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15．下列說法中正確的是（　�。�
A．爆炸一定是化學變化B．氧氣和液氧的化學性質相同
C．催化劑只能加快反應速率D．凡是發(fā)光、發(fā)熱的現(xiàn)象都叫燃燒

分析 A、爆炸不一定是化學變化；
B、根據(jù)氧氣和液氧的構成分析；
C、根據(jù)催化劑的特點分析；
D、根據(jù)燃燒的含義進行解答．

解答 解：A、爆炸不一定是化學變化，例如鍋爐受熱不均時的爆炸屬于物理變化，故錯誤；
B、氧氣和液氧化學性質相同，是因為它們是由氧分子構成的，同種的分子化學性質相同，故正確；
C、在化學反應里能改變其他物質的化學反應速率，有的反應中加快反應速度，有的反應中減慢反應速度，故錯誤；
D、燃燒是指物質和氧氣發(fā)生的發(fā)光、發(fā)熱的劇烈的氧化反應，而有發(fā)光發(fā)熱的現(xiàn)象不都叫燃燒，例如燈泡發(fā)光發(fā)熱就不是燃燒，故錯誤．
故選B．

點評 此題是一道多點知識考查題，解題的關鍵是能夠掌握有關信息中涉及的基礎知識，題型全面注重基礎．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：解答題

5．科學史上，偶然的事件導致的重大發(fā)現(xiàn)屢見不鮮．一個偶然的機會，科學家拿著放大鏡觀察金剛石時，意外地發(fā)現(xiàn)金剛石組成的奧秘．當時太陽光比較強且通過了放大鏡，一段時間后，金剛石不見了．
（1）金剛石的化學式為C．
（2）根據(jù)你所學知識解釋金剛石消失的原因是金剛石是一種碳的單質，在高溫的條件下燃燒生成了二氧化碳氣體．

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

6．構建知識網絡是一種重要的學習方法．圖是關于鐵化學性質的知識網絡，其中B是密度最小的氣體，C為紅色固體單質．請回答下列問題：
（1）B物質的一種用途冶煉金屬
（2）反應①導致每年大量的鋼鐵生銹，為了阻止該反應的發(fā)生，人們常采用在鋼鐵表面涂油漆或其他金屬等方法．這兩種方法的共同原理是阻止鋼鐵與氧氣、水蒸氣接觸．
（3）寫出反應③，④的化學方程式Fe+CuSO4═Cu+FeSO4 ，F(xiàn)e+2HCl=FeCl2+H2↑．

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科目：初中化學 來源： 題型：實驗探究題

3．有四瓶失去標簽的溶液：硝酸鋇、碳酸鈉、稀硫酸、鹽酸．為了鑒別它們做了如下實驗，根據(jù)現(xiàn)象推斷A、B、C、D分別是什么物質，寫出它們的化學式和有關的化學方程式．
A和B混合有無色氣體放出    D和B混合有無色氣體放出  C和A混合沒有明顯現(xiàn)象．
則A是稀鹽酸B是碳酸鈉C是硝酸鋇D是稀硫酸．
A+B的反應方程式Na2CO3+2HCl═2NaCl+H2O+CO2↑
D+B的反應方程式Na2CO3+H2SO4=Na2SO4+H2O+CO2↑
C+D的反應方程式Ba（NO3）2+H2SO4═BaSO4↓+2HNO3．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

10．把二氧化碳氣體通入足量的澄清石灰水中，生成5克白色沉淀，則通入二氧化碳的質量是多少克？

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

20．下列有關空氣成分的說法中，正確的是（　�。�
A．氮氣的化學性質不活潑，常用作保護氣
B．氧氣化學性質比較活潑，屬于可燃物
C．二氧化碳在空氣中含量增多會使溫室效應加劇，因此屬于空氣污染物
D．稀有氣體在通電時發(fā)出不同顏色的光，發(fā)生了化學變化

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

7．用適當?shù)幕瘜W用語填空：
一個硫酸分子H2SO4       
氦氣He
n個氧原子nO
三個氯離子3Cl-
氧化鐵中鐵元素的化合價$\stackrel{+3}{Fe}$2O3       
碘酒的溶劑C2H5OH．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

4．要除去NaCl樣品中少量的Na2SO4和CaCl2雜質，請根據(jù)所提供的試劑：Na2CO3溶液、稀HCl、BaCl2溶液分析，并完成下列有關問題．
（1）第一步：取NaCl樣品溶于水，加入過量的Na2CO3試劑，完全反應后，過濾，除去CaCl2雜質；所發(fā)生的化學反應方程式是CaCl2+Na2CO3═CaCO3↓+2NaCl；
（2）第二步：在第一步所得濾液中加入適量的BaCl2試劑，完全反應后，再過濾，除去樣品中硫酸鈉、碳酸鈉雜質；
（3）第三步：在第二步所得濾液中加足量的稀HCl，完全反應后，再進行蒸發(fā)操作，最后得到NaCl固體．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

5．油炸食物中可能會含有微量的丙烯醛（化學式C3H4O）等有毒物質，為了身體健康盡量少吃油炸食品．以下有關丙烯醛的說法不正確的是（　　）
A．丙烯醛是有機物
B．丙烯醛中碳、氫、氧元素質量比為9：1：4
C．丙烯醛的相對分子質量是56
D．丙烯醛是由3個碳原子、4個氫原子和1個氧原子構成

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