【題目】如圖是某化學反應(yīng)的微觀示意圖，“○”和“●”分別表示兩種不同原子，請根據(jù)圖示回答下列問題．

（1）反應(yīng)后得到的物質(zhì)是 （填“純凈物”或“混合物”）

（2）一個丙分子由 個原子構(gòu)成；丙分子 （填“能”“不能”）表示二氧化碳分子．

（3）該反應(yīng)的基本反應(yīng)類型是 ．

（4）參加反應(yīng)的甲和乙的分子個數(shù)比是 ．

【答案】（1）1：2；（2）3，能；（3）化合反應(yīng)；（4）1：2．

【解析】由化學反應(yīng)的微觀示意圖，根據(jù)質(zhì)量守恒定律可得出各物質(zhì)間微粒關(guān)系為如圖：

（1）由物質(zhì)的微觀構(gòu)成可知，反應(yīng)后得到的物質(zhì)是由不同種分子構(gòu)成的，屬于混合物；

（2）由丙分子的微觀構(gòu)成可知，一個丙分子由3個原子構(gòu)成； 每個丙分子由兩種原子的3個原子構(gòu)成，可以表示二氧化碳分子；

（3）由化學反應(yīng)的微觀示意圖可知，反應(yīng)物是兩種，生成物是一種，該反應(yīng)屬于化合反應(yīng)；

（4）由上述物質(zhì)微粒關(guān)系圖可知，參加反應(yīng)的甲和乙的分子個數(shù)比1：2．

練習冊系列答案
相關(guān)習題

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【題目】今天媽媽做了小江最愛吃的魚，但吃起來怎么苦呢？原來媽媽剖魚時，一不小心把魚膽弄破了，魚膽弄破后魚肉會沾上難溶于水的膽汁酸（一種酸）而變苦，要減少這種苦味，用來洗滌魚的最佳物質(zhì)是

A．水 B．純堿 C．食鹽 D．食醋

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【題目】下列物質(zhì)的用途與其化學性質(zhì)相關(guān)的是( )

A. 用鋁作導線 B. 用金剛石切割玻璃

C. 用活性炭作凈水劑 D. 用氮氣作食品包裝袋的填充氣

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】實驗室用高錳酸鉀制取氧氣的研究．

（1）寫出制取原理的化學反應(yīng)表達式（文字或化學式） ．

（2）如圖1所示，發(fā)生裝置應(yīng)選用 （填編號，下同），以下氣體收集裝置可采用的是 ．

（3）該實驗的主要步驟有：①加熱②裝入藥品③檢測裝置氣密性④收集氣體⑤停止加熱⑥將導管從水槽中取出⑦在鐵架臺上固定試管．你認為正確的操作順序是 （填序號）．

（4）為測定高錳酸鉀分解生成氧氣的體積，應(yīng)選用如圖2所示裝置 （填序號）．

（5）實驗結(jié)束，某同學發(fā)現(xiàn)通過該方法實際收集到的純凈氧氣的體積大于通過理論計算所得體積．請你就此提出一種猜想： ．

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】回答下列實驗儀器和實驗操作的有關(guān)問題．

（1）圖A中酒精燈的作用是 ．

（2）指出圖B中的錯誤操作 ．

（3）如圖C所示：在稱量3g氯化鈉的操作過程中，發(fā)現(xiàn)指針偏右，則繼續(xù)進行的操作是 ，至天平平衡．

（4）如圖D所示：量取47mL水時，仰視讀數(shù)，所得水的體積數(shù)會 （填“偏大”、“偏小”或“不變”）．

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】如圖是初中化學實驗室中常見的幾種儀器，請按要求回答下列問題．

（1）圖中儀器A的名稱是 ．

（2）在實驗室若用過氧化氫和二氧化錳制取氧氣，應(yīng)選擇的儀器為 （填選項字母），該反應(yīng)的化學方程式為 ．

（3）在實驗室若用高錳酸鉀制取氧氣，需補充 （填儀器名稱），操作時，在裝入藥品前應(yīng) ．收集完氧氣后，發(fā)現(xiàn)氧氣不純，其原因可能是 （答一點）．

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】制造下列物品所用材料，具有熱固性的是

A．雨衣 B．食品袋

C．浴帽 D．電源插座

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】下列洗滌方法中涉及到乳化作用的是

A．用氫氧化鈉溶液清洗盛裝過植物油的瓶子

B．加了餐具洗潔精的熱水洗滌碗碟上的油污

C．用稀鹽酸清洗盛裝過石灰水的試劑瓶

D．用酒精或汽油清洗掉衣服上的油污

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】北京市應(yīng)急辦于12月7日18時發(fā)布空氣重污染預警等級由橙色提升為紅色的消息，即全市于12月8日7時至12月10日12時將啟動空氣重污染紅色預警措施，這也是北京首次啟動空氣重污染紅色預警．市民下列做法不合理的是

A. 出門多坐公交車，少開私家車

B. 為了減小PM2.5對環(huán)境的影響，停止冬季家庭供暖

C. 霧霾天出門戴N95專業(yè)口罩（過濾孔徑在0.1微米左右）

D. 植樹造林

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