(1)寫出鎂帶燃燒時(shí)的化學(xué)方程式:
 

(2)寫出二氧化碳?xì)怏w通入澄清石灰水的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象
 

(3)要除去二氧化碳中的水蒸氣,應(yīng)用
 
物質(zhì)吸收,要除去一氧化碳中混有的二氧化碳?xì)怏w,應(yīng)用
 
物質(zhì)吸收.
考點(diǎn):書寫化學(xué)方程式、文字表達(dá)式、電離方程式,常見(jiàn)氣體的檢驗(yàn)與除雜方法,二氧化碳的化學(xué)性質(zhì)
專題:物質(zhì)的分離和提純,化學(xué)用語(yǔ)和質(zhì)量守恒定律,碳單質(zhì)與含碳化合物的性質(zhì)與用途
分析:首先根據(jù)反應(yīng)原理找出反應(yīng)物、生成物、反應(yīng)條件,根據(jù)化學(xué)方程式的書寫方法、步驟進(jìn)行書寫即可.
解答:解:(1)鎂帶在空氣或氧氣中燃燒生成氧化鎂,反應(yīng)的化學(xué)方程式為:2Mg+O2
 點(diǎn)燃 
.
 
2MgO.
(2)往澄清的石灰水中通往少量CO2時(shí),石灰水變渾濁;
(3)濃硫酸具有吸水性,二氧化碳不與硫酸反應(yīng),故可用濃硫酸除去二氧化碳中的水蒸氣;二氧化碳?xì)怏w可與堿溶液反應(yīng),而一氧化碳?xì)怏w不與堿反應(yīng),所以可把混合氣體通過(guò)澄清石灰水或氫氧化鈉溶液而除去混合氣體中的二氧化碳;
故答案為:(1)2Mg+O2
 點(diǎn)燃 
.
 
2MgO;(2)石灰水變渾濁;(3)濃硫酸;澄清石灰水或氫氧化鈉溶液
點(diǎn)評(píng):本題難度不大,考查學(xué)生書寫化學(xué)方程式的能力,化學(xué)方程式書寫經(jīng)常出現(xiàn)的錯(cuò)誤有不符合客觀事實(shí)、不遵守質(zhì)量守恒定律、不寫條件、不標(biāo)符號(hào)等.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

請(qǐng)利用所學(xué)化學(xué)知識(shí)回答下列問(wèn)題:
(1)春暖花開(kāi)的季節(jié),小康一家人到郊外踏青,并準(zhǔn)備自制燒烤,他們準(zhǔn)備了奶酪、牛肉、雞翅、面包和豆腐干等食品,其中能提供較多糖類的食品是
 
.為使?fàn)I養(yǎng)均衡,他們還需要增加的食物是
 
(寫出一種)
(2)氫氧化鈣、黏土和沙子摻水混合而成的建筑材料俗稱“三合土”,在空氣中會(huì)生成碳酸鈣而變得堅(jiān)硬,反應(yīng)的化學(xué)方程式是
 

(3)氨氣在加熱條件下與氧化銅反應(yīng)生成銅、水和空氣中最多的氣體,反應(yīng)的化學(xué)方程式是
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

鋰廣泛應(yīng)用于電池、貯氫等領(lǐng)域,該元素在周期表中的信息以及四種粒子的結(jié)構(gòu)示意圖如圖:

(1)寫出從“圖A”中獲得的信息
 
(只寫一條).
(2)在B、C、D、E中用序號(hào)填空:錯(cuò)誤的是
 
;D和
 
屬于同種元素;
 
屬于離子.
(3)鋰在化合物中顯+1價(jià),寫出鋰元素氧化物的化學(xué)式
 

(4)用化學(xué)符號(hào)表示:①鋰原子
 
;②鋰離子
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

含碳元素的物質(zhì)廣泛存在,請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
(1)根據(jù)如圖提供的信息,在相應(yīng)的位置上填寫出不同碳單質(zhì)的名稱或化學(xué)式:

名稱:
 
  化學(xué)式:
 
  名稱:
 

(2)一氧化碳和二氧化碳都是碳的氧化物,卻有不同的化學(xué)性質(zhì),試舉例說(shuō)明:
 
;請(qǐng)從微觀角度分析它們性質(zhì)不同的原因:
 
;
(3)二氧化碳與人類生命活動(dòng)密切相關(guān),大氣中的二氧化碳溶于水可形成碳酸,有關(guān)的化學(xué)方程式是
 
,植物的光合作用離不開(kāi)二氧化碳,有關(guān)反應(yīng)可表示為:CO2+H2O
葉綠素
淀粉+O2.以上兩個(gè)反應(yīng)的反應(yīng)物相同但產(chǎn)物卻不同,說(shuō)明化學(xué)反應(yīng)的產(chǎn)物不僅決定于反應(yīng)物,還決定于
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

(1)長(zhǎng)期飲用硬水對(duì)身體健康不利,區(qū)分軟水還是硬水可以用
 
來(lái)檢驗(yàn).日常生活中可以用
 
方法來(lái)硬水軟化;
(2)就如何處理好經(jīng)濟(jì)發(fā)展與水資源保護(hù)的關(guān)系,下列觀點(diǎn)你認(rèn)為不正確的有
 

A水資源取之不盡,只要經(jīng)濟(jì)發(fā)展了,不怕污染和浪費(fèi)
B在經(jīng)濟(jì)發(fā)展過(guò)程中,造成環(huán)境污染使不可避免的,對(duì)此不必大驚小怪
C先發(fā)展后治理.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

為了預(yù)防非典型肺炎,很多部門用過(guò)氧乙酸對(duì)環(huán)境進(jìn)行消毒,已知過(guò)氧乙酸的化學(xué)式為C2H4O3
(1)過(guò)氧乙酸的相對(duì)分子質(zhì)量為
 
.C、H、O三種元素的質(zhì)量比
 

(2)用百分比濃度為20%的過(guò)氧乙酸(密度為1.1克/厘米3),配制成百分比濃度為0.4%的過(guò)氧乙酸的消毒液(密度為1.0克/厘米3)15升,需要20%的過(guò)氧乙酸溶液體積是多少毫升?(最后結(jié)果保留一位小數(shù))

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

20℃時(shí)向飽和石灰水中加入少量生石灰,則溶液的質(zhì)量
 
(填“變大”,“變小”或“不變”,下同),恢復(fù)到20℃后,溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

在化學(xué)反應(yīng)A+B═C+D中,5克A與足量的B反應(yīng)生成18克C和2克D,則參加反應(yīng)的B的質(zhì)量是
 
克.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

在農(nóng)業(yè)科研實(shí)驗(yàn)室里,用一定量的NH4NO3和KH2PO4的固體混合物配制無(wú)土栽培營(yíng)養(yǎng)液,已知固體混合物中氮元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為14%,則固體混合物中KH2PO4的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為( 。
A、20%B、40%
C、60%D、80%

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