2．1998年中國(guó)十大科技成果之一是合成氮化鎵納米材料，已知鎵（ Ga）的原子結(jié)構(gòu)示意圖如圖（甲）所示，則x的值為31，鎵元素的化學(xué)性質(zhì)與下列哪種元素的化學(xué)性質(zhì)最相似B（在A、B、C圖中選擇，填字母）；下列所示的四種元素最本質(zhì)的區(qū)別質(zhì)子數(shù)不同（或核電荷數(shù)不同）．

分析 根據(jù)在原子中，原子序數(shù)=質(zhì)子數(shù)=核電荷數(shù)=核外電子數(shù)，依據(jù)鎵（Ga）的原子結(jié)構(gòu)示意圖，進(jìn)行解答；
根據(jù)元素的化學(xué)性質(zhì)跟它的原子的最外層電子數(shù)目關(guān)系非常密切，最外層電子數(shù)相同的元素化學(xué)性質(zhì)相似，進(jìn)行解答；
根據(jù)不同種元素之間的本質(zhì)區(qū)別是質(zhì)子數(shù)不同，進(jìn)行解答．

解答 解：根據(jù)在原子中，原子序數(shù)=質(zhì)子數(shù)=核電荷數(shù)=核外電子數(shù)，依據(jù)鎵（Ga）的原子結(jié)構(gòu)示意圖，可得
x=2+8+18+3=31；
根據(jù)元素的化學(xué)性質(zhì)跟它的原子的最外層電子數(shù)目關(guān)系非常密切，最外層電子數(shù)相同的元素化學(xué)性質(zhì)相似，所以鎵元素的化學(xué)性質(zhì)與B元素的化學(xué)性質(zhì)最相似；
根據(jù)不同種元素之間的本質(zhì)區(qū)別是質(zhì)子數(shù)不同；
故答案為：31；  B；  質(zhì)子數(shù)不同（或核電荷數(shù)不同）．

點(diǎn)評(píng) 本題考查學(xué)生對(duì)原子結(jié)構(gòu)示意圖中包含知識(shí)的理解，及不同種元素之間的本質(zhì)區(qū)別是質(zhì)子數(shù)不同在解題中的應(yīng)用．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

12．下列每組物質(zhì)充分混合后，所得溶液的質(zhì)量比反應(yīng)前溶液的總質(zhì)量減小的是（　�。�
A．二氧化碳和水B．鹽酸和硝酸銀溶液
C．鋁和稀硫酸D．氫氧化鉀溶液和稀硫酸

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

13．用如圖裝置模擬工業(yè)煉鐵實(shí)驗(yàn)：
（1）B處盛放氧化鐵粉末，在A處通入一氧化碳一段時(shí)間后，B處下方用酒精噴燈加熱，B處可觀察到的現(xiàn)象為紅棕色固體變黑，化學(xué)反應(yīng)方程式：Fe2O3+3CO$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Fe+3CO2．
（2）《自然》雜志刊載“綠色煉鐵”技術(shù)；電解熔融的氧化鐵得到鐵和氧氣，該反應(yīng)的化學(xué)方程式：2Fe2O3$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$4Fe+3O2↑．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

10．六月一日為“世界牛奶日”．某品牌高鈣牛奶中富含蛋白質(zhì)、糖類、無機(jī)鹽等營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)．下列敘述錯(cuò)誤的是（　�。�
A．蛋白質(zhì)、糖類都屬于有機(jī)物B．誤食重金屬鹽可喝鮮牛奶解毒
C．牛奶中較缺乏的營(yíng)養(yǎng)素是維生素D．人體缺鈣易引起甲狀腺腫大

