水是生命之源,我們應(yīng)該了解水、愛護(hù)水資源.
(1)有些村莊打深井取用地下水,可用 區(qū)分地下水是軟水是硬水,硬水會給生活和生產(chǎn)帶來許多麻煩,生活中常采用 的方法降低水的硬度.
(2)人們利用吸附、沉淀、過濾和蒸餾等方法凈化水,其中凈化程度最高的操作是 .
(3)以下是有關(guān)愛護(hù)水資源的一些具體做法:
①洗手洗臉時(shí)隨時(shí)關(guān)閉水龍頭; ②工業(yè)上應(yīng)用新技術(shù)、新工藝減少污染物的產(chǎn)生;
③洗滌衣物時(shí)選用無磷洗衣粉; ④農(nóng)業(yè)上合理使用化肥和農(nóng)藥;
⑤用淘米水澆花; ⑥農(nóng)業(yè)上改大水漫灌為噴灌、滴灌.
請你從愛護(hù)水資源措施的角度,將上述做法平均分為兩類:其中一種分類標(biāo)準(zhǔn)是 ,包括事例有 (填序號).
(4)新型自來水消毒劑ClO2可由如下的反應(yīng)制取:Cl2+2NaClO2═2X+2ClO2,則X的化學(xué)式為 .
(5)小明同學(xué)在完成電解水實(shí)驗(yàn)時(shí),發(fā)現(xiàn)正極產(chǎn)生了10mL的氣體,則負(fù)極產(chǎn)生的氣體體積是 mL,此實(shí)驗(yàn)說明水是由 組成.
答案 分析:
(1)根據(jù)硬水、軟水區(qū)分方法,硬水的危害以及生活中降低水的硬度的方法分析;
(2)根據(jù)凈化水的效果分析;
(3)水資源相對來說是匱乏的,保護(hù)、節(jié)約水資源勢在必行;
(4)由質(zhì)量守恒定律:反應(yīng)前后,原子種類、數(shù)目均不變,據(jù)此由反應(yīng)的化學(xué)方程式推斷生成物X的化學(xué)式.
(5)根據(jù)電解水實(shí)驗(yàn),觀察到與電源負(fù)極相連的管內(nèi)氣體為氫氣、與電源正極相連的管內(nèi)氣體為氧氣,兩氣體體積比為2:1進(jìn)行解答.
解答:
解:(1)有些村莊打深井取用地下水,可用肥皂水區(qū)分地下水是軟水還是硬水,浮渣多的是硬水,泡沫多的是軟水,硬水會給生活和生產(chǎn)帶來許多麻煩,例如:硬水易生水垢,洗衣服時(shí)浪費(fèi)肥皂等.生活中常采用煮沸的方法降低水硬度;
(2)在吸附、沉淀、過濾和蒸餾等方法凈化水的操作中,凈化程度最高的操作是蒸餾;
(3)其中一種分類標(biāo)準(zhǔn)是:節(jié)約用水:洗手洗臉時(shí)隨時(shí)關(guān)閉水龍頭、用淘米水澆花、農(nóng)業(yè)上改大水漫灌為噴灌、滴灌等措施都是節(jié)約用水的體現(xiàn).
另一種分類標(biāo)準(zhǔn)是:防止水污染:工業(yè)上應(yīng)用新技術(shù)、新工藝減少污染物的產(chǎn)生、洗滌衣物時(shí)選用無磷洗衣粉、農(nóng)業(yè)上合理使用化肥和農(nóng)藥等措施都是防止水體污染的體現(xiàn).
(4)根據(jù)反應(yīng)的化學(xué)方程式Cl2+2NaClO2═2X+2ClO2,反應(yīng)物中氯、鈉、氧原子個(gè)數(shù)分別為4、2、4,反應(yīng)后的生成物中氯、鈉、氧原子個(gè)數(shù)分別為2、0、4,根據(jù)反應(yīng)前后原子種類、數(shù)目不變,則2X中含有2個(gè)氯原子和2個(gè)鈉原子,則每個(gè)X分子由1個(gè)氯原子和1個(gè)鈉原子構(gòu)成,則物質(zhì)X的化學(xué)式為NaCl.
(5)電解水實(shí)驗(yàn),觀察到與電源負(fù)極相連的管內(nèi)氣體為氫氣、與電源正極相連的管內(nèi)氣體為氧氣,兩氣體體積比為2:1,所以正極產(chǎn)生了10ml氣體,則負(fù)極產(chǎn)生的氣體體積是20ml,該實(shí)驗(yàn)?zāi)軌蛘f明水是由氫元素和氧元素組成.
故答為:(1)肥皂水;煮沸;
(2)蒸餾;
(3)節(jié)約用水(防止水污染);①⑤⑥(②③④);
(4)NaCl;
(5)20;氫元素和氧元素.
