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已知A、B、C、D、E、F、G、H、I是初中化學常見的物質.A在常溫下是一種無色液體,D是飲用酒的主要成分,H俗稱蘇打,E是一種金屬氧化物,與A反應能生成一種常見的堿,I是一種重要建筑材料的主要成分,它們之間的轉換關系如圖所示:

(1)寫出下列物質的化學式:D
 
G
 

(2)寫出反應⑤的化學方程式
 

(3)反應③屬于
 
反應(填“化合”、“分解”、“置換”、“復分解”).
考點:物質的鑒別、推斷,化學式的書寫及意義,反應類型的判定,書寫化學方程式、文字表達式、電離方程式
專題:框圖型推斷題
分析:根據題意,A在常溫下是一種無色液體,在通電時生成了兩種氣體,說明了A是水,B和C為氫氣和氧氣;D是飲用酒的主要成分,說明D是乙醇;C和D反應生成二氧化碳和A即水,說明C為氧氣,而B為氫氣;H俗稱蘇達,是碳酸鈉;I是一種重要建筑材料的主要成分,說明I是碳酸鈣;水和E反應生成了F,E是一種金屬氧化物,與A反應能生成一種常見的堿,能與碳酸鈉反應生成碳酸鈣,說明E是氧化鈣,F(xiàn)為氫氧化鈣.二氧化碳與氫氧化鈉的反應可生成碳酸鈉,可推出G為氫氧化鈉.可以據此答題.
解答:解:由題意可知,A在常溫下是一種無色液體,在通電時生成了兩種氣體,說明了A是水,B和C為氫氣和氧氣;D是飲用酒的主要成分,說明D是乙醇;C和D反應生成二氧化碳和A即水,說明C為氧氣,而B為氫氣;H俗稱蘇達,是碳酸鈉;I是一種重要建筑材料的主要成分,說明I是碳酸鈣;水和E反應生成了F,E是一種金屬氧化物,與A反應能生成一種常見的堿,能與碳酸鈉反應生成碳酸鈣,說明E是氧化鈣,F(xiàn)為氫氧化鈣,二氧化碳與氫氧化鈉的反應可生成碳酸鈉,可推出G為氫氧化鈉.所以:
(1)由上述分析可知,化學式分別為:D:C2H5OH,G:NaOH.
(2)反應⑤是碳酸鈉與氫氧化鈣的反應生成了碳酸鈣和氫氧化鈉,化學方程式是:Na2CO3+Ca(OH)2=CaCO3↓+2NaOH.
(3)反應③是氧化鈣與水反應生成了氫氧化鈣,有兩種物質生成了一種物質,該反應屬于化合反應.
故答為:(1)C2H5OH,NaOH;(2)Na2CO3+Ca(OH)2=CaCO3↓+2NaOH.(3)化合.
點評:本題為框圖式物質推斷題,完成此類題目,關鍵是找準解題突破口,根據物質的化學特性直接得出結論,然后順藤摸瓜,利用順推或逆推或從兩邊向中間推斷,逐步得出其他結論.
練習冊系列答案
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科目:初中化學 來源: 題型:

我們在選購包裝(或罐裝)食品時,在“配料”中常?吹健吧嚼嫠徕洠–6H7KO2)”或“山梨酸(C6H8O2)”的字樣,山梨酸鉀及山梨酸是國際糧農組織和衛(wèi)生組織推薦的高效安全的防腐保鮮劑,廣泛應用于食品、飲料、煙草、農藥、化妝品等行業(yè).請回答下列問題:
(1)山梨酸鉀由
 
種元素組成,它屬于
 
(填“無機物”、“有機物”之一).
(2)山梨酸中氫、碳兩元素的質量比為
 
(填最簡整數(shù)比).
(3)近期,作為介紹我國飲食文化的電視節(jié)目《舌尖上的中國Ⅱ》深受人們的喜愛,“飲食健康”是人們普遍的生活追求.下列做法中,會對人體健康造成危害的是
 

A.在牛奶中加入適量乳酸鈣補充鈣元素  B.涼拌黃瓜加入食醋有利于維生素C的吸收
C.在醬油中加入鐵強化劑以補充鐵元素  D.在熟肉制品中添加過量的防腐劑亞硝酸鈉.

