用化學(xué)符號(hào)填空:2個(gè)二氧化硫分子
 
,3個(gè)亞鐵離子
 
,五氧化二磷中磷元素化合價(jià)
 
考點(diǎn):化學(xué)符號(hào)及其周圍數(shù)字的意義
專題:化學(xué)用語(yǔ)和質(zhì)量守恒定律
分析:本題考查化學(xué)用語(yǔ)的意義及書寫,解題關(guān)鍵是分清化學(xué)用語(yǔ)所表達(dá)的對(duì)象是分子、原子、離子還是化合價(jià),才能在化學(xué)符號(hào)前或其它位置加上適當(dāng)?shù)挠?jì)量數(shù)來(lái)完整地表達(dá)其意義,并能根據(jù)物質(zhì)化學(xué)式的書寫規(guī)則正確書寫物質(zhì)的化學(xué)式,才能熟練準(zhǔn)確的解答此類題目.
解答:解:分子的表示方法:正確書寫物質(zhì)的化學(xué)式,如:2個(gè)二氧化硫分子 2SO2;
離子的表示方法:在表示該離子的元素符號(hào)右上角,標(biāo)出該離子所帶的正負(fù)電荷數(shù),數(shù)字在前,正負(fù)符號(hào)在后,帶1個(gè)電荷時(shí),1要省略.
2個(gè)亞鐵離子 2Fe2+;
元素化合價(jià)的表示方法:確定出化合物中所要標(biāo)出的元素的化合價(jià),然后在其化學(xué)式該元素的上方用正負(fù)號(hào)和數(shù)字表示,正負(fù)號(hào)在前,數(shù)字在后.
如:五氧化二磷中磷元素化合價(jià):
+5
P2
O5

故答為:2SO2;       3Fe2+
+5
P2
O5
點(diǎn)評(píng):本題主要考查學(xué)生對(duì)化學(xué)用語(yǔ)的書寫和理解能力,題目設(shè)計(jì)既包含對(duì)化學(xué)符號(hào)意義的了解,又考查了學(xué)生對(duì)化學(xué)符號(hào)的書寫,考查全面,注重基礎(chǔ),題目難度較易.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

某化學(xué)興趣小組欲測(cè)定某石灰石樣品中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù).取15g石灰石樣品(假設(shè)雜質(zhì)既不溶于水,也不與其他物質(zhì)反應(yīng)),向其中加入100g溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為7.3%的稀鹽酸,恰好完全反應(yīng).請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
(1)欲配制100g上述實(shí)驗(yàn)所用的稀鹽酸,需要36.5%的濃鹽酸質(zhì)量為
 
;
(2)寫出反應(yīng)的化學(xué)方程式
 
;
(3)列出求解該樣品中參加反應(yīng)的碳酸鈣質(zhì)量(x)的比例式
 
;
(4)該樣品中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為
 
;
(5)向反應(yīng)后的固液混合物中加入5.4g水,充分?jǐn)嚢韬筮^(guò)濾,得到只含一種溶質(zhì)的不飽和溶液,則所得不飽和溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

某校化學(xué)興趣小組的同學(xué)根據(jù)實(shí)驗(yàn)室提供的儀器和藥品,在老師的指導(dǎo)下從圖中選擇裝置進(jìn)行了氧氣的制備實(shí)驗(yàn).

(1)寫出儀器a的名稱:.
(2)甲同學(xué)從上圖中選擇B、E裝置的組合制取氧氣,反應(yīng)的化學(xué)符號(hào)表達(dá)式
 
,在用膠皮管連接裝置B和E中的玻璃導(dǎo)管時(shí),應(yīng)先把玻璃管口
 

然后稍稍用力把玻璃管插入膠皮管.收集氣體前,應(yīng)將集氣瓶裝滿
 
蓋上
 
,收集氧氣還可選用的裝置是
 

(3)乙同學(xué)稱取一定質(zhì)量的高錳酸鉀固體放入大試管中,將溫度控制在250℃加熱制取氧氣.實(shí)驗(yàn)結(jié)束時(shí),乙發(fā)現(xiàn)用排水法收集的氧氣大于理論產(chǎn)量.針對(duì)這一現(xiàn)象,同學(xué)們進(jìn)行如下探究:
【提出猜想】猜想 I:反應(yīng)生成的二氧化錳分解放出氧氣;
猜想Ⅱ:反應(yīng)生成的錳酸鉀分解放出氧氣;
猜想Ⅲ:反應(yīng)生成的錳酸鉀和二氧化錳分解都放出氧氣.
【實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證】同學(xué)們分成兩組,分別進(jìn)行下列實(shí)驗(yàn):
第一組同學(xué)取一定質(zhì)量的二氧化錳,在250℃條件下加熱一段時(shí)間,冷卻后測(cè)得二氧化錳的質(zhì)量不變,則猜想
 
