如圖，為氯化鈉、碳酸鈉（俗稱純堿）在水中的溶解度曲線       
（1）生活在鹽湖附近人們習慣“夏天曬鹽，冬天撈堿”．請你解釋：
 
；
（2）30℃時，欲配制等質量的氯化鈉、碳酸鈉兩種物質的飽和溶液，所需水的質量關系是氯化鈉
 
碳酸鈉．（填寫“＞”、“＜”或“=”，下同）
（3）將40℃的氯化鈉、碳酸鈉兩種物質的飽和溶液各200g，降溫至10℃，析出晶體的質量關系是氯化鈉
 
碳酸鈉．
考點：固體溶解度曲線及其作用,結晶的原理、方法及其應用,晶體和結晶的概念與現(xiàn)象
專題：溶液、濁液與溶解度
分析：根據(jù)題目信息和溶解度曲線可知：碳酸鈉、氯化鈉兩種固體物質的溶解度，都是隨溫度升高而增大，而氯化鈉的溶解度受溫度的影響較�。宦然c的溶解度受溫度的影響較小，適合于蒸發(fā)結晶的方法，因此夏天曬鹽；碳酸鈉的溶解度受溫度的影響變化比較大，適合降溫結晶的方法，因此冬天撈堿；30℃時，欲配制等質量的氯化鈉、碳酸鈉兩種物質的飽和溶液，所需水的質量關系是氯化鈉小于碳酸鈉，因為在該溫度下，氯化鈉的溶解度比碳酸鈉大；將40℃的氯化鈉、碳酸鈉兩種物質的飽和溶液各200g，降溫至10℃，析出晶體的質量關系是氯化鈉小于碳酸鈉，因為碳酸鈉的溶解度受溫度的影響變化比氯化鈉大．
解答：解：（1）碳酸鈉、氯化鈉兩種固體物質的溶解度，都是隨溫度升高而增大，而氯化鈉的溶解度受溫度的影響較��；氯化鈉的溶解度受溫度的影響較小，適合于蒸發(fā)結晶的方法，因此夏天曬鹽；碳酸鈉的溶解度受溫度的影響變化比較大，適合降溫結晶的方法，因此冬天撈堿；故答案為：氯化鈉的溶解度受溫度的影響較小，適合于蒸發(fā)結晶的方法，因此夏天曬鹽；碳酸鈉的溶解度受溫度的影響變化比較大，適合降溫結晶的方法，因此冬天撈堿；
（2）30℃時，欲配制等質量的氯化鈉、碳酸鈉兩種物質的飽和溶液，所需水的質量關系是氯化鈉小于碳酸鈉，因為在該溫度下，氯化鈉的溶解度比碳酸鈉大；故答案為：＜；
（3）將40℃的氯化鈉、碳酸鈉兩種物質的飽和溶液各200g，降溫至10℃，析出晶體的質量關系是氯化鈉小于碳酸鈉，因為碳酸鈉的溶解度受溫度的影響變化比氯化鈉大；故答案為：＜；
點評：溶解度曲線能定量地表示出溶解度變化的規(guī)律，從溶解度曲線可以看出：同一溶質在不同溫度下的溶解度；同一溫度下，不同溶質的溶解度；溫度對不同物質的溶解度影響不同．本考點主要出現(xiàn)在選擇題和填空題中．
練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

魚油中富含的DHA（C22H32O2）是大腦細胞形成和發(fā)育不可缺少的物質．下列關于DHA的敘述中不正確的是（　�。�
A、DHA由三種元素組成
B、DHA的相對分子質量為328
C、DHA中碳、氫、氧元素的質量比是22：32：2
D、DHA中氧元素的質量分數(shù)約是9.76%

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科目：初中化學 來源： 題型：

下列物質屬于純凈物的是（　�。�
A、冰水混合物B、雪碧
C、潔凈的空氣D、水泥砂漿

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科目：初中化學 來源： 題型：

下列關于空氣的敘述正確的是（　�。�
A、霓虹燈中常充入一種氣體，通電時發(fā)出紅光，該氣體是氖氣
B、為了防止食品變質，常在包裝中充入氧氣
C、氧氣約占空氣質量的五分之一，氮氣約占空氣質量的五分之四
D、二氧化碳在空氣中的含量增多會引起溫室效應，屬于空氣污染物

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科目：初中化學 來源： 題型：

小王同學想對學校實驗室中的鋅銅合金中所含鋅、銅的質量分數(shù)進行粗略測定．設計了如圖所示的實驗裝置，選用了三種試劑：
A．蒸餾水；B．鋅銅合金；C．稀硫酸．
實驗的基本思路：利用合金與酸反應產(chǎn)生的氣體，通過上述實驗裝置把水排到量筒中，讀出量筒中水的體積（不考慮其他因素的影響，反應產(chǎn)生的氣體體積即為量筒中水的體積），可計算鋅銅合金中鋅、銅的質量分數(shù)．
試回答下列問題：
（1）底部有小孔的試管中應加入
 
（填寫試劑的相應字母標號）；
（2）小王同學在實驗過程中選取了3g鋅銅合金與足量的稀硫酸，反應完全后，量筒中接收的液體的體積為0.1L，求鋅銅合金中鋅的質量分數(shù)．（氫氣的密度為0.089g/L）
（3）如要測定部分被氧化成氧化鋅的鋅粒中鋅單質的質量分數(shù)，
 
