物質(zhì)的性質(zhì)決定了物質(zhì)的用途。下列物質(zhì)的用途利用了其物理性質(zhì)的是
A.氧氣用于供給呼吸 B.氫氣用于填充氣球
C.乙醇用作燃料 D.氮氣用于食品的充氣包裝
科目:初中化學(xué) 來源:2016屆北京市海淀區(qū)九年級上學(xué)期期中測試化學(xué)試卷(解析版) 題型:填空題
某實驗小組對二氧化錳催化過氧化氫的實驗進行了研究,實驗數(shù)據(jù)記錄如下:
(l)用過氧化氫制得氧氣的文字表達式為 。
(2)檢驗有氧氣生成的實驗操作是
(3)從實驗數(shù)據(jù)可知,本實驗中二氧化錳粉末的最佳用量是 。
A.0.3g B.0.5 g C.0.7 g D.0.9g
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科目:初中化學(xué) 來源:2016屆江蘇省鹽城市鹽都區(qū)西片九年級上學(xué)期第一次月考化學(xué)試卷(解析版) 題型:填空題
結(jié)合下列實驗裝置圖回答問題:
(1)儀器①的用途 儀器②的名稱 。
(2)實驗室收集氧氣可選用E裝置,理由是 ,
(3)若選擇C裝置收集氧氣,則驗滿的方法是 。用氯酸鉀和二氧化錳共熱制氧氣的實驗中,如果發(fā)現(xiàn)試管破裂,原因可能是 。反應(yīng)的文字表達式 ;痉磻(yīng)類型 。
(4)實驗室選用裝置BC來制取氧氣,某同學(xué)在觀察到試管內(nèi)有大量氣泡時,用帶火星的木條伸入C裝置中,沒見木條復(fù)燃,其原因可能是 。
(5)氨氣極易溶于水,且密度比空氣小,實驗室常用加熱固體硫酸銨和固體熟石灰的混合物來制取氨氣,發(fā)生裝置應(yīng)選用 裝置,收集裝置使用
(6)如圖F,做鐵絲在氧氣中燃燒,實驗過程中發(fā)現(xiàn)集氣瓶炸裂,可能原因是 。
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科目:初中化學(xué) 來源:2016屆遼寧省大石橋市九年級上學(xué)期階段檢測化學(xué)試卷(解析版) 題型:選擇題
下列反應(yīng)中,屬于緩慢氧化的是
A.紙張燃燒 B.高錳酸鉀受熱分解
C.食物變質(zhì) D.光合作用
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科目:初中化學(xué) 來源:2016屆湖南省周南教育集團九年級上學(xué)期第一次限時測試化學(xué)試卷(解析版) 題型:推斷題
將黑色固體粉末A與白色晶體B混合加熱,可產(chǎn)生無色氣體C,而黑色固體粉末A在反應(yīng)前后的質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)都不變。另一淡黃色固體D在無色氣體C中燃燒,生成一種有刺激性氣味的氣體E,氣體E是導(dǎo)致 “酸雨”形成的罪魁禍?zhǔn)住?/p>
(1)寫出物質(zhì)B的名稱:___________;
(2)物質(zhì)A在上述反應(yīng)中起_____________作用;
(3)寫出D在C中燃燒的文字表達式:_____________________
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科目:初中化學(xué) 來源:2016屆貴州省九年級上學(xué)期10月月考化學(xué)試卷(解析版) 題型:選擇題
當(dāng)打開一個裝有液態(tài)空氣的容器蓋,并將一根燃著的木條置于容器口上方,觀察到的現(xiàn)象是
A.燃燒得更旺
B.燃著的木條熄滅
C.先燃燒得更旺后熄滅
D.無明顯變化
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科目:初中化學(xué) 來源:2016屆安徽省淮南市九年級上學(xué)期10月第一次月考化學(xué)試卷(解析版) 題型:選擇題
人類的生產(chǎn)和生活都離不開氧氣。有關(guān)氧氣的認(rèn)識正確的是
A.木炭在空氣中燃燒比在氧氣中燃燒更旺
B.工業(yè)上可以通過分離液態(tài)空氣制取氧氣
C.氧氣易溶于水,不能用排水法收集
D.實驗室中可用加熱分解水來制取氧氣
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科目:初中化學(xué) 來源:2016屆廣東省深圳市九年級上學(xué)期期中測試化學(xué)試卷(解析版) 題型:選擇題
對資料或?qū)嶒炞C據(jù)的分析是否正確,直接關(guān)系到科學(xué)探究是否符合客觀事實。下圖為實驗室用等質(zhì)量的高錳酸鉀和氯酸鉀(另加少量的二氧化錳),分別制取氧氣的數(shù)據(jù)分析示意圖。下列依據(jù)圖示信息所得出的分析正確的是
A.同時開始加熱,先收集到氧氣的是氯酸鉀
B.用相同容積的試管制取較多量的氧氣時,宜選擇氯酸鉀為原料
C.加入少量的二氧化錳使氯酸鉀產(chǎn)生的氧氣質(zhì)量增加
D.反應(yīng)時間較長的是高錳酸鉀
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科目:初中化學(xué) 來源:2016屆青海省九年級上學(xué)期第二次月考化學(xué)試卷(解析版) 題型:選擇題
日常生活中常接觸到“含氟牙膏”、“高鈣牛奶”、“碘鹽”、“富硒茶葉”、“加鐵醬油”等用品,這里的“氟”、“鈣”、“碘”、“硒”、“鐵”指的是
A.單質(zhì) B.原子 C.離子 D.元素
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