18．氫氧化鈉和氫氧化鈣都是常見(jiàn)的堿．下列關(guān)于它們的說(shuō)法中，正確的是…（　�。�
A．都能用作建筑材料B．都能用作某些氣體的干燥劑
C．它們的溶液都能用于檢驗(yàn)CO2D．它們的溶液都能用于吸收SO2

分析 A、根據(jù)氫氧化鈉和氫氧化鈣的用途，進(jìn)行分析判斷．
B、根據(jù)氫氧化鈣不具有吸水性，進(jìn)行分析判斷．
C、根據(jù)檢驗(yàn)二氧化碳的方法，進(jìn)行分析判斷．
D、根據(jù)堿溶液能與二氧化硫反應(yīng)，進(jìn)行分析判斷．

解答 解：A、氫氧化鈣能用作建筑材料，氫氧化鈉不能用作建筑材料，故選項(xiàng)說(shuō)法錯(cuò)誤．
B、氫氧化鈣不具有吸水性，不能用作某些氣體的干燥劑，故選項(xiàng)說(shuō)法錯(cuò)誤．
C、檢驗(yàn)二氧化碳使用澄清的石灰水，不能使用氫氧化鈉溶液，故選項(xiàng)說(shuō)法錯(cuò)誤．
D、堿溶液能與二氧化硫反應(yīng)，它們的溶液都能用于吸收二氧化硫，故選項(xiàng)說(shuō)法正確．
故選：D．

點(diǎn)評(píng) 本題難度不大，掌握堿的化學(xué)性質(zhì)、用途并能靈活運(yùn)用是正確解答本題的關(guān)鍵．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

8．屬于化學(xué)變化的是（　�。�
A．干冰升華B．水氣液化C．白磷自燃D．蔗糖溶解

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

9．多角度認(rèn)識(shí)物質(zhì)，能幫助我們更全面了解物質(zhì)世界．以氧氣和二氧化碳為例，回答下列問(wèn)題：
（1）認(rèn)識(shí)物質(zhì)的組成和構(gòu)成
1．從宏觀上看，氧氣和二氧化碳都由元素組成．
2．從微觀上看，氧氣和二氧化碳都由分子構(gòu)成．
（2）認(rèn)識(shí)物質(zhì)的性質(zhì)
1．氧氣的化學(xué)性質(zhì)比較活潑．硫在氧氣中燃燒，現(xiàn)象為發(fā)出明亮的藍(lán)紫色火焰，生成刺激性氣味的氣體，反應(yīng)的化學(xué)方程式為S+O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$SO2；做該實(shí)驗(yàn)時(shí)，應(yīng)注意集氣瓶要預(yù)留少量水．
2．將蘸有酒精的長(zhǎng)棉芯點(diǎn)燃后放入燒杯中，向杯中緩慢傾倒 CO2（如圖所示），觀察到的現(xiàn)象棉芯自下而上依次熄滅；說(shuō)明二氧化碳具有的性質(zhì)有不燃燒且不支持燃燒、二氧化碳密度大于空氣．
（3）認(rèn)識(shí)物質(zhì)的制法 
1．某同學(xué)用軟塑料瓶自制氣體發(fā)生裝置，通過(guò)捏放瓶身可隨時(shí)控制反應(yīng)發(fā)生和停止（如圖所示），若利用該裝置制氧氣，反應(yīng)的化學(xué)方程式為2H2O2 $\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑．若利用該裝置制二氧化碳，無(wú)紡布包內(nèi)藥品為CaCO3（寫(xiě)化學(xué)式）．
2．工業(yè)上常用液化空氣制氧氣，該過(guò)程發(fā)生物理變化（填“物理”或“化學(xué)”）．
（4）辨證地認(rèn)識(shí)物質(zhì)
1．量變引起質(zhì)變，例如：碳在充足氧氣中燃燒生成二氧化碳，在不充足的氧氣中燃燒生成一氧化碳（寫(xiě)名稱）．由此你可以獲得的啟示是反應(yīng)物的量不同，生成物可能不同．
2．功過(guò)相對(duì)論．二氧化碳的“過(guò)”：二氧化碳過(guò)多會(huì)導(dǎo)致“溫室效應(yīng)”，全球氣候變暖，
海平面上升，等等；二氧化碳的“功”：二氧化碳可以促進(jìn)植物的光合作用（舉一例）．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

6．下列屬于物質(zhì)物理性質(zhì)的是（　�。�
A．可燃性B．還原性C．酸堿性D．揮發(fā)性

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

13．2016年世界“地球日”的主題是：“節(jié)約利用資源，倡導(dǎo)綠色簡(jiǎn)約生活”．能源與環(huán)境成為人們?nèi)找骊P(guān)注的問(wèn)題．
①目前人們利用最多的能源是煤、石油和天然氣等化石燃料．為使燃料充分燃燒，減少污染，可采用的方法除提供充足的氧氣外，還可增大燃料與氧氣的接觸面積．
②為減少二氧化碳等溫室氣體的排放，科學(xué)家采用“組合轉(zhuǎn)化”技術(shù)，將二氧化碳和氫氣在催化劑和加熱條件下轉(zhuǎn)化為一種重要的化工原料乙烯（C2H4）和水，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為2CO2+6H2$\frac{\underline{催化劑}}{△}$C2H4+4H2O．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

3．在醫(yī)療上葡萄糖C6H12O6被大量用于病人輸液，下列關(guān)于葡萄糖的說(shuō)法中不正確的是（　�。�
A．其相對(duì)分子質(zhì)量是180B．它由C，H，O三種元素組成
C．它是一種無(wú)機(jī)物D．它氧化為生命運(yùn)動(dòng)提供能量

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

10．海洋的物產(chǎn)資源十分豐富．
（1）通過(guò)海水曬鹽可以得到粗鹽，粗鹽的主要成分為氯化鈉；
（2）為了除去粗鹽中的Ca2+、Mg2+、SO42-及泥沙，可將粗鹽溶于水，然后進(jìn)行下列五項(xiàng)操作：
①過(guò)濾②加過(guò)量NaOH溶液③加適量鹽酸④加過(guò)量Na2CO3溶液⑤加過(guò)量BaCl2溶液⑥蒸發(fā)結(jié)晶．
正確的操作順序是②→⑤→④①③→⑥（補(bǔ)全序號(hào)，不重復(fù)操作）．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

7．能一次鑒別空氣、氧氣、二氧化碳三種氣體的方法是（　�。�
A．用帶火星的木條B．用燃著的木條C．用澄清石灰水D．聞它們的氣味

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

8．元素周期表是我們學(xué)習(xí)和研究化學(xué)的重要工具，它的內(nèi)容十分豐富．下面是元素周期表部分內(nèi)容，請(qǐng)回答下列問(wèn)題
1 H
1.008		 2 He
4.003
3 Li
6.941		4 Be
9.012		…5 B
10.81		6 C
12.01		7 N
14.01		8 O
16.00		9 F
19.00		10 Ne
20.18
11 Na
22.99		12 Mg
24.31		…13 Al
26.98		14 Si
28.09		15 P
30.97		16 S
32.06		17 Cl
35.45		18 Ar
39.95
（1）從表中可查出氧元素的相對(duì)原子質(zhì)量為16.00．
（2）6～11號(hào)元素中屬于金屬元素的有Na（填元素符號(hào)）．

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