錯(cuò)誤;第二組同學(xué)取錳酸鉀在250℃條件下加熱,沒(méi)有用測(cè)定質(zhì)量的方法得出了猜想Ⅱ正確的結(jié)論.該組同學(xué)選擇的實(shí)驗(yàn)方法是
 

【拓展延伸】實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)氯酸鉀固體加熱制取氧氣的反應(yīng)速率很慢,但如果將高錳酸鉀固體與氯酸鉀固體混合加熱,則氯酸鉀的分解速率大大加快.請(qǐng)說(shuō)明高錳酸鉀在氯酸鉀的分解反應(yīng)中是否作催化劑,為什么?
 

【實(shí)驗(yàn)反思】通過(guò)以上實(shí)驗(yàn)探究,
你對(duì)“實(shí)驗(yàn)室制取氧氣”還想探究的問(wèn)題是
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

用簡(jiǎn)要文字回答下列問(wèn)題:
(1)50mL水與50mL酒精混合總體積小于100mL,原因是
 

(2)“墻角數(shù)枝梅,凌寒獨(dú)自開(kāi),遙知不是雪,為有暗香來(lái)”(王安石《梅花》).詩(shī)人在遠(yuǎn)處就能聞到梅花香味,原因是
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

概念的辨析和應(yīng)用(用序號(hào)填空):在①2N ②Mg2+ ③SO2 ④H ⑤Cu ⑥
+2
CaO
中,能表示分子的是
 
;上述符號(hào)中所含的數(shù)字“2”能表示分子中含有原子個(gè)數(shù)的是
 
;既能表示一種物質(zhì),也能表示組成這種物質(zhì)的元素,還能表示該元素的一個(gè)原子的是
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

合金是怎樣制得的
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

根據(jù)下列圖示裝置回答下列問(wèn)題:

(1)寫出有標(biāo)號(hào)儀器的名稱:①
 
,②
 
;
(2)實(shí)驗(yàn)室用過(guò)氧化氫溶液與二氧化錳固體混合制取氧氣時(shí),應(yīng)選用的發(fā)生裝置是
 
(填序號(hào),下同),寫出該的反應(yīng)的文字表達(dá)式:
 
,其中二氧化錳起
 
作用.
(3)如果用高錳酸鉀制氧氣,應(yīng)選用的發(fā)生裝置是
 
(填序號(hào)).
(4)實(shí)驗(yàn)室收集氧氣的方法有兩種.由于氧氣的密度比空氣的大,可以選擇收集裝置
 
;由于氧氣不易溶于水,可以選擇的收集裝置
 
(填序號(hào)).
(5)若用C裝置收集氧氣,檢驗(yàn)其是否收滿的方法是
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

氫氧化鋁是一種不溶于水的白色固體,能與稀鹽酸反應(yīng),也能與氫氧化鈉溶液反應(yīng).氫氧化鋁與氫氧化鈉溶液反應(yīng)的化學(xué)方程式為:Al(OH)3+NaOH═NaAlO2+2H2O.下列有關(guān)說(shuō)法錯(cuò)誤的是( 。
A、氫氧化鋁屬于氧化物
B、在NaAlO2中鋁元素的化合價(jià)為+3價(jià)
C、向稀鹽酸中加入氫氧化鋁,發(fā)生復(fù)分解反應(yīng)
D、向氯化鋁溶液中逐滴加入氫氧化鈉溶液,先產(chǎn)生白色沉淀,后來(lái)白色沉淀又消失

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

化學(xué)之最填空.相對(duì)分子質(zhì)量最小的氧化物是
 
,地殼中含量最多的金屬元素
 

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同步練習(xí)冊(cè)答案