16.寫出下列反應的文字表達式并回答問題:
(1)紅磷在空氣中燃燒磷+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$五氧化二磷;
(2)硫在氧氣中燃燒硫+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$二氧化硫;集氣瓶內放少量水的目的是防止二氧化硫氣體逸出污染空氣.
(3)鐵絲在氧氣里燃燒鐵+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$四氧化三鐵;為了防止熔化物濺落下來使集氣瓶炸裂,應當在瓶內放少量的水.
(4)實驗室在常溫下制取氧氣過氧化氫$\stackrel{二氧化錳}{→}$水+氧氣.
(5)氯酸鉀和二氧化錳混合加熱制氧氣氯酸鉀$→_{加熱}^{二氧化錳}$氯化鉀+氧氣.

分析 首先根據(jù)反應原理找出反應物、生成物、反應條件,根據(jù)文字表達式的書寫方法、步驟進行書寫;

解答 解:(1)紅磷在空氣中燃燒生成五氧化二磷,反應的文字表達式為:磷+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$五氧化二磷.
(2)硫反應生成的二氧化硫是一種大氣污染物,能和水反應生成亞硫酸,所以加入水可以防止二氧化硫氣體逸出污染空氣,
反應的文字表達式是:硫+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$二氧化硫;
(3)鐵絲在氧氣中燃燒生成四氧化三鐵,反應的文字表達式為:鐵+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$四氧化三鐵;為了防止熔化物濺落下來使集氣瓶炸裂,應當在瓶內放少量的水.
(4)過氧化氫在二氧化錳的催化作用下生成水和氧氣,反應的文字表達式為:過氧化氫$\stackrel{二氧化錳}{→}$水+氧氣;
(5)由題意反應物為氯酸鉀、生成物為氯化鉀、氧氣和反應條件為:二氧化錳作催化劑和加熱,則氯酸鉀$→_{加熱}^{二氧化錳}$氯化鉀+氧氣;
故答案為:(1)磷+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$五氧化二磷;(2)硫+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$二氧化硫;防止二氧化硫氣體逸出污染空氣;(3)鐵+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$四氧化三鐵;放少量的水;(4)過氧化氫$\stackrel{二氧化錳}{→}$水+氧氣;(5)氯酸鉀$→_{加熱}^{二氧化錳}$氯化鉀+氧氣;

點評 本題難度不大,考查學生根據(jù)反應原理書寫文字表達式、判定反應類型的能力,掌握文字表達式的書寫方法即可正確解答本題.

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

6.下列實驗基本操作中,正確的是( 。
A.B.C.D.

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

7.用高錳酸鉀制取并收集氧氣使用如圖的裝置,請回答下列問題.
(1)寫出有標號儀器的名稱:a酒精燈;b試管;c集氣瓶;d水槽;
(2)指出圖中三處錯誤:
①試管口向上傾斜;②導管口沒有塞一團棉花;③試管內導管伸的太長;
(3)當導管口開始有氣泡產生時,不宜立即收集,原因是此時排出的氣體主要是空氣;
(4)待集氣瓶收集滿后,將它取出并放置的方法是在水中用玻璃片蓋緊瓶口,移出水面后正放在桌上.
(5)收集氣體時,當氣泡均勻、連續(xù)放出時就可以收集.當停止反應時,如果先熄滅酒精燈,再把導管從水槽里撤出,造成的后果是水倒吸到熱的試管使試管炸裂.
(6)用向上排空氣法收集時,如何證明該瓶內的氧氣已滿?帶火星的木條伸至瓶口,看是否復燃.如何證明一瓶無色氣體是氧氣?帶火星的木條伸至瓶內,看是否復燃.

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

4.下列化學反應中,屬于化合反應的是(  )
A.甲烷+氧氣 $\stackrel{點燃}{→}$ 二氧化碳+水B.水 $\stackrel{通電}{→}$ 氫氣+氧氣
C.石蠟+氧氣 $\stackrel{點燃}{→}$ 二氧化碳+水D.氫氣+氧氣 $\stackrel{點燃}{→}$ 水

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

11.分類法是學習化學的一種方法.請回答下列問題.
①冰水混合物②P2O5③自來水④O2⑤CO2⑥空氣⑦氯酸鉀⑧礦泉水⑨鐵粉,其中屬于混合物的是:③⑥⑧;純凈物是:①②④⑤⑦⑨.(填序號)
一般情況下,正常成年人每分鐘吸入8L氧氣.問正常成年人每分鐘需要吸入的空氣大約為38.1升.(結果保留一位小數(shù))

