18．物質(zhì)的用途與性質(zhì)密切相關(guān)．下列說法不正確是（　�。�
A．氮氣常用作保護氣，是由于氮氣的化學性質(zhì)穩(wěn)定
B．鐵制品表面涂“銀粉”（鋁粉），是由于鋁的化學性質(zhì)比鐵穩(wěn)定
C．銅用于制導線，是由于銅有良好的導電性
D．二氧化碳通常用于滅火，是由于二氧化碳不可燃、不助燃且密度比空氣大

分析 根據(jù)物質(zhì)的結(jié)構(gòu)決定物質(zhì)的性質(zhì)，物質(zhì)的性質(zhì)決定物質(zhì)的用途進行分析．

解答 解：A、氮氣常用作保護氣，是由于氮氣的化學性質(zhì)不活潑，故A正確；
B、鐵制品表面涂“銀粉”（鋁粉），是由于鋁和空氣中的氧氣反應會生成致密的氧化鋁薄膜，阻礙鋁的進一步反應，故B錯誤；
C、銅用于制導線，是由于銅有良好的導電性，故C正確；
D、二氧化碳用于滅火，是由于二氧化碳不可燃、不助燃且密度比空氣大，故D正確．
故選：B．

點評 本題考查了物質(zhì)的性質(zhì)和用途等方面的知識，可以依據(jù)已有的知識進行．

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

8．下列現(xiàn)象都屬于化學變化的是（　　）
A．冰融化為水、酒精燃燒B．蠟燭受熱熔化、剩飯變餿
C．礦石粉碎、鐵鍋生銹D．鎂帶燃燒、動物的呼吸

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

9．如圖為實驗室制取氣體的常用裝置

（1）儀器a的名稱是長頸漏斗．
（2）以A為發(fā)生裝置，用高錳酸鉀制取氧氣化學方程式為2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑，
試管口放一團棉花的作用是防止加熱時高錳酸鉀粉末進入導管．
（3）若用裝置E收集的氧氣不純，原因可能是未等氣泡連續(xù)、均勻冒出就立即收集（合理均可）（寫一種）．
（4）用裝置F收集氧氣，驗滿時將帶火星的木條放在b（選填“b”或“c”）處．
（5）以B為發(fā)生裝置制取二氧化碳，加入藥品之前要先檢查裝置的氣密性．裝置G是用軟塑料管自制的氣體發(fā)生裝置，利用該裝置可制取二氧化碳氣體，軟塑料管中的液體藥品是稀鹽酸，藥品加入完畢后，接下來的操作是：用手攥緊塑料管的下端，使液體與固體接觸．
（6）實驗室用石灰石與稀鹽酸制取二氧化碳．按此反應，試計算12.5g含碳酸鈣80%的石灰石與足量的鹽酸反應，理論上生成二氧化碳的質(zhì)量是多少？

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

6．冶煉金屬優(yōu)選礦石的因素之一就是要考慮保護大氣環(huán)境（如防止生成大量的有毒含硫的物質(zhì)），常見的礦石有（括號內(nèi)為主要成分化學式）：
A．赤鐵礦（Fe2O3）  B．黃鐵礦（FeS2）  C．孔雀石[Cu2（OH）2CO3]D．鋁土礦（Al2O3）
（1）冶煉金屬銅，應該選用的礦石是C（填以上選項）
（2）孔雀石高溫分解生成三種氧化物，其中常溫下呈固態(tài)的是氧化銅（或CuO）
（3）煉鐵一般不選用黃鐵礦的原因是因為黃鐵礦中含有硫元素，冶煉時會生成大量的有毒物質(zhì)
（4）工業(yè)煉鐵原理是赤鐵礦和一氧化碳在高溫下反應，寫出這個反應的化學方程式3CO+Fe2O3$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Fe+3CO2．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

13．下列物質(zhì)中，屬于純凈物的是（　�。�
A．液氧B．不銹鋼C．澄清石灰水D．稀硫酸

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

3．根據(jù)下列實驗裝置，回答有關(guān)問題．

（1）寫出儀器a和b的名稱：a酒精燈，b集氣瓶．
（2）實驗室用加熱高錳酸鉀制取并收集氧氣，可以選擇的裝置為AC或AD（填字母），發(fā)生反應的化學方程式為2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑．
（3）實驗室制取并收集二氧化碳，應選擇的裝置為BD（填字母）；如何檢驗已收集滿將燃著的木條伸到集氣瓶瓶口，木條熄滅，證明已滿．
（4）查閱資料：氨氣是一種密度比空氣小，且極易溶于水的氣體，可以用加熱氯化銨和氫氧化鈣固體混合物制�。鶕�(jù)資料，制取氨氣應選擇的發(fā)生裝置是A，收集裝置是E．

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科目：初中化學 來源： 題型：多選題

10．在CuO和Fe的混合物中加入一定量的稀硫酸，微熱，待反應停止后過濾，濾出不溶物后再往濾液里加入一枚鐵釘，若鐵釘表面有氣泡產(chǎn)生．則錯誤的敘述是（　�。�
A．不溶物中一定有銅
B．不溶物可能全部是鐵
C．濾液是硫酸亞鐵溶液
D．濾液是硫酸銅和硫酸亞鐵的混合溶液

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科目：初中化學 來源： 題型：實驗探究題

13．如圖是實驗室驗證二氧化碳性質(zhì)的實驗裝置圖，試根據(jù)題目要求回答下列問題：

（1）裝置B中觀察到的現(xiàn)象是澄清石灰水變渾濁其反應的化學方程式為Ca（OH）2+CO2=CaCO3↓+H2O
（2）裝置C中觀察到的現(xiàn)象是紫色石蕊試液變紅此實驗驗證的二氧化碳的性質(zhì)用化學方程式表示為CO2+H2O=H2CO3
（3）裝置D中觀察到的現(xiàn)象為下層蠟燭先熄滅，上層蠟燭后熄滅說明二氧化碳具有的性質(zhì)為二氧化碳密度大于（填大于、等于或小于）空氣 且不燃燒、不支持燃燒．

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科目：初中化學 來源： 題型：實驗探究題

14．酸雨嚴重影響環(huán)境，其原因之一是燃燒含硫量高的煤，產(chǎn)生大量SO2，重慶一中實驗小組要驗證脫硫煤中一定含有碳元素，同時檢驗是否含有硫元素，設計實驗方案如下：
（已知：①SO2也能與澄清石灰水反應，使之變渾濁；②CO2與高錳酸鉀溶液不反應，SO2能使高錳酸鉀溶液變成無色）

（1）實驗開始時，需要（填“需要”或“不需要”）先通入O2排盡空氣，裝置C中的實驗現(xiàn)象是澄清石灰水變渾濁；
（2）SO2使高錳酸鉀溶液變無色的化學反應方程式為：5SO2+2KMnO4+2H2O═K2SO4+2MnSO4+2X，則X化學式為：H2SO4．
（3）某同學認為實驗方案不合理，其理由是二氧化硫也會使澄清石灰水變渾濁，無法證明煤中含有碳元素，其改進方案是在B加入裝置H（填序號）．
A、裝置A之前                B、裝置B、C之間                C、裝置C、D之間      D、裝置D之后．

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