下列實驗指定容器中的水，其解釋體現(xiàn)水的主要作用，請完成表格：
| 實 驗 裝 置 |
硫在氧氣中燃燒 |
測定空氣中氧氣含量 |
鐵絲在氧氣中燃燒 |
| ||||||
| 解釋 | 集氣瓶中的水：
| 集氣瓶中的水：
| 集氣瓶中的水：
| 集氣瓶中的水： 水先將集氣瓶內(nèi)的空氣排凈，后便于觀察H2何時收集滿 |
科目：初中化學 來源： 題型：
化學興趣小組的同學對碳及碳的氧化物進行了一系列拓展性探究學習。
【探究一】二氧化碳的性質(zhì)的拓展探究
⑴傾倒二氧化碳實驗
甲、 
乙兩同學將兩瓶完全相同的足夠的二氧化碳氣體，分別以甲圖、乙圖的方式將二氧化碳氣體慢慢倒入燒杯中，請分析回答：
①甲同學用甲圖的方式傾倒，觀察到兩根蠟燭是由下而上熄滅，該實驗說明二氧化碳具有 、
的性質(zhì)。
②乙同學用乙圖的方式傾倒，觀察到的結果是兩根蠟燭都沒有熄滅，請你聯(lián)系學科知識分析，蠟燭沒有熄滅的原因 。
⑵二氧化碳與二氧化硫溶解性對比實驗
丙同學用相同的試管分別收集了二氧化碳和二氧化硫，做了如右圖所示的對比實驗，現(xiàn)象如圖。分析該現(xiàn)象得到的結論是 。該實驗設計的思路：一是利用對比實驗，二是利用
的原理產(chǎn)生實驗現(xiàn)象。
【探究二】在學習了木炭還原氧化銅的實驗后，小明對課本上實驗進行如下改進：
將CuO和足量碳粉充分混合，平
鋪在反應管a中，在b瓶中盛足量澄清石灰水，按圖連接儀器（加熱裝置和固定裝置省略，下同）。
實驗開始時緩慢通入氮氣，過一段時間后，加熱反應管a，觀察到管內(nèi)有紅色固體產(chǎn)生，b瓶的溶液中出現(xiàn)白色渾濁。待反應完全后，停止加熱，仍繼續(xù)通氮氣，直至反應管冷卻。根據(jù)以上敘述回答問題：
(1)通N2的目的是 。
(2)寫出b瓶中發(fā)生反應的化學方程式 。
(3)停止加熱前是否需要先斷開a和b的連接處？ 為什么？
(4)小梅認為：木炭與氧化銅反應產(chǎn)生的氣體中既有CO2，又有CO。為驗證此猜想，小梅對上述裝置做了如下改進并實驗：
小梅觀察到 現(xiàn)象，證明了氣體中的確含有CO。
小明認為小梅的實驗不能證明木炭與氧化銅反應產(chǎn)生了CO2，其理由是 。
（5）本實驗的尾氣是否需處理？如需處理，請
回答如何處理；如不需處理，請說明理由：
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科目：初中化學 來源： 題型：
下列化學現(xiàn)象的描述，錯誤的是
A．氫氧化鈉固體溶于水放熱
B．紅磷在空氣中燃燒發(fā)出白光，生成大量的白色煙霧
C．分別蘸有濃鹽酸與濃氨水的玻璃棒靠近產(chǎn)生白煙
D．硫在氧氣中燃燒發(fā)出明亮的藍紫色火焰，放熱，生成一種有刺激性氣味的氣體
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科目：初中化學 來源： 題型：
在“氧氣制取和性質(zhì)”活動探究中，某同學取一段紗窗網(wǎng)上的細鐵絲，
在自己收集到的氧氣中做“鐵絲在氧氣中燃燒”的實驗，結果沒有觀察到火
星四射現(xiàn)象。造成失敗原因不可能的是 （ ）
A．鐵絲的溫度未達到著火點
B．鐵絲生銹
C．集氣瓶底
沒有鋪一層細沙
D．收集到的氧氣量太少或純度太低
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科目：初中化學 來源： 題型：
下圖是初中化學中的幾種常見操作。
A．液體加熱 B．液體的傾倒 C．CO2的驗滿 D．氧氣制取
（1）寫出圖中標號儀器的名稱：①_____________；
（2）上述操作中錯誤的一項是________(選填：A、B、C、D)；
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科目：初中化學 來源： 題型：
下列各組物質(zhì)可按溶解、過濾、蒸發(fā)的操作順序將它們分離的是 ( )
A．碳酸鈉和碳酸鈣 B．硝酸鉀和硝酸鈉 C．純堿和燒堿 D．硫酸鈉和氯化鈉
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排水法收集氫氣
