11．用下列物質(zhì)的序號填空：①氧氣 ②稀有氣體 ③二氧化碳 ④過氧化氫溶液
⑤氮氣 ⑥液氧 ⑦鐵水
（1）用于醫(yī)療急救的是① 
（2）用作霓虹燈的填充氣的是②
（3）占空氣體積78%的是⑤  
（4）是混合物的是②④．

分析 物質(zhì)的結(jié)構(gòu)決定物質(zhì)的性質(zhì)，物質(zhì)的性質(zhì)決定物質(zhì)的用途．

解答 解：（1）氧氣能夠供給呼吸，可用于醫(yī)療急救．
（2）稀有氣體通電時會發(fā)出五顏六色的光，可用作霓虹燈的填充氣體．
（3）占空氣體積78%的是氮氣． 
（4）稀有氣體中含有氦氣、氖氣等物質(zhì)，屬于混合物，過氧化氫溶液中含有水和過氧化氫，屬于混合物．
故填：①；②；⑤；②④．

點評 由一種物質(zhì)組成的物質(zhì)屬于純凈物，由多種物質(zhì)組成的物質(zhì)屬于混合物．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

1．（1）元素在周期表中的分布是有規(guī)律的，表中①②③所代表的三種元素中，屬于非金屬的是②．
（2）表中氮元素的化合價有多種，請寫出化合價為+1價的氮的氧化物N2O（用化學(xué)式表示）

（3）隨著新元素的不斷發(fā)現(xiàn)，元素周期表還將逐漸完善．最近，科學(xué)家用大量高速鈣原子轟擊锫原子，形成了117號元素的原子，該元素原子核中一定含有117個質(zhì)子．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

2．從冰箱中拿出一個杯子，放在空氣中，外壁會潮濕，說明空氣中含有水蒸氣；文物部門常把貴重的書畫保存在充滿氮氣的密閉箱中，這是利用氮氣的化學(xué)性質(zhì)穩(wěn)定（或不活潑） 而作保護氣．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

19．為測量純堿樣品各成分的含量，小亮設(shè)計了如圖所示裝置，通過稱量B裝置質(zhì)量變化來確定樣品中各成分的含量．該裝置氣密性良好，樣品完全反應(yīng)，但多次實驗發(fā)現(xiàn)，測定結(jié)果有偏差．對此小亮在老師的指導(dǎo)下重新設(shè)計了如圖的實驗裝置．

（1）根據(jù)改進的需要，思考D裝置中應(yīng)裝入的藥品應(yīng)該是堿石灰，為減少實驗的偏差，可以在反應(yīng)前a導(dǎo)管口鼓入空氣，目的是排出裝置內(nèi)的CO2
（2）請寫出B裝置中發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)方程式2NaOH+CO2═Na2CO3+H2O．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

6．整理和歸納是有效的學(xué)習(xí)方法．下面是某同學(xué)對Mg、Fe、Cu、Hg、Ag五種金屬相關(guān)知識的歸納，請你參與并回答問題：
（1）從化學(xué)性質(zhì)上看，這五種金屬中，有一種金屬的鹽溶液能與其他四種金屬發(fā)生反應(yīng)，該金屬是Mg或鎂．
（2）性質(zhì)決定用途．用銅制作的導(dǎo)線經(jīng)濟性、實用性俱佳，用銅作導(dǎo)線是利用了銅的導(dǎo)電性．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

16．下列物質(zhì)的主要用途主要不是利用其化學(xué)性質(zhì)的是（　�。�
A．液氮冷凍麻醉B．氫氣作燃料
C．氧氣用于煉鋼D．利用澄清石灰水檢驗二氧化碳?xì)怏w

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

3．疊氮化鈉（NaN3）可用作汽車司機安全保護帶的氣源，其中的陰離子為N3-，N3-的質(zhì)子數(shù)和電子數(shù)分別是（　�。�
A．3，2B．3，4C．21，20D．21，22

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

20．在一密閉容器中，有甲、乙、丙、丁四種物質(zhì)，一定條件下充分反應(yīng)，測得反應(yīng)前后各物質(zhì)的質(zhì)量如下表：下列說法錯誤的是（　�。�
　　物質(zhì)甲乙丙　丁
　　反應(yīng)前的質(zhì)量/g24.550.1　0.4
　　反應(yīng)后的質(zhì)量/g0515 X
A．甲、丙、丁都是反應(yīng)物B．乙可能是催化劑
C．該反應(yīng)為分解反應(yīng)D．X=10

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

1．金屬材料被廣泛的應(yīng)用于我們的生活中，不僅是因為其物理性能優(yōu)良，還與它們的化學(xué)性質(zhì)密切相關(guān)．下面是小明同學(xué)設(shè)計測定金屬鐵、銅和鎂的活動性的探究實驗過程和實驗記錄，請你一起探究．
【實驗?zāi)康摹繙y定金屬鐵、銅和鎂的活動性強弱
【所用試劑】氧氣、稀硫酸、硝酸銀溶液、光亮的薄鐵片、薄銅片、薄鎂片
【實驗過程】
步驟Ⅰ將鐵片、銅片、鎂片，分別在空氣中點燃片刻；
步驟Ⅱ?qū)㈣F片、銅片、鎂片，分別放入三只盛有溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)相同、體積相同的稀硫酸的試管中；
步驟Ⅲ將鐵片、銅片、鎂片，分別放入三只盛有溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)相同、體積相同的硝酸銀溶液的試管中．
【實驗記錄】用“√”表示能觀察到實驗現(xiàn)象，用“-”表示觀察不到實驗現(xiàn)象
實驗現(xiàn)象記錄表
金屬空氣稀硫酸硝酸銀溶液
鐵-√√
銅--√
鎂√√√
（1）通過步驟 I可以得出三種金屬中鎂的金屬活動性最強，判斷的依據(jù)是鎂片在空氣中能劇烈燃燒，而其它兩種金屬則不能燃燒．
（2）在實驗中運用“控制變量法”設(shè)計實驗方案是化學(xué)研究的重要方法．步驟Ⅱ和步驟Ⅱ中，需要控制的實驗條件除了金屬的體積、溶液的體積、溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)以外，還需要控制的條件是溶液的種類．
寫出鎂與稀硫酸反應(yīng)的化學(xué)方程式Mg+H2SO4=MgSO4+H2↑，此反應(yīng)屬于置換反應(yīng)．
【實驗結(jié)論】金屬鐵、銅和鎂的活動性由強到弱的順序是Mg＞Fe＞Cu （用元素符號表示）．
【反思交流】若利用上述試劑制取氫氣，小明認(rèn)為應(yīng)該選擇金屬鐵與稀硫酸反應(yīng)，而不選擇金屬鎂與稀硫酸反應(yīng)，他的理由是Mg與稀H2SO4反應(yīng)的速度太快，不易收集氣體．

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