（填“能”或“不能”）用上述實驗方法請說明理由．

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科目：初中化學 來源： 題型：

據(jù)2000年12月18日《廈門日報》“學�；瘜W實驗室也是污染源”一文指出：全國數(shù)以萬計的高校、中學的化學實驗室每天都排放著成分復雜的污染物．為此學校化學研究小組的同學擬進行如下實驗：
【實驗目的】測試剛做完實驗的室里（甲）空氣中全部酸性氣體的含量．
【實驗步驟】（1）取樣：因實驗在另一間沒有污染的實驗室（乙）進行，請你設計出取出適量化學實驗室（甲）空氣樣品的方法：
 
．
（2）如圖：圖中有一處連接錯誤是
 
（填A．B．C）按改正后的裝置將取得的氣體進行實驗，圖中裝置A的作用是
 
，裝置C的作用是
 
．若酸性氣體中含有二氧化硫，請寫出其在A裝置中反應的化學方程式
 
．

（3）計算：若取樣品氣體為100mL，裝置C計數(shù)99.0mL，則實驗室（甲）空氣中總酸性氣體含量約為
 
%．計算式為：總酸性氣體含量=
總酸性氣體體積
取樣總體積
×100%．

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科目：初中化學 來源： 題型：

化學學習小組的同學發(fā)現(xiàn)氫氧化鈉與稀鹽酸反應沒有明顯的現(xiàn)象．為了證明它們發(fā)生了反應，同學們從不同角度設計實驗方案，并進行了實驗．
方案一：先用pH試紙測定氫氧化鈉溶液的pH，再滴加稀鹽酸，并不斷振蕩，同時測定混合溶液的pH，如果測定的pH逐漸變小且小于7，證明氫氧化鈉與稀鹽酸發(fā)生了化學反應．
（1）用pH試紙測定溶液的pH時，正確的操作是什么？
（2）簡述強調要“測得溶液的pH小于7”的理由．
方案二：在氫氧化鈉溶液中滴加幾滴酚酞試液，溶液變紅，再滴加稀鹽酸到紅色恰好變?yōu)闊o色．說明溶液中堿性消失，從而證明氫氧化鈉與稀鹽酸發(fā)生了反應．
該組同學實驗時出現(xiàn)了意外情況：氫氧化鈉中滴入酚酞變紅后，過一會紅色自動消失了．同學們猜想：
a、可能是酚酞與空氣中氧氣反應了；       b、可能是氫氧化鈉與空氣中二氧化碳反應了．
（1）為驗證猜想a，該組同學將氫氧化鈉溶液加熱，液面上方滴一些植物油，冷卻后滴入酚酞試液，發(fā)現(xiàn)紅色不會消失．“加熱”和“滴植物油”目的是
 
．實驗表明酚酞紅色消失與空氣中的氧氣無關．
（2）關于猜想b，同學們分析認為氫氧化鈉與二氧化碳反應生成碳酸鈉，而碳酸鈉溶液呈
 
性，
紅色不會因此消失．
（3）同學們查閱資料得知：氫氧化鈉溶液濃度過大時會出現(xiàn)上述意外現(xiàn)象．請你幫助他們設計實驗證明他們使用的氫氧化鈉溶液濃度過大．①實驗方法
 

②觀察到的現(xiàn)象
 
．
方案三：化學反應都伴隨有能量變化，可借助反應中溫度變化來判斷反應的發(fā)生．該組同學將不同濃度的鹽酸和氫氧化鈉溶液各10克混合，用溫度計測定混合前后溫度的變化值（△t），記錄結果如下：
①3.65%鹽酸、2.00%氫氧化鈉溶液混合時，溫度變化為3.5℃
②3.65%鹽酸、4.00%氫氧化鈉溶液混合時，溫度變化為x℃
③7.30%鹽酸、8.00%氫氧化鈉溶液混合時，溫度變化為14℃．
你認為第②次實驗時，溫度的變化結果應該是
 
℃．
三組同學用各自不同的方法都證明了氫氧化鈉溶液與稀鹽酸之間能發(fā)生化學反應．他們給你留下了一道計算題，請你幫他們完成：
73克10%的稀鹽酸中加入某種濃度的氫氧化鈉溶液127克時，恰好完全反應．計算反應后所得溶液的溶質質量分數(shù)．

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科目：初中化學 來源： 題型：

如圖是探究酒精燈燈焰結構及性質的實驗示意圖：
①請寫出圖中所示燈焰各部分的名稱：a
 
，b
 
，c
 
．
②認真觀察，仔細分析酒精燈旁細木條上標出的e、f、g處各對應的燈焰部分的名稱：e
 
，f
 
，g
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

我市農(nóng)村飲水多是河水，由于河水中含有較多泥沙、懸浮物和細菌，在把河水飲用水使用之前，通常要進行以下處理：河水→加明礬（A）→過濾（B）→加漂白粉（C）→飲用水．
（1）在A步中加明礬的作用是
 
；
（2）能夠消毒殺菌的步驟是
 
，可以除去水中泥沙、懸浮物的步驟是
 
；
（3）經(jīng)上述幾步操作處理后得到的引用水是
 
（填：“純凈物”、“混合物”），其原因是
 
．

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同步練習冊答案