一定溫度下,一定質(zhì)量的氫氧化鈉固體溶于水制成溶液.下列有關(guān)的量不隨水的質(zhì)量改變而改變的是()
A.溶液質(zhì)量分數(shù) B.溶液的pH
C.氫氧化鈉的溶解度 D.最多能吸收二氧化碳的質(zhì)量
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
實驗是進行科學(xué)探究的重要方式,請?zhí)顚懴铝锌崭瘢?img src='http://thumb.zyjl.cn/pic1/files/down/test/2015/10/22/02/2015102202472018673775.files/image079.gif'>
(1)在蒸發(fā)食鹽水獲取食鹽晶體時(圖A),應(yīng)在蒸發(fā)皿內(nèi)出現(xiàn) 時,即停止加熱.
(2)在點燃氫氣等可燃性氣體前(圖B),一定要先 .
(3)某同學(xué)取甲、乙兩個完全相同的裝滿二氧化碳的塑料瓶(圖C),向甲、乙兩瓶中分別倒入相同體積的蒸餾水和氫氧化鈉溶液,然后將兩瓶迅速擰緊瓶蓋,振蕩,觀察現(xiàn)象.該實驗的探究目的是 .
(4)用坩堝坩夾持一團鋼絲棉,在酒精燈火焰上灼燒至紅熱,未見鋼絲棉燃燒,然后將鋼絲棉迅速插入盛有氧氣的集氣瓶中,鋼絲棉在氧氣中劇烈燃燒.據(jù)此可分析得知,鋼絲棉能否燃燒與 有關(guān).
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
A、B兩種固體物質(zhì)的溶解度曲線如圖所示。請回答問題:
⑴t1℃時,A物質(zhì)的溶解度 B物質(zhì)的溶解度;(填“>”“<”或“=”)
⑵將B物質(zhì)的不飽和溶液變成飽和溶液的方法有 ;(填一種即可)
⑶t2℃時,將50gA物質(zhì)加入100g水中,充分溶解后,形成溶液的質(zhì)量為 g。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
用化學(xué)用語表示:
(1)兩個汞原子_;
(2)在石灰水中滴加酚酞試液變紅,是因為溶液中含有_ _;
(3)氧化鋁中鋁元素的化合價__;
(4)保持干冰化學(xué)性質(zhì)的最小粒子_ _。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
下列敘述錯誤的是()
A. 蔗糖溶解的過程就是在水分子作用下,蔗糖分子均勻分散到水分子中的過程
B. 攪拌和升溫能加快溶解,是因為加快了分子的運動速率
C. 用汽油清洗衣服上的油污,是利用了乳化作用
D. 室溫下,向接近飽和的硝酸鉀溶液中加入適量硝酸鉀固體能形成硝酸鉀飽和溶液
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
如圖是配制溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)為10%的NaCl溶液的實驗操作示意圖:
(1)用圖中序號表示配制溶液的正確操作順序 ;
(2)圖②中用來取用NaCl的儀器是 ;
(3)稱量NaCl時,天平平衡后的狀態(tài)如圖⑤所示,游碼標尺示位置見圖,則稱取的NaCl質(zhì)量為 g;
(4)NaCl稱量完畢放回砝碼時,發(fā)現(xiàn)10g的砝碼有缺損,若其他操作步驟正確,則所配制溶液的質(zhì)量分數(shù) (填 “大于”、“小于”或“等于”)10%.
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
如圖是甲、乙兩種固體物質(zhì)的溶解度曲線.據(jù)圖回答:
(1)10℃時,甲物質(zhì)的溶解度 乙物質(zhì)的溶解度.(填“>”或“=”或“<”)
(2)把30℃時等質(zhì)量的甲、乙兩物質(zhì)飽和溶液降溫到10℃,析出晶體較多的是 .
(3)20℃時,將50g甲物質(zhì)放入盛有100g水的燒杯中,最終所得溶液的質(zhì)量為 g;若將燒杯內(nèi)物質(zhì)升溫到30℃(不考慮水蒸發(fā)),溶液中不變的是 (填序號).
A.溶劑的質(zhì)量 B.溶液的質(zhì)量 C.溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù) D.以上都不變.
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
甲、乙、丙三種固體物質(zhì)的溶解度曲線如右圖所示。下列說法正確的是()
A.把a1℃時甲、乙的飽和溶液升溫到t2℃時仍是飽和溶液
B.a(chǎn)2℃時,丙的溶液的質(zhì)量分數(shù)大于乙的溶液的質(zhì)量分數(shù)
C.三種物質(zhì)的溶解度都隨溫度的升高而增大
D.a(chǎn)3℃時,三種物質(zhì)的角度大小關(guān)系:甲>丙>乙
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
如圖為甲、乙兩種固體物質(zhì)的溶解度曲線(水的密度約為1g/cm3).
(1)兩種物質(zhì)中,溶解度受溫度影響更大的是 (填“甲”或“乙”).
(2)20℃時,乙的溶解度為 .
(3)下列實驗中:10ml水XYZ為飽和溶液的是 (填“X”或“Y”或“Z”);若三中溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)分別為a、b、c,則它們的大小關(guān)系是 (用“<”或“>”或“=”表示出來)
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