1．除去下列物質(zhì)中的少量雜質(zhì)，所用試劑或方法不正確的是（　　）
選項(xiàng)物質(zhì)雜質(zhì)試劑或方法
ANaCl固體泥沙加水溶解、過(guò)濾、蒸發(fā)
BMgCl2溶液HCl加過(guò)量Mg（OH）2、過(guò)濾
CKNO3 溶液Ba（NO3）2滴加過(guò)量K2SO4溶液、過(guò)濾
DCO2H2O通過(guò)濃硫酸干燥
A．AB．BC．CD．D

分析 根據(jù)原物質(zhì)和雜質(zhì)的性質(zhì)選擇適當(dāng)?shù)某s劑和分離方法，所謂除雜（提純），是指除去雜質(zhì)，同時(shí)被提純物質(zhì)不得改變．除雜質(zhì)題至少要滿足兩個(gè)條件：①加入的試劑只能與雜質(zhì)反應(yīng)，不能與原物質(zhì)反應(yīng)；②反應(yīng)后不能引入新的雜質(zhì)．

解答 解：A、氯化鈉易溶于水，泥沙難溶于水，可采取加水溶解、過(guò)濾、蒸發(fā)的方法進(jìn)行分離除雜，故選項(xiàng)所采取的方法正確．
B、HCl能與過(guò)量Mg（OH）2反應(yīng)生成氯化鎂和水，再過(guò)濾除去過(guò)量的氫氧化鎂，能除去雜質(zhì)且沒(méi)有引入新的雜質(zhì)，符合除雜原則，故選項(xiàng)所采取的方法正確．
C、Ba（NO3）2能與過(guò)量K2SO4溶液反應(yīng)生成硫酸鋇沉淀和硝酸鉀，能除去雜質(zhì)但引入了新的雜質(zhì)硫酸鉀（過(guò)量的），不符合除雜原則，故選項(xiàng)所采取的方法錯(cuò)誤．
D、濃硫酸具有吸水性，且不與二氧化碳反應(yīng)，能除去雜質(zhì)且沒(méi)有引入新的雜質(zhì)，符合除雜原則，故選項(xiàng)所采取的方法正確．
故選：C．

點(diǎn)評(píng) 物質(zhì)的分離與除雜是中考的重點(diǎn)，也是難點(diǎn)，解決除雜問(wèn)題時(shí)，抓住除雜質(zhì)的必需條件（加入的試劑只與雜質(zhì)反應(yīng)，反應(yīng)后不能引入新的雜質(zhì)）是正確解題的關(guān)鍵．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

11．小明在做“鹽酸中和氫氧化鈉溶液”的實(shí)驗(yàn)時(shí)，滴加鹽酸前忘了加入指示劑，導(dǎo)致無(wú)法判斷該中和反應(yīng)進(jìn)行的程度．于是他對(duì)所得溶液的酸堿性進(jìn)行探究，請(qǐng)你參與小明的探究．
【猜想】所得溶液可能呈堿性，也可能呈酸性，還可能呈中性．
【驗(yàn)證】
（1）小明用試管取少量所得溶液，滴入1-2滴無(wú)色酚酞試液，振蕩，無(wú)色酚酞試液不變色，證明溶液呈酸性或中性．
（2）為了進(jìn)一步確定溶液的酸堿性，請(qǐng)你設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)，并完成下列實(shí)驗(yàn)報(bào)告．
實(shí)驗(yàn)操作實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象及結(jié)論

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

12．完成下列變化的化學(xué)方程式，并按要求填空．
（1）鎂帶在空氣中燃燒：2Mg+O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2MgO，鎂的一種用途作照明彈等．
（2）用稀鹽酸除銅銹：Cu2（OH）2CO3+4HCl=2CuCl2+3H2O+CO2↑其基本反應(yīng)類型是：復(fù)分解反應(yīng)．
（3）銅和硝酸銀反應(yīng)：Cu+2AgNO3═Cu（NO3）2+2Ag，充分反應(yīng)后所得溶液的顏色是：藍(lán)色．
（4）工業(yè)上用一氧化碳在高溫下與四氧化三鐵反應(yīng)來(lái)煉鐵：Fe3O4+4CO$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$3Fe+4CO2，該反應(yīng)中氣體的化學(xué)計(jì)量數(shù)之比為1：1．
（5）將少量硫酸銨晶體與熟石灰混合研磨（NH4）2SO4+Ca（OH）2=CaSO4+2NH3↑+2H2O；；研磨用的器皿是：研缽．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

