不同種元素間的本質(zhì)區(qū)別是
A.質(zhì)子數(shù)不同 | B.電子數(shù)不同 | C.中子數(shù)不同 | D.電子層數(shù)不同 |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
“東方之星”號(hào)客輪于2015年6月1日發(fā)生翻沉事故.6月3日為了方便用生命探測(cè)儀進(jìn)行搜救,在艙底用氧炔焰對(duì)空氣艙位置進(jìn)行切割.
(1)氧炔焰是乙炔(C2H2)氣體和氧氣反應(yīng)產(chǎn)生的高溫火焰.乙炔氣體屬于 (填“有機(jī)物”或“無(wú)機(jī)物”).
(2)切割的艙底屬于 (填“金屬”或“合成”)材料.
(3)由于沉船燃料沒(méi)有抽掉,切割可能導(dǎo)致起火,現(xiàn)場(chǎng)準(zhǔn)備了滅火設(shè)施,可燃物燃燒的條件是 、 .
(4)二氧化碳能滅火是因?yàn)?u> .
A.不能燃燒,也不支持燃燒 B.能與水反應(yīng) C.密度比空氣大 D.不能供給呼吸.
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
如圖所示,甲、乙、丙、丁、戊分別是碳酸鈉溶液、氧化鐵、氫氧化鈣溶液、氯化鋇溶液和稀鹽酸中的一種。圖中短線相連的物質(zhì)能相互發(fā)生反應(yīng)。已知丙溶液能使紫色石蕊溶液變成紅色。
請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
⑴丁物質(zhì)的化學(xué)式是 。
⑵甲與乙反應(yīng)的化學(xué)方程式是 。⑶丙與戊反應(yīng)的化學(xué)方程式是 。⑷向盛有甲溶液的燒杯中滴加丙溶液,燒杯中溶液的pH會(huì) (填“增大”或“減小”)。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
碳單質(zhì)有金剛石、石墨和足球烯(C60)等,碳的化合物更是種類繁多.
(1)金剛石由 構(gòu)成(選填“分子”、“原子”或“離子”),足球烯(C60)在氧氣中完全燃燒,生成物是 .
(2)小蘇打片(NaHCO3)可治療胃酸(主要成分是鹽酸)過(guò)多,寫出反應(yīng)的化學(xué)方程式 .
(3)烯烴是一類重要的有機(jī)化合物,它由碳、氫兩種元素組成,烯烴分子中碳、氫原子數(shù)目有一定關(guān)系,其關(guān)系式可用CnH2n表示(n≥2),n表示碳原子個(gè)數(shù),當(dāng)n=2時(shí)是乙烯(C2H4),當(dāng)n=3時(shí),其化學(xué)式為 .
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
電石(主要成分為CaC2)和水反應(yīng)可制取乙炔(C2H2),同時(shí)生成X,反應(yīng)表示為:
CaC2 + 2H2 === X + C2H2,X的化學(xué)式是
A.CaCO3 | B.Ca(HCO3)2 | C.CaO | D.Ca(OH)2 |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
下列實(shí)驗(yàn)方案設(shè)計(jì)合理的是
選項(xiàng) | 實(shí)驗(yàn)名稱 | 實(shí)驗(yàn)方案 |
A | 檢驗(yàn)?zāi)彻腆w物質(zhì)中是否含有碳酸鹽 | 取少量樣品于試管中,滴加足量的稀鹽酸,看到有氣泡產(chǎn)生,則該固體物質(zhì)中含有碳酸鹽 |
B | 區(qū)分CO和CO2 | 分別向集氣瓶中加入水,振蕩,溶解的是二氧化碳 |
C | 除去CO2中混有的CO | 將混合氣體通過(guò)足量的氫氧化鈉溶液,再將一氧化碳點(diǎn)燃除去 |
D | 鑒別碳酸鈉和碳酸鈣兩種固體粉末 | 取一種固體少量于試管中,加足量水,振蕩。若固體溶解,固體是碳酸鈉;若不溶解,固體是碳酸鈣 |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
實(shí)驗(yàn)小組在室溫下將鹽酸滴入盛有氫氧化鈉溶液的燒杯中,用溫度計(jì)測(cè)量溶液溫度,結(jié)果如右圖所示。
(1)發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為 ;反應(yīng)過(guò)程中
(填“吸收”或“放出”)熱量。
(2)從A到B的過(guò)程中,燒杯內(nèi)溶液的pH逐漸 (填
“變大”或“變小”)。
(3)到C處時(shí),溶液中溶質(zhì)是 。
(4)溫度先增大后減小的原因是 。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
下列關(guān)于催化劑的說(shuō)法中,正確的是 ( )
A.加入催化劑能使化學(xué)反應(yīng)的速率加快 B.不使用催化劑物質(zhì)就不能發(fā)生化學(xué)反應(yīng)
C.使用催化劑可以增加生成物的量 D.使用催化劑能改變化學(xué)反應(yīng)的速率
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