“2”的意義:

①2H

②5O2

③Ca2+

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】觀(guān)察一下我們的周?chē)蜁?huì)發(fā)現(xiàn)金屬的用途之廣.

(1)根據(jù)圖的應(yīng)用實(shí)例,可知金屬具有的物理性質(zhì)有________________________________.

(2)在已經(jīng)發(fā)現(xiàn)的一百余種元素中,金屬元素的種類(lèi)遠(yuǎn)比非金屬元素的種類(lèi)________;工業(yè)上用赤鐵礦作原料煉鐵的化學(xué)方程式為_(kāi)_______________________________.

(3)工人師傅切割鐵板時(shí),常用硫酸銅溶液在鐵板上畫(huà)線(xiàn)即可留下紅色的印跡,此過(guò)程中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為_(kāi)_______________________________.

(4)鐵制品銹蝕的過(guò)程中,實(shí)際上是鐵與空氣中的________和________等發(fā)生化學(xué)反應(yīng)的過(guò)程.生成的暗紅色固體.其主要成分的化學(xué)式為_(kāi)_______.請(qǐng)寫(xiě)出一條防止鐵制品生銹的方法:________.

(5)鐵絲在純凈的氧氣中燃燒的化學(xué)方程式為_(kāi)_______________________________.

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