9．幾位同學(xué)將鹽酸和石灰石反應(yīng)后得到的氣體通入澄清石灰水中，始終沒(méi)有發(fā)現(xiàn)石灰水變渾濁．針對(duì)此現(xiàn)象，他們提出了自己的想法和做法，請(qǐng)你幫助他們完成以下探究．
[假設(shè)]假設(shè)1：澄清石灰水已完全變質(zhì)．
假設(shè)2：氣體中除了有CO2外，還有氯化氫（HCl）氣體．
[實(shí)驗(yàn)探究]
Ⅰ．探究一：
實(shí)驗(yàn)步驟實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論
①用試管另取少量原澄清石灰水
②取稀硫酸與碳酸鈉反應(yīng)制取CO2
③將產(chǎn)生的氣體通入所取的澄清石灰水中		步驟③中現(xiàn)象為：石灰水變渾濁
假設(shè)1不成立
Ⅱ．探究二
實(shí)驗(yàn)步驟實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論
將所得氣體通入足量硝酸銀（AgNO3 ）溶液產(chǎn)生白色沉淀假設(shè)2成立
[實(shí)驗(yàn)反思]將所得氣體通入過(guò)量氫氧化鈉溶液中，所得溶液中溶質(zhì)有三種．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

16．農(nóng)作物在缺氮的情況下，生長(zhǎng)遲緩、葉色發(fā)黃．這時(shí)需施用的化肥是（　�。�
A．NH4HCO3B．KClC．K2SO4D．Ca（H2PO4）2

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

6．化學(xué)與生活生產(chǎn)息息相關(guān)，請(qǐng)運(yùn)用化學(xué)知識(shí)回答以下問(wèn)題
（1）有些幼兒及青少年因飲食不當(dāng)造成體內(nèi)鈣元素不足而易得佝僂病和發(fā)育不良．
（2）家用凈水器中含有大量活性炭，其作用是吸附有害物質(zhì)．
（3）我們常用洗滌劑清洗餐具上的油污，這是因?yàn)橄礈靹┚哂腥榛墓δ埽?br />（4）聚乙烯材料具有熱塑性（填“熱塑性”或“熱固性”），加熱熔化后可壓制成各種物件．
（5）廚房中能用來(lái)除去水壺中水垢的物質(zhì)是食醋（填“食醋”或“食鹽”）．
（6）如果要攝取糖類，只需食用動(dòng)物油、瘦肉、米飯、蔬菜四種食物中的米飯就可．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

13．下列分類正確的是（　　）
A．蒸餾水和自來(lái)水：軟水B．鋁合金和塑料：合成材料
C．C60和石墨：碳單質(zhì)D．氧化鈉和氯化鈉：鹽類

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

10．化學(xué)實(shí)驗(yàn)考查時(shí)，小溪同學(xué)抽到的題目是“氧氣的制取、收集和檢驗(yàn)”．

如圖是完成該實(shí)驗(yàn)所提供的實(shí)驗(yàn)儀器和藥品．請(qǐng)回答下列問(wèn)題：
（1）寫(xiě)出C儀器的名稱：水槽．
（2）小溪在清點(diǎn)藥品時(shí)發(fā)現(xiàn)裝有液體的試劑瓶G的標(biāo)簽?zāi)：磺�，你認(rèn)為該瓶所裝試劑是過(guò)氧化氫溶液．能用于實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的還有其他方法，請(qǐng)寫(xiě)一個(gè)用暗紫色固體制取氧氣的化學(xué)方程式2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑．
（3）小溪用以上實(shí)驗(yàn)用品組裝了一套制取氧氣的發(fā)生裝置，你認(rèn)為她所選的儀器是ABF（填序號(hào)），組裝儀器后開(kāi)始實(shí)驗(yàn)前她要先做的一項(xiàng)操作是檢查裝置氣密性．
（4）小溪檢驗(yàn)集氣瓶中氣體為氧氣的操作及現(xiàn)象是把帶火星的木條伸入集氣瓶中，木條復(fù)燃，證明是氧氣．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

11．金屬是重要的資源，在日常生活中已得到越來(lái)越廣泛的應(yīng)用．
（1）銅常用于制作導(dǎo)線，因?yàn)槠渚哂辛己玫膶?dǎo)電性．
（2）將純鋁和鋁合金相互刻畫(huà)，純鋁上留下明顯劃痕，說(shuō)明鋁合金的硬度比純鋁的大．
（3）對(duì)汽車部分鋼鐵部件進(jìn)行噴漆可以防止其生銹，原因是隔絕空氣和水．
（4）如圖，向一定量AgNO3溶液中加入銅和鋅的混合粉末，充分反應(yīng)后過(guò)濾，的溶液甲和固體乙．
①若乙中含有鋅、銅、銀三種固體，則溶液甲中所含的金屬離子符號(hào)為Zn2+，此時(shí)向固體乙中加入稀鹽酸，發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為Zn+2HCl═ZnCl2+H2↑，該反應(yīng)類型為置換反應(yīng)反應(yīng)．
②若溶液甲顯藍(lán)色，是因?yàn)镃u+2AgNO3═2Ag+Cu（NO3）2（用化學(xué)反應(yīng)方程式表示），此時(shí)固體乙中一定含有的物質(zhì)是銀．

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