決定元素種類的是原子的
A. 質(zhì)子數(shù) B. 中子數(shù) C. 電子數(shù) D. 相對原子質(zhì)量
科目:初中化學 來源: 題型:
除去下列物質(zhì)中含有的少量雜質(zhì)(括號內(nèi)的物質(zhì)),所選試劑不合理的是 ( )
A.CO2(CO):灼熱的氧化銅 B.KOH溶液[Ca(OH)2]:碳酸鉀溶液
C.CaO(CaCO3):高溫煅燒 D.CuSO4溶液(FeSO4):鐵粉
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科目:初中化學 來源: 題型:
下列圖象與對應(yīng)的敘述相符合的是( 。
A.
如圖向一定量的氫氧化鈉和硝酸鋇混合溶液中逐滴加入稀硫酸
B.
如圖向一定量pH=2的鹽酸中逐滴加水稀釋
C.
如圖加熱一定質(zhì)量的氯酸鉀和二氧化錳的混合物
D.
如圖向一定量的飽和氫氧化鈣溶液中加氧化鈣
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科目:初中化學 來源: 題型:
工業(yè)燒堿具有較好的殺菌消毒作用且廉價易得,但工業(yè)燒堿中常含有雜質(zhì)碳酸鈉.某科學學習小組同學圍繞工業(yè)燒堿樣品純度測定問題,展開了討論與探究.
【原理思路】利用Na2CO3與稀H2SO4反應(yīng)產(chǎn)生CO2,通過CO2質(zhì)量的測定,確定樣品中碳酸鈉的質(zhì)量,從而計算樣品純度.
【實驗方案】小科同學根據(jù)以上思路,設(shè)計了如圖甲的實驗方案(固定裝置省略).
【交流討論】小明認為圖甲實驗方案的設(shè)計有缺陷,若按該方案進行測定會導(dǎo)致難以避免的誤差.你認為下列哪些因素會導(dǎo)致難以避免的誤差 (填序號).
①加入的稀硫酸量不足 ②裝置內(nèi)空氣中的CO2沒有排出
③反應(yīng)產(chǎn)生的CO2未被完全吸收 ④干燥管與空氣直接相通
【方案改進】為減少誤差,使CO2質(zhì)量的測定更準確,該小組同學根據(jù)以上討論,對圖甲方案進行改進,設(shè)計了如圖乙的實驗方案(固定裝置省略).圖乙B裝置中樣品在與稀硫酸反應(yīng)前和停止反應(yīng)后,都要通過量的空氣,反應(yīng)停止后通空氣的作用是 .反應(yīng)前通空氣時a、b、c三個彈簧夾的控制方法是 .
【數(shù)據(jù)分析】若撤去圖乙中的C裝置,則測得工業(yè)燒堿的純度將 (填“偏高”、“偏低”或“無影響”)
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科目:初中化學 來源: 題型:
某物質(zhì)在氧氣中燃燒,其產(chǎn)物之一是二氧化碳,則該物質(zhì)
A、一定是碳單質(zhì) B、一定是CO C、一定是CH4 D、一定含碳元素
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科目:初中化學 來源: 題型:
燃燒柴禾時,通常把柴禾架空一些,才能燃燒得更旺,這是因為
A.散熱的速度加快 B.聚集的熱量增加
C.柴禾的著火點降低 D.柴禾與空氣的接觸面積增大
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科目:初中化學 來源: 題型:
右圖為A、B、C三種物質(zhì)的溶解度曲線,據(jù)圖回答:
(1)t3℃時A、B、C三種物質(zhì)的溶解度大小關(guān)系是 。
(2)a點的含義是 。
(3)t1℃時將A物質(zhì)40g加入到50g水中充分攪拌,形成溶液的質(zhì)量是 g。
(4)將t1℃時A、B、C三種物質(zhì)飽和溶液的溫度升高到t3℃,三種溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)的大小關(guān)系是 。
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科目:初中化學 來源: 題型:
下列實驗現(xiàn)象的描述中,正確的是( 。
A.木炭在氧氣中燃燒,生成能使澄清石灰水變渾濁的氣體
B.硫在氧氣中燃燒,發(fā)出淡藍色火焰
C.紅磷在空氣中燃燒產(chǎn)生大量的白霧
D.鐵絲在空氣中燃燒火星四射,生成黑色固體
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