【題目】取m克氯酸鉀于試管中，加熱后基本沒有氧氣產(chǎn)生，又加入0.1m克高錳酸鉀于試管中繼續(xù)加熱，發(fā)現(xiàn)很快有較多的氧氣產(chǎn)生，加熱至不再產(chǎn)生氧氣為止，最后稱量試管內(nèi)固體質(zhì)量為n克。
（1）求試管中產(chǎn)生氧氣的總質(zhì)量?
（2）最后試管中的固體成分是什么？
（3）高錳酸鉀是氯酸鉀反應(yīng)的催化劑嗎？

【答案】1.1m克-n克，氯化鉀、錳酸鉀、二氧化錳，不是

【解析】

加熱氯酸鉀生成氯化鉀和氧氣，剩余固體是加熱高錳酸鉀生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣，則其完全分解后試管內(nèi)剩余固體物質(zhì)是錳酸鉀、二氧化錳；二氧化錳在氯酸鉀分解中作催化劑，產(chǎn)生氧氣的總質(zhì)量應(yīng)等于反應(yīng)前固體的總質(zhì)量減去反應(yīng)后固體的總質(zhì)量=1.1m克-n克。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】2005年10月12日,我國"神舟"六號載人飛船成功發(fā)射,航天飛船是用鋁粉與高氯酸銨的混合物的固體燃料,點燃時鋁粉氧化放熱引發(fā)高氯酸銨反應(yīng):2NH4ClO4==N2+4H2O+X+2O2,則X的化學(xué)式為

A. HCl B. ClO2 C. Cl2 D. HClO

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】物質(zhì)的性質(zhì)決定物質(zhì)的用途。下列對應(yīng)關(guān)系不成立的是

A. 酒精可以燃燒，可作實驗室中常用的燃料

B. 二氧化碳能夠制汽水，是因為二氧化碳不能支持呼吸

C. 鎂燃燒能產(chǎn)生耀眼的強(qiáng)光，可用于制作照明彈

D. 氧氣可以支持燃燒，可用于火箭的助燃劑

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】用雙氧水制取氧氣時，忘記加催化劑，其結(jié)果是：

A. 放出氧氣的速率慢 B. 不放出氧氣

C. 放出氧氣的總量會減少 D. 放出氧氣的總量會減少且速率慢

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】在實驗室中利用如圖裝置，可以進(jìn)行的實驗是（ ） ①用過氧化氫溶液與MnO2制取氧氣
②用KMnO4固體制取氧氣
③用KClO3與MnO2的混合物制取氧氣
④用石灰石與稀鹽酸制取二氧化碳?xì)怏w．

A.①④
B.①②
C.②③
D.③④

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下列有關(guān)符號中的數(shù)字意義，敘述正確的是

A. O2中的“2”表示2個氧原子 B. 3H2O中的“2”表示一個氫分子中含有2個氫原子

C. 2Fe中的“2”表示2個鐵原子 D. Ca2+中的“2”表示2個鈣離子

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】有關(guān)原子、分子構(gòu)成物質(zhì)的說法中，錯誤的是( )

A. 從水分子模型可以看出，水是由許多氫原子和氧原子構(gòu)成的；

B. 世界萬物都是由極其微小的粒子（如分子、原子）構(gòu)成的；

C. 化學(xué)就是在原子、分子水平上研究物質(zhì)及其變化規(guī)律的基礎(chǔ)科學(xué)；

D. H2O、O2、H2是三種不同的分子，總共含有兩種原子。

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】某同學(xué)對SO2、NO2、O3和CO四種空氣污染物的認(rèn)識，不正確的是(　　)

A. O3 屬于單質(zhì) B. SO2、NO2和CO都屬于氧化物

C. SO2、NO2中都含有氧分子 D. SO2、NO2、O3和CO中都含有氧元素

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】6月5日是世界環(huán)境日，2018年我國的主題是“美麗中國，我是行動者”。下列做法錯誤的是（ ）

A. 禁止秸稈露天焚燒，如將秸稈加工成飼料

B. 節(jié)約用水提高水的使用效益，如用洗過菜的水澆花

C. 養(yǎng)成將垃圾分類處理的習(xí)慣，如廢舊報紙回收利用

D. 過度施用農(nóng)藥化肥提高產(chǎn)量，如噴灑過量農(nóng)藥殺蟲

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案