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科目:初中化學 來源: 題型:

化學知識在生活中到處可見.
(1)合理搭配飲食是我們的健康理念.比如早餐搭配:牛奶、面包、黃油、水果等,其中含有的營養(yǎng)素有油脂、糖類、蛋白質、維生素、無機鹽和
 

(2)當人體內缺鈣時,可能患有的疾病是
 

A、食欲不振B、骨質疏松C、夜盲癥D、貧血病
(3)煤、
 
和天然氣常稱為化石燃料.
(4)下列日常生活中的做法,符合“低碳生活”理念的是
 

A、節(jié)約使用紙張B、分類回收處理垃圾C、減少使用塑料袋D、減少使用一次性紙杯.

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科目:初中化學 來源: 題型:

已知X是有毒且不溶于水的氣體,Y是不支持燃燒的氣體,Z是不溶于水的固體,X、Y、Z之間有如圖轉化關系,請回答下列問題:
(1)寫出X的化學式
 
;
(2)寫出Y通過灼熱巖層生成X的化學方程式
 
;
(3)寫出Y和石灰水反應生成Z的化學方程式
 
;
(4)“物質的組成與結構決定物質的性質”是重要的化學思想.氣體X、Y都含有相同的元素,但它們的物理性質、化學性質都不同.請舉出X、Y性質不同的一個例子
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

從生活走進化學,從化學走向社會,可以說化學貫穿在人們生活的每一個角落.請你用所學化學知識回答下列問題:
(1)媽媽給家里花施加了一些碳酸氫銨(NH4HCO3),過幾天我驚喜地發(fā)現(xiàn)花葉子變得濃綠.我知道碳酸氫銨是一種
 
(填“磷肥”、“氮肥”或“復合肥”)
(2)化石燃料屬于
 
能源(填“可再生”或“不可再生”).
(3)飯后洗碗盤時,我滴了幾滴洗滌劑以除去油漬,這是利用了洗滌劑的
 
功能.
(4)性質決定用途,用途反映性質是重要的化學學科思想,用鎂粉制作的煙花在夜空在發(fā)出耀眼的白光.反應的化學方程式是
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

金屬鐵、鋁、銅在生產和生活中有廣泛的應用.
(1)地殼中含量最多的金屬元素是
 

(2)金屬銅做導線是利用其延展性和
 
性.
(3)鐵是應用最廣泛的金屬.工業(yè)常用赤鐵礦(主要成分Fe2O3)和一氧化碳在高溫條件下煉鐵,該反應的化學方程式為
 

(4)實驗室中用如下實驗來研究鐵、鋁、銅三種金屬活動順序及其在活動順序表中相對氫的位置.
①乙實驗的現(xiàn)象為
 


②若將上述實驗之一替換掉一種藥品,即可達成實驗目的.說明具體的改進方法:
 

③按如圖實驗結束后,將乙、丙實驗后的剩余物傾倒至一個燒杯中,充分反應.然后將甲實驗的剩余物倒入此燒杯,無氣泡產生.以下說法正確的是
 
(填序號).
A.最后燒杯中的溶液不可能是無色的
B.乙實驗中,CuSO4溶液一定是過量的
C.乙、丙混合過程中,可能沒有發(fā)生化學反應
D.最后燒杯中的溶液,一定含有Al2(SO43,可能含有FeSO4

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科目:初中化學 來源: 題型:

用化學用語表示:
(1)磷元素
 
; 
(2)3個硝酸根離子
 
;
(3)2個二氧化碳分子
 
; 
(4)磁鐵礦的主要成分
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

下列變化屬于化學變化的是( 。
A、分離液態(tài)空氣制氧氣
B、秸稈發(fā)酵制沼氣
C、活性炭脫色
D、海水曬鹽

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科目:初中化學 來源: 題型:

下列變化中,屬于化學變化的是( 。
A、干冰升華B、冰雪融化
C、水果腐爛D、酒精揮發(fā)

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