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

1.下列對實驗現(xiàn)象的描述,正確的是( 。
A.鐵絲在空氣中劇烈燃燒,發(fā)出耀眼白光,生成黑色固體
B.木炭在氧氣中劇烈燃燒,發(fā)出白光,放出熱量,生成二氧化碳
C.紅磷燃燒時產生濃厚的白色煙霧
D.硫粉在氧氣中燃燒更旺,火焰呈明亮的藍紫色,生成有刺激性氣味的氣體,放出熱量

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

8.化學興趣小組的小明、小剛、小軍等三位同學對蠟燭 (主要成分是石蠟)燃燒進行了如下探究:
 探究一:蠟燭火焰哪一部分溫度最高.
(Ⅰ)定向研究:
 小明同學點燃一支蠟燭,仔細觀察蠟燭火焰的分層情況后,取出一根火柴梗,拿住一端迅速平放入酒精燈火焰中(如圖1),1~2s后取出,觀察火柴梗碳化情況.
【觀察與思考】
 (1)發(fā)現(xiàn)火柴梗的a(填“a”、“b”或“c”)處最先碳化.
【反思與結論】
 (2)實驗結論:外焰的溫度最高.這層火焰溫度最高的原因是外焰與空氣(或氧氣)接觸更充分.
(Ⅱ)定量研究:
乙和丙同學在老師指導下,分別利用高溫傳感器測得酒精燈各層平均溫度如下表.
火焰層平均溫度/℃
焰心432598
外焰666783
內焰520667
(3)由表得出結論:外焰(填“焰心”、“內焰”或“外焰”)溫度最高.
(4)結合定量研究結論,下列圖示中加熱方法(試管夾未畫出)最合理的是C(填字母序號).

(Ⅲ)交流反思:
不僅酒精燈的各層火焰溫度不同,而且相同火焰層溫度也有差異.
(5)造成乙、丙兩同學所測相同火焰層溫度差異的原因可能是:(寫出兩點即可)
①酒精濃度;
②露出酒精燈的燈芯長度.
 探究二:探究石蠟的成分.
 小剛同學點燃的一支蠟燭并在火焰上方罩一個冷而干燥燒杯(如圖2),觀察到燒杯內壁出現(xiàn)水珠,然后將燒杯迅速倒轉過來,通入澄清石灰水,發(fā)現(xiàn)澄清石灰水變渾濁.
【分析與結論】根據(jù)上述實驗現(xiàn)象說明蠟燭燃燒生成了水和二氧化碳,由此說明石蠟中一定含有氫元素和碳元素.
【反思與評價】請你對小剛同學設計或結論予以評價沒有考慮蠟燭芯對實驗的影響;含氧元素無法判斷等.(寫出兩點即可)
 探究三:探究蠟燭燃燒時間的長短與蠟燭的長度是否有關.
 小軍同學點燃一支蠟燭,然后用燒杯罩住,過一會兒蠟燭會熄滅.這是為什么呢?小軍同學又進行如下探究:
【提出問題】蠟燭燃燒時間的長短與蠟燭的長度有關系嗎?
【建立假設】假設蠟燭燃燒的時間與蠟燭的長度成正比.
【收集證據(jù)】點燃兩支長度不同的蠟燭,將兩只同樣大小的大燒杯分別倒扣在燃燒的蠟燭上,用秒表計時,重復實驗四次,分別記錄實驗數(shù)據(jù)如下:
蠟燭燃燒的時間
實驗次數(shù)長蠟燭短蠟燭
第一次23.1 8s26.06s
第二次23.19s24.94s
第三次20.02s21.45s
第四次15.16s19.10s
【獲得結論】根據(jù)表格中的數(shù)據(jù),可以看出在同樣大小的倒扣的燒杯中,較長的蠟燭燃燒時間較短,得出結論:蠟燭燃燒時間與蠟燭長度不成正比. 
【交流評價】為什么蠟燭燃燒的時間與蠟燭的長度不成正比呢?可能是燃燒產生的二氧化碳溫度較高,密度較小,不易沉降到燒杯底部,反而聚集到燒杯的上部致使長蠟燭先熄滅.

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

5.下列化學反應中,既是化合反應又是氧化反應的是(  )
A.氧化汞$\stackrel{加熱}{→}$ 汞+氧氣B.乙炔+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$ 二氧化碳+水
C.銅+氧氣$\stackrel{加熱}{→}$ 氧化銅D.氧化銅+氫氣 $\stackrel{加熱}{→}$ 銅+水

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科目:初中化學 來源: 題型:填空題

2.(1)寫出下列元素的符號或名稱:
鈣Ca,鎂Mg,硅Si,Hg汞,P磷,F(xiàn)e鐵.
(2)請根據(jù)下列元素的化合價,寫出它們的氧化物的化學式:
$\stackrel{+3}{Al}$:Al2O3,$\stackrel{+2}{Cu}$:CuO,$\stackrel{+1}{K}$:K2O,$\stackrel{+6}{S}$:SO3

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