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

17．某化學(xué)課堂利用桌面上的試劑：氫氧化鈉溶液、稀硫酸、氯化銅溶液，圍繞“酸堿中和反應(yīng)”進(jìn)行探究活動(dòng)．
【演示實(shí)驗(yàn)】甲小組：將稀硫酸加入到盛有氫氧化鈉溶液的小燒杯中，再滴加少量氯化銅溶液，無藍(lán)色沉淀出現(xiàn)．
乙小組：在盛有氫氧化鈉溶液的小燒杯中，加入少量氯化銅溶液出現(xiàn)藍(lán)色沉淀，逐滴滴加稀硫酸，邊加攪拌至藍(lán)色沉淀剛好消失．
【學(xué)生板演】氫氧化鈉和稀硫酸反應(yīng)的化學(xué)方程式H2SO4+2NaOH═Na2SO4 +2H2O
【實(shí)驗(yàn)小結(jié)】
（1）甲小組證明發(fā)生了中和反應(yīng)的現(xiàn)象是滴加少量氯化銅溶液，無藍(lán)色沉淀出現(xiàn)．
（2）乙組同學(xué)認(rèn)為他們不僅證明了中和反應(yīng)的發(fā)生，而且確定了反應(yīng)的終點(diǎn)，丙組同學(xué)提出異議，他們認(rèn)為少量的氯化銅只能反應(yīng)部分氫氧化鈉，故不能確定反應(yīng)終點(diǎn)，丙組同學(xué)的說法是否正確？其原因是正確，氫氧化鈉溶液有剩余，．
【實(shí)驗(yàn)拓展】大家對(duì)甲組同學(xué)實(shí)驗(yàn)產(chǎn)物中是否還有稀硫酸進(jìn)行了探究．
【查閱資料】酸和堿完全中和生成鹽和水，鹽溶液有酸堿性，強(qiáng)酸強(qiáng)堿形成的鹽顯中性，如氯化鈉溶液；強(qiáng)酸強(qiáng)堿形成的鹽顯酸性，如氯化銅溶液，強(qiáng)酸強(qiáng)堿形成的鹽顯堿性，如碳酸鈉溶液．
【實(shí)驗(yàn)及結(jié)論】
 實(shí)驗(yàn)方案 實(shí)驗(yàn)操作 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 實(shí)驗(yàn)結(jié)論
 方案一 取甲組反應(yīng)后溶液，滴加過量碳酸鈉溶液有氣泡產(chǎn)生  反應(yīng)后硫酸溶液過量
 方案二取少量甲組反應(yīng)后溶液，滴在pH試紙上， 試紙變色，對(duì)比比色卡，pH＜7
【評(píng)價(jià)反思】經(jīng)過反思同學(xué)們發(fā)現(xiàn)實(shí)驗(yàn)方案中有一個(gè)是錯(cuò)誤的，錯(cuò)誤的原因是：氯化銅的水溶液也顯酸性．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

7．某興趣小組設(shè)計(jì)了如圖裝置要制取幾瓶干燥或純凈的氧氣并探究其性質(zhì)（一開始所有彈簧夾已關(guān)閉）．
（1）請(qǐng)寫出儀器②名稱：錐形瓶．
（2）裝置A中反應(yīng)的化學(xué)方程式為2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑，反應(yīng)開始時(shí)，欲收集一瓶干燥的氧氣，其操作方法是打開彈簧夾a、b，關(guān)閉c，檢驗(yàn)是否收集滿的方法是將帶火星的木條放在瓶口，若木條復(fù)燃則滿，欲收集純凈的氧氣，應(yīng)先將儀器 B裝滿水，然后關(guān)閉彈簧夾b，打開c．
（3）小張用儀器B收集到的氧氣，進(jìn)行鐵絲燃燒的實(shí)驗(yàn)非常成功，觀察到火星四射劇烈燃燒，生成黑色固體，其化學(xué)方程式是3Fe+2O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$Fe3O4．
（4）該裝置還能用于二氧化碳的制取，用儀器B收集時(shí)，對(duì)液體的要求是不溶解二氧化碳也不與二氧化碳反應(yīng)．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

14．金 屬 鋁 可 與 氫 氧 化 鈉 溶 液 發(fā) 生 如 下 反 應(yīng)：2Al+2NaOH+2H2O═2NaAlO2+3X↑，關(guān)于此反應(yīng)的敘述不正確的是（　�。�
A．X 的化學(xué)式為 H2
B．該反應(yīng)前后鋁元素的化合價(jià)由 0 變?yōu)?3
C．反應(yīng)后溶液的質(zhì)量減小
D．由此說明鋁鍋不宜長(zhǎng)時(shí)間盛放堿性食品

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

11．非金屬間的置換規(guī)律與金屬的相似，已知 Cl2+2NaBr═2NaCl+Br2，Br2+2KI═2KBr+I2，則下列物質(zhì)的非金屬活動(dòng)性順序正確的是（　　）
A．Cl2＞Br2＞I2B．Br2＞Cl2＞I2C．Cl2＞I2＞Br2D．I2＞Br2＞Cl2

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

12．下列有關(guān)水的說法正確的是（　�。�
A．生活污水可以任意排放
B．水的蒸發(fā)能證明水分子可以再分
C．水是一種最常用的溶劑，自然界中的水大多數(shù)含有雜質(zhì)離子
D．水分子由氫元素和氧元素組成

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