15．下列關于催化劑的認識正確的是（　�。�
A．催化劑能改變化學反應速率
B．反應后催化劑的化學性質會改變
C．反應后催化劑的質量不變
D．催化劑在實際生產(chǎn)和生活中沒有實際意義

分析 在化學反應里能改變其他物質的化學反應速率，而本身的質量和化學性質在反應前后都沒有發(fā)生變化的物質叫做催化劑（又叫觸媒）．催化劑的特點可以概括為“一變二不變”，一變是能夠改變化學反應速率，二不變是指質量和化學性質在化學反應前后保持不變．

解答 解：A、催化劑能改變化學反應速率，故選項說法正確．
B、反應后催化劑的化學性質不變，故選項說法錯誤．
C、反應后催化劑的質量不變，故選項說法正確．
D、催化劑在實際生產(chǎn)和生活中有重要的實際意義，如利用催化劑可以防止橡膠老化，故選項說法錯誤．
故選：AC．

點評 本題難度不大，考查對催化劑概念的理解，掌握催化劑的特征（“一變二不變”）是正確解答本題的關鍵．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

5．單晶硅是制作電子集成電路的基礎材料．工業(yè)上通過以下反應將自然界的二氧化硅（SiO2）轉化為硅：SiO2+2C$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$Si+2CO↑，下列分析正確的是（　�。�
A．二氧化硅發(fā)生了氧化反應B．碳是還原劑
C．該反應屬于分解反應D．該反應屬于化合反應

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

6．如圖是表示氣體分子的示意圖，圖中“●”和“〇”分別表示兩種不同質子數(shù)的原子，其中可能表示氧化物的是（　�。�
A．B．C．D．

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科目：初中化學 來源： 題型：多選題

3．要使如圖裝置中的小氣球鼓起來，則使用的固體和液體可以是（　�。�
A．氧化鈣和水B．硝酸銨和水C．氯化鈉和水D．石灰石和稀鹽酸

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

10．下列變化屬于化學變化的是（　�。�
A．汽油揮發(fā)B．燈泡發(fā)光C．燃放煙火D．冰雪融化

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

20．有①鑷子、②燒杯、③試管、④膠頭滴管、⑤藥匙、⑥量筒等儀器請為下列實驗操作選擇相應儀器（填序號）：吸取或滴加少量液體時用④；可以直接在酒精燈火焰上加熱的玻璃儀器是③；取用粉末狀固體藥品用⑤．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

7．下列突發(fā)事故的處理措施正確的是（　�。�
A．有人不慎跌入含有大量二氧化碳的深洞中，不采取任何防護措施，立即下洞救人
B．廚房中的煤氣大量泄露時，立即關閉氣閥，不能打開抽油煙機排氣
C．油鍋著火，立即用水澆滅
D．圖書檔案起火，用大量水澆滅

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科目：初中化學 來源： 題型：實驗探究題

4．對“高低不同的燃著的蠟燭罩上玻璃杯后，誰先熄滅？”這一問題，甲、乙兩同學有不同的認識：甲同學認為高的蠟燭先熄滅，乙同學認為低的蠟燭先熄滅．他們設計了如圖所示的實驗來驗證自己的猜想．
（1）實驗中將兩支燃著的蠟燭罩上玻璃杯，一會兒都熄滅了．原因是杯內空氣中的氧氣消耗盡．
（2）甲同學認為高的蠟燭先熄滅，理由是蠟燭燃燒時使杯內溫度升高，產(chǎn)生的二氧化碳氣體上升使上層蠟燭火焰先熄滅；
乙同學認為低的蠟燭先熄滅，理由是產(chǎn)生的二氧化碳氣體密度比空氣大，沉入杯底使下層蠟燭火焰先熄滅．
（3）本實驗條件下，甲同學的猜想被證明是正確的，同時還觀察到玻璃杯內壁變黑．由此我們可以得到的啟發(fā)：從發(fā)生火災的樓房中逃離，正確的方法是AC．
A．用毛巾捂住鼻子 B．成站立姿勢跑出 C．沿墻角迅速爬向門外 D．打開窗戶跳出．

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科目：初中化學 來源： 題型：實驗探究題

4．分析硫、碳、鐵絲三種物質在氧氣中的燃燒，回答問題．

（1）從操作角度：三種可燃物都要自上而下緩慢伸入氧氣瓶中；硫燃燒實驗即將結束時，可將燃燒匙底部接觸水即可使火焰熄滅，其原理是降低可燃物的溫度至著火點以下；鐵絲燃燒時，需在火柴快要燃盡時再伸入充滿氧氣的集氣瓶中，其目的是為防止火柴燃燒消耗集氣瓶中的氧氣；
（2）從現(xiàn)象角度：在空氣中點燃硫時，觀察到淡黃色固體熔化后，燃燒發(fā)出淡藍色火焰；在氧氣中，燃燒得更旺，發(fā)出藍紫色火焰，碳在氧氣中比在空氣中燃燒得更旺，鐵絲在空氣中不燃燒，在氧氣中才能劇烈燃燒，它們在氧氣中燃燒的現(xiàn)象與空氣中現(xiàn)象不同的原因是可燃物燃燒時與氧氣的濃度有關，濃度越大燃燒越劇烈；
（3）從反應角度：三個反應有多個共同點，都屬于化合反應，反應條件為點燃，都放熱；但也有不同之處，如產(chǎn)物的狀態(tài)不同；
（4）從裝置角度：燃燒實驗時，氧氣瓶底是否放入水及放入水的原因各不相同．鐵絲燃燒時，集氣瓶底放入少許水的目的是防止高溫生成物濺落瓶底，使集氣瓶底炸裂；鐵絲燃燒瓶底的水可用細沙代替，而硫不能，其原因是二氧化硫有毒能污染空氣，二氧化硫能溶于水，細沙不能吸收二氧化硫，由此推測，SO2具有的物理性質之一是二氧化硫能溶于水；硫、鐵絲燃燒實驗中用到的氧氣，最好采用排水法收集．

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