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
如下圖所示,在a燒杯中盛有濃氨水,在b燒杯中盛有酚酞溶液,有關(guān)現(xiàn)象和解釋正確的是( )
選項(xiàng) | 現(xiàn)象 | 解釋 |
A | b燒杯溶液變紅色 | a中氨分子運(yùn)動到b中,氨氣溶于水,氨水使酚酞溶液變成紅色 |
B | a燒杯溶液變紅色 | b中酚酞分子運(yùn)動到a中,氨氣與酚酞反應(yīng)生成紅色物質(zhì) |
C | b燒杯溶液為無色 | a中氨分子沒有運(yùn)動 |
D | a燒杯溶液為無色 | b中酚酞分子運(yùn)動到a中,氨水呈中性 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
氧循環(huán)和碳循環(huán)密不可分,其中屬于二氧化碳轉(zhuǎn)化為氧氣的變化是
A.海水吸收二氧化碳 B.綠色植物的光合作用
C.動植物的呼吸作用 D.化石燃料的燃燒
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
①鐵熔化成鐵水 ②葡萄釀成酒 ③紙張可以燃燒 ④膽礬是藍(lán)色晶體。上述情況:
⑴描述物理性質(zhì)的是 ;⑵描述化學(xué)性質(zhì)的是 ;
⑶屬于物理變化的是 ;⑷屬于化學(xué)變化的是 。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
某研究性小組的同學(xué)對沙坪壩區(qū)內(nèi)某地水質(zhì)狀況進(jìn)行調(diào)查研究,將取得的水樣進(jìn)行過濾,據(jù)右圖回答下列問題:
(1)在此操作中缺少的玻璃儀器的作用是 ;
(2)若過濾后濾液仍然渾濁,請分析原因: (任答一條即可);
(3)凈水時(shí)常加入明礬,其作用是 。
(4)若某同學(xué)發(fā)現(xiàn)水樣呈淺黃色,他凈水時(shí)可加入 來脫色;
(5)沙坪壩是個(gè)好地方,修身養(yǎng)性有融匯溫泉,溫泉水中富含硫、氟、硅、鈣、鉀、鎂等元素,可用 來鑒別溫泉水和蒸餾水。生活中要降低水的硬度,可采用的方法是 。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
2014年3月22日是第二十二個(gè)“世界水日”,它的主題是“水與能源”。關(guān)于水的知識有下列話題,請按要求填空:
(1)水是生命的源泉.生活中所用的自來水屬于 (填“混合物”或“純凈物”)。自來水生產(chǎn)過程中,可用 方法除去水中不溶性雜質(zhì)。
(2)生活常用 的方法,既可降低水的硬度,又能殺菌消毒。
(3)電解水的化學(xué)方程式: ;水和雙氧水都含有相同的元素,但化學(xué)性質(zhì)不同,原因是 。
(4)在生產(chǎn)生活中水是最常用的溶劑,實(shí)驗(yàn)室用蔗糖配制一定溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的溶液時(shí),可能涉及以下操作:
①上圖操作中有錯(cuò)誤的是 (填序號)。
②改正錯(cuò)誤后,表示正確的操作順序是 (填序號)。
A. ⑤②①③④ B. ⑤①②③④
C. ⑤③②④① D. ⑤③①④②
③玻璃棒在該實(shí)驗(yàn)中所起的作用是 。
④若用溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)20%蔗糖溶液配制溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為10%的蔗糖溶液方法有 、 。(寫出兩種)
(5)保護(hù)水環(huán)境、珍愛水資源,是每個(gè)公民應(yīng)盡的責(zé)任和義務(wù)。下列做法有利于保護(hù)水資源的是 (填序號)。
A.大量使用化肥農(nóng)藥 B.工業(yè)廢水處理達(dá)標(biāo)后再排放
C.使用含磷洗衣粉 D.生活污水直接排放
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
水是寶貴的自然資源,在日常生產(chǎn)和生活中有極其廣泛的應(yīng)用.
(1)小麗同學(xué)用燒杯分別取少量井水和蒸餾水,加入適量 ,攪拌,發(fā)現(xiàn)蒸餾水中泡沫多,而井水中出現(xiàn)浮渣,結(jié)論: 是硬水.在日常生活中可以用 方法達(dá)到軟化硬水的目的.
(2)圖1所示是電解水的裝置.
①與負(fù)極相連的甲試管內(nèi)產(chǎn)生的氣體是 ,檢驗(yàn)這種氣體的方法是 ;
②反應(yīng)一段時(shí)間以后,甲、乙兩試管內(nèi)匯集的氣體,體積比理論上應(yīng)為 ;小麗同學(xué)經(jīng)細(xì)致觀察,發(fā)現(xiàn)乙試管中收集到的氣體略少,其可能的原因是 .
(3)自來水廠的自來水生產(chǎn)過程中,水經(jīng)過絮凝、沉淀、過濾后再經(jīng)活性炭層(如圖2)處理.活性炭為大小適中的顆粒,所以有 作用;活性炭本身又是多孔性結(jié)構(gòu),所以又具有 作用.
(4)實(shí)驗(yàn)室在用過濾法分離混合物時(shí),需要用到的玻璃儀器有 、 、 .
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
下列是一位同學(xué)從書中摘錄的筆記,你認(rèn)為摘錄有誤的是( )
A.原子論和分子學(xué)說的創(chuàng)立,奠定了古代化學(xué)的基礎(chǔ)
B.1869年,門捷列夫發(fā)現(xiàn)了元素周期律和元素周期表 ’
C.200多年前,法國化學(xué)家拉瓦錫用定量的方法研究了空氣的組成
D.我國張青蓮教授為相對原子質(zhì)量的測定做出了卓越貢獻(xiàn)
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