6.用元素符號(hào)或化學(xué)式填空:
(1)3個(gè)氫原子:3H;     
(2)保持水化學(xué)性質(zhì)的最小微粒:H2O;
(3)四氧化三鐵:Fe3O4;       
(4)氯化鈉中氯的化合價(jià)為-1價(jià):Na$\stackrel{-1}{Cl}$;
(5)n個(gè)硫酸根離子:nSO42-;      
(6)硝酸銨:NH4NO3

分析 本題考查化學(xué)用語(yǔ)的意義及書寫,解題關(guān)鍵是分清化學(xué)用語(yǔ)所表達(dá)的對(duì)象是分子、原子、離子還是化合價(jià),才能在化學(xué)符號(hào)前或其它位置加上適當(dāng)?shù)挠?jì)量數(shù)來(lái)完整地表達(dá)其意義,并能根據(jù)物質(zhì)化學(xué)式的書寫規(guī)則正確書寫物質(zhì)的化學(xué)式,才能熟練準(zhǔn)確的解答此類題目.

解答 解:(1)3個(gè)氫原子就是在氫元素符號(hào)的額前面加上數(shù)字3,故填:3H;     
(2)保持水化學(xué)性質(zhì)的最小微粒是水分子,故填:H2O;
(3)四氧化三鐵的化學(xué)式為,故填:Fe3O4;       
(4)氯化鈉中氯的化合價(jià)為-1價(jià)就是在氯化鈉化學(xué)式中氯元素符號(hào)的正上方加上數(shù)字-1,故填:Na$\stackrel{-1}{Cl}$;
(5)n個(gè)硫酸根離子就是在硫酸根離子的前面加上字母n,故填:nSO42-;      
(6)硝酸銨的化學(xué)式為NH4NO3,故填:NH4NO3

點(diǎn)評(píng) 本題主要考查學(xué)生對(duì)化學(xué)用語(yǔ)的書寫和理解能力,題目設(shè)計(jì)既包含對(duì)化學(xué)符號(hào)意義的了解,又考查了學(xué)生對(duì)化學(xué)符號(hào)的書寫,考查全面,注重基礎(chǔ),題目難度較易.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:推斷題

16.醫(yī)療上,許多化學(xué)物質(zhì)用于治療疾病或輔助診斷疾。
(1)用X射線檢查胃腸疾病時(shí),要讓患者服用“鋇餐”(主要成分是難溶于水和鹽酸的硫酸鋇).硫酸鋇屬于鹽(填“酸”、“堿”或“鹽”).
(2)硫酸鋇可由Ba(OH)2和稀硫酸反應(yīng)制得,反應(yīng)的化學(xué)方程式為Ba(OH)2+H2SO4=BaSO4↓+2H2O.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題

17.2009年春節(jié)聯(lián)歡晚會(huì)上,劉謙的魔術(shù)表演激起了人們強(qiáng)烈的好奇心,并在全國(guó)范圍內(nèi)掀起了魔術(shù)表演的熱潮.在學(xué)?萍脊(jié)活動(dòng)中,一位九年級(jí)同學(xué)給低年級(jí)同學(xué)表演了一組化學(xué)小魔術(shù),請(qǐng)你利用所學(xué)化學(xué)知識(shí)揭開其中之謎.

魔術(shù)一“奇花變色”
道具如圖1所示,該魔術(shù)中可觀察到“鐵樹”上浸有無(wú)色酚酞試液的棉團(tuán)由白色變?yōu)榧t色.
魔術(shù)二“瓶吞雞蛋”
道具如圖2所示,將注射器中NaOH濃溶液注入瓶中,片刻后會(huì)看到雞蛋被“吞”入瓶中.該魔術(shù)中涉及的化學(xué)反應(yīng)為2NaOH+CO2=Na2CO3+H2O(用化學(xué)方程式表示).
魔術(shù)三“‘清水’變‘牛奶’”
道具如圖3所示,當(dāng)A溶液加到燒杯中,無(wú)色溶液變成白色濁液.若A為硫酸溶液,則A、B的可能組合:B為BaCl2.(寫一種,用化學(xué)式表示)

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題

14.自禽流感疫情以來(lái),我市的部分市場(chǎng)定期使用“84消毒液”(主要成分是次氯酸鈉-NaClO)進(jìn)行消殺,那么次氯酸鈉是一種無(wú)機(jī)物(填“有機(jī)物”或“無(wú)機(jī)物”),次氯酸鈉中氯元素的化合價(jià)為+1價(jià).

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題

1.用如圖裝置電解水,一段時(shí)間后的現(xiàn)象如圖所示.
(1)甲、乙兩試管內(nèi)收集到的氣體的體積比約為2:1;
(2)甲試管中收集到的是一種可燃性氣體,驗(yàn)證乙試管中收集的氣體的方法插入帶火星的木條,看是否復(fù)燃;
(3)向水中加入少量硫酸,能增強(qiáng)水的導(dǎo)電性;
(4)該實(shí)驗(yàn)?zāi)茏C明水是由氫氧兩種元素組成.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

11.根據(jù)如圖所示二氧化碳和氧氣的性質(zhì)實(shí)驗(yàn),請(qǐng)回答以下問題.
(1)將紫色石蕊試液滴圖一裝置反應(yīng)后的液體中,觀察到的現(xiàn)象是紫色石蕊試液變紅,二氧化碳這一性質(zhì),可以用于B(填字母);
A.滅火          B.生產(chǎn)飲料
C.光合作用      D.氣體肥料
(2)通過圖二裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)時(shí)的現(xiàn)象,說(shuō)明了二氧化碳不燃燒也不支持燃燒,而且密度大于空氣的密度.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

18.如圖是甲、乙兩種物質(zhì)的結(jié)構(gòu)示意圖,圖中小圓圈均代表碳原子.這兩種物質(zhì)在氧氣中完全燃燒后的產(chǎn)物都是二氧化碳,但它們的物理性質(zhì)卻明顯不同,如導(dǎo)電性、硬度等.據(jù)此,下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是( 。
A.甲乙兩種物質(zhì)中的碳原子大小相同
B.將甲乙兩種物質(zhì)混合后得到的是純凈物
C.甲乙兩種物質(zhì)中原子的空間排列方式不同
D.甲乙兩種物質(zhì)由相同的原子構(gòu)成

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

15.利用如圖所示裝置可進(jìn)行實(shí)驗(yàn)室制取有關(guān)氣體的實(shí)驗(yàn)

(1)寫出圖中標(biāo)號(hào)儀器的名稱:a試管;b長(zhǎng)頸漏斗.
(2)實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣時(shí),反應(yīng)的化學(xué)方程式為2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑.若要收集一瓶干燥的氧氣,應(yīng)選擇的收集裝置是E(填標(biāo)號(hào),下同),欲制備CO2并控制氣體的產(chǎn)生速率,可以用C裝置.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

16.小柯學(xué)習(xí)科學(xué)知識(shí)很會(huì)懂得聯(lián)想和類比,他想,書本上說(shuō)盧瑟福研究發(fā)現(xiàn)的原子結(jié)構(gòu)模型叫太陽(yáng)系模型,那么,要是把太陽(yáng)系中繞太陽(yáng)公轉(zhuǎn)的八大行星看做原子中的八個(gè)核外電子的話,那么( 。
A.“太陽(yáng)”相當(dāng)于一個(gè)原子B.“太陽(yáng)”中肯定有八個(gè)中子
C.“太陽(yáng)”中肯定有八個(gè)質(zhì)子D.太陽(yáng)系相當(dāng)于一個(gè)碳原子

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