【題目】下圖是實(shí)驗(yàn)室用于氣體制備的裝置,請(qǐng)根據(jù)圖示回答問題:
(1)實(shí)驗(yàn)室用氯酸鉀制取氧氣應(yīng)選擇的發(fā)生裝置是 (填序號(hào),下同)。
(2)實(shí)驗(yàn)室中能用于過氧化氫溶液制氧氣,且便于隨時(shí)添加液體藥品的發(fā)生裝置是 ;要想得到比較純凈的氧氣,需要選擇的收集裝置是 。
(3)實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳時(shí),應(yīng)選擇的收集裝置是 ,理由是 ;判斷二氧化碳是否收集滿的方法是 。
【答案】(1)A (2)C;F
(3)D;二氧化碳密度比空氣大;將燃著的木條放在集氣瓶口,若木條火焰熄滅證明已收集滿
【解析】
試題分析:(1)根據(jù)反應(yīng)物的狀態(tài)和反應(yīng)條件選擇發(fā)生裝置,用氯酸鉀制取氧氣,故固固加熱型,選A裝置;
(2)用過氧化氫溶液制氧氣,可用注射器來添加藥品,選C裝置;根據(jù)題意,要制取一瓶比較純凈的氧氣,結(jié)合氧氣的難溶于水可知,可用排水法,選F裝置;
(3)實(shí)驗(yàn)室用石灰石和稀鹽酸制取二氧化碳,二氧化碳的密度比空氣大,易溶于水,故用向上排空氣法收集二氧化碳,選D裝置;判斷二氧化碳是否收集滿的方法是將燃著的木條放在集氣瓶口,若木條火焰熄滅證明已收集滿。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】下列有關(guān)微粒的敘述中錯(cuò)誤的是
A.分子、原子、中子都不帶電
B.分子可以再分,原子不可以再分
C.原子的質(zhì)量幾乎集中在原子核上
D.分子由原子構(gòu)成,離子可以轉(zhuǎn)化成原子
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】CO2是造成溫室效應(yīng)的主要?dú)怏w,而工業(yè)上卻可用CO2來制備甲醇等物質(zhì)。“碳捕捉技術(shù)”是指通過一定的方法,將工業(yè)生產(chǎn)中產(chǎn)生的CO2分離出來并加以利用——如可用氫氧化鈉溶液來“捕捉”CO2。其過程如下圖所示(部分條件及物質(zhì)未標(biāo)出)。
請(qǐng)根據(jù)有關(guān)信息回答問題:
(1)用氫氧化鈉溶液“捕捉”CO2的化學(xué)方程式是 。
(2)“反應(yīng)分離”環(huán)節(jié)中,分離物質(zhì)所采用的基本操作是 。
(3)此化學(xué)工業(yè)流程中沒有涉及的基本反應(yīng)類型是 。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖所示是實(shí)驗(yàn)室制取氣體的常用裝置,請(qǐng)根據(jù)要求回答問題:
(1)儀器a的名稱是 ;
利用裝置B制取氧氣時(shí),反應(yīng)的化學(xué)方程式是 ;
實(shí)驗(yàn)時(shí),錐形瓶內(nèi)長頸漏斗要插入液面以下,其原因是 ;
實(shí)驗(yàn)結(jié)束后,若要分離出錐形瓶中的固體物質(zhì),應(yīng)用的分離方法是 .
(2)下面是利用裝置收集氣體的操作,正確的實(shí)驗(yàn)操作順序是 (填序號(hào)).
①待收集瓶內(nèi)充滿氣體后,蓋上玻璃片再移出水槽
②等到氣泡連續(xù)且均勻時(shí),再將導(dǎo)管口移入集氣瓶
③將集氣瓶注滿水,用玻璃蓋蓋上瓶口,倒立在盛水的水槽中.
(3)已知:氨氣(NH3)是一種具有刺激性氣味的無色氣體,密度比空氣小,極易溶于水,實(shí)驗(yàn)室常用加熱氯化銨和熟石灰兩種固體的混合物來制備氨氣.請(qǐng)你從如圖中選出制備一瓶氨氣所需要的裝置組合是 .
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】根據(jù)下列裝置,回答問題:
(1)寫出圖中標(biāo)號(hào)儀器的名稱:① ;② 。
(2)實(shí)驗(yàn)室用過氧化氫溶液和二氧化錳制取氧氣時(shí),發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為 ,從控制反應(yīng)速率和節(jié)約藥品的角度考慮,發(fā)生裝置最好選用 (填裝置序號(hào))。
(3)因?yàn)檠鯕獠灰兹苡谒,所以可以利用裝置 (填裝置序號(hào))收集。如果要做鐵絲在氧氣中燃燒的實(shí)驗(yàn),用這種裝置收集氧氣時(shí)應(yīng)注意 。
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