寫出下列溶液中溶質的化學式。
溶液 | 溶質 |
可用制取氫氣的稀硫酸溶液 | |
用于醫(yī)療消毒的過氧化氫溶液(俗稱雙氧水) | |
醫(yī)療消毒用的高錳酸鉀溶液(俗稱紫藥水) | |
醫(yī)療用的0.9%的氯化鈉注射液(生理鹽水) | |
澄清的石灰水 |
科目:初中化學 來源: 題型:
洪澇地區(qū)的災民用下列幾個步驟將河水轉化為飲用水,以下處理過程合理的是( )
①化學沉降 ②消毒殺菌 ③自然沉降 ④加熱煮沸
A.③②①④ B.③①②④ C.③①④② D.①③④②
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科目:初中化學 來源: 題型:
下列結果與操作正確的是 ( )
A. 天平稱得某物質的質量為36.76 g
B.用量筒可以準確量得某液體的體積為16.74mL
C.俯視量取35mL液體,其實際量取的體積小于35mL
D.用100mL的量筒量取20mL的液體
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科目:初中化學 來源: 題型:
一杯10 ℃的硝酸鉀溶液,能證明它是飽和溶液的方法是( )。
A.蒸發(fā)5 g水,有固體溶質析出
B.加入少許硝酸鉀,晶體質量不減少
C.把溶液降溫至 0 ℃有固體溶質析出
D.上述三種方法都行
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科目:初中化學 來源: 題型:
人們在工作、生活中,為了防止事故,常采用一些安全措施,下列措施安全的是( )。
A.到溶洞探險打燈火照明
B.掏空沼氣池前進行燈火試驗
C.到小煤窯挖煤用火把照明
D.廚房內煤氣泄漏打開排氣扇通風
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科目:初中化學 來源: 題型:
結合下列材料填空。
材料一:1703年,德國化學家施塔爾系統(tǒng)提出燃素學說,認為物質可以燃燒是因為它們含有燃素。如木炭和金屬燃燒釋放出“燃素”后,就剩下了失去“燃素”的死灰。但是,人們始終沒有找到“燃素”。
材料二:1774年,法國科學家拉瓦錫發(fā)現(xiàn)了氧氣并研究其在燃燒中的作用。提出了氧化學說,認為燃燒是物質與空氣中氧氣發(fā)生發(fā)光、放熱的劇烈反應。初步揭開了燃燒的神秘面紗。
(1)材料一中,木炭燃燒釋放出“燃素”的化學方程式為:________________________。
(2)燃燒條件是“氧化學說”的重要內容,廈門翔安海底隧道采用了多種控制燃燒的措施。
①確保良好的通風,除能保證人的安全外,還能使通過隧道的車內汽油充分燃燒,這是考慮到充分燃燒需要________________________________。
②隧道使用了氫氧化鋁阻燃材料,它在受熱時分解成水蒸氣和耐高溫的氧化鋁,化學方程式為:________________________________________________________________________
__________________________________。氫氧化鋁能阻燃的原因是_____________________________。
(3)人們對燃燒的認識是不斷發(fā)展的。請根據(jù)下列事實,對初中化學所學的物質燃燒條件提出新的認識。
①CO的含量小于12.5%時,在空氣中達到著火點也不會燃燒。
新認識:________________________________________________________________________。
②木炭在氧氣濃度低于14%的空氣中,達到著火點也不會燃燒。
新認識:________________________________________________________________________。
③鈉可在氯氣中燃燒,鎂可在二氧化碳中燃燒。
新認識:________________________________________________________________________。
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科目:初中化學 來源: 題型:
如下圖所示,在燒杯甲中裝入蒸餾水,滴入2滴酚酞溶液,得到無色溶液。在燒杯乙中裝入濃氨水。用一只大燒杯把甲、乙兩燒杯罩住。幾分鐘后,發(fā)現(xiàn)甲中的溶液變成紅色。對上述現(xiàn)象的解釋正確的是( )。
①甲內滴入的酚酞要過一會兒才能變色,與乙無關;
②大燒杯壁上沾有某種物質,散發(fā)出的肉眼看不見的粒子與甲中的溶液接觸,使其變紅;
③乙中的濃氨水中有肉眼見不到的粒子逸出,有些粒子進入了甲中的溶液,使溶液成分改變,并使溶液變紅;
④氨水能使酚酞溶液變紅。
A.①④ B.②③ C.①② D.③④
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科目:初中化學 來源: 題型:
下列說法正確的是( )
A.地球是個大水球,談不上水資源的短缺問題
B.工業(yè)三廢要經(jīng)過處理后再排放
C.人體含水約占人體體重的1/3
D.人要維持生命,工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)都離不開水
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