【題目】某?茖W興趣小組在研究帶火星木條復燃與氧氣體積分數(shù)的關(guān)系的課題中,采取了以下實驗步驟:

集氣瓶,向只集氣瓶中分別裝入、、、的水,并用毛玻璃片蓋住,依次編號為、、;

用分解過氧化氫的方法制取氧氣,用制取的氧氣通過排水法將上述號瓶中的水排去;將帶火星的木條依次插入號瓶中,把觀察到現(xiàn)象和計算數(shù)據(jù),填入下表.

集氣瓶標號

集氣瓶中氧氣的體積分數(shù)

帶火星木條的狀況

微亮

很亮

復燃

復燃

試回答下列問題:

集氣瓶中氧氣的體積分數(shù)為________.(空氣中氧氣的體積分數(shù)以計)

根據(jù)以上實驗事實,下列說法中正確的是________(填寫相應(yīng)的字母).

.只有在純氧中才能使帶火星的木條復燃

.集氣瓶中氧氣的體積分數(shù)時,帶火星的木條就能復燃

.只要有氧氣存在就可使帶火星的木條復燃.

上述實驗表明:物質(zhì)燃燒的程度與氧氣的濃度有關(guān),氧氣濃度越大,燃燒越劇烈.請你再舉一例,將實驗內(nèi)容和實驗現(xiàn)象填寫在下表中:

實驗內(nèi)容

實驗現(xiàn)象

實驗結(jié)論

_________

_________

氧氣濃度越大,燃燒越劇烈

【答案】36.8% B 將點燃的硫粉分別伸入裝滿空氣和氧氣的集氣瓶中 硫在空氣中燃燒產(chǎn)生淡藍色火焰,在氧氣中燃燒產(chǎn)生明亮的藍紫色火焰

【解析】

集氣瓶中氧氣的體積可以通過收集到的氧氣加上原有的氧氣體積進行計算,從帶火星的木條在集氣瓶中燃燒的現(xiàn)象可以得出木條復燃的氧氣的體積分數(shù).物質(zhì)燃燒的程度與氧氣的濃度有關(guān),氧氣濃度越大,燃燒越劇烈,如硫在氧氣中燃燒,鐵絲在氧氣中燃燒等。

(1) 集氣瓶2中氧氣的體積分數(shù)為×100%=36.8%;

(2) 根據(jù)以上實驗事實,可以看出集氣瓶中氧氣的體積分數(shù)≥52.6%時,帶火星的木條就能復燃

(3) 氧氣濃度越大,燃燒越劇烈,如硫在氧氣中燃燒,鐵絲在氧氣中燃燒等;由此可得,實驗內(nèi)容:將點燃的硫粉分別伸入裝滿空氣和氧氣的集氣瓶中;實驗現(xiàn)象:硫在空氣中燃燒產(chǎn)生淡藍色火焰,在氧氣中燃燒產(chǎn)生明亮的藍紫色火焰

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】如圖是ab、c三種固體物質(zhì)的溶解度曲線圖,請回答問題.

1)圖中P點所表示的意義是__________;

2t2 ℃時,abc三種物質(zhì)中,溶解度由大到小的順序是______________;

3)將c物質(zhì)的不飽和溶液轉(zhuǎn)變成飽和溶液可采取的方法有_____________(寫出一種即可).

4t2 ℃時,30ga物質(zhì)加入50g水中充分溶解后,所得溶液的質(zhì)量是___________g。

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】20℃時,在盛有 100g 水的燒杯中加入 70g 硝酸鉀,充分溶解后,逐漸升溫(不 考慮水蒸發(fā)的影響),測定不同溫度時剩余固體質(zhì)量。測定結(jié)果記錄如下表:

溶液溫度/

20

30

40

50

60

剩余固體質(zhì)量/g

38.4

24.2

6.1

0

0

120℃時,硝酸鉀的溶解度為_____。

230℃時,所得溶液是硝酸鉀的_____(填飽和不飽和)溶液,該溶液中硝酸鉀 的質(zhì)量分數(shù)為_____(結(jié)果保留到 0.1%

3)溫度從 50℃升高到 60℃過程中,溶液中硝酸鉀的質(zhì)量分數(shù)_____(填字母)。

A 變大 B 變小 C 不變 D 無法判斷

4)將 60℃時接近飽和的硝酸鉀溶液變成飽和溶液,下列方法能達到目的有_____(填字母)。

a 升溫 b 降溫 c 加適量硝酸鉀 d 加適量水 e 恒溫蒸發(fā)水

5)某同學要配制 50g 溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)為 15%的硝酸鉀溶液,實驗時發(fā)現(xiàn)硝酸鉀已結(jié)塊,為 了較快地溶解,合理的方法有_____(填字母)。

A將硝酸鉀研碎 B 用熱水溶解 C 多加一些水 D 用玻璃棒攪拌

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】某同學在實驗室里向盛有稀鹽酸和氯化鐵混合溶液的燒杯中逐滴滴入氫氧化鈉溶液,邊滴加邊振蕩,并將有關(guān)實驗現(xiàn)象繪制成圖所示:

1)與O→A對應(yīng)的實驗過程中,可以看做是滴加的氫氧化鈉溶液跟原混合溶液中的______發(fā)生了反應(yīng);

2)與A→C對應(yīng)的實驗過程中,觀察到的明顯現(xiàn)象______;

3)與圖中B點對應(yīng)的溶液中的溶質(zhì)是______

4)實驗結(jié)束后過濾,下列有關(guān)說法中正確的是_______

A 濾液可以直接排放到下水道

B 濾液可用于檢驗某氯化鉀溶液中是否含有氯化銨

C 向混有少量硫酸銅的稀硫酸中加入適量的該濾液后過濾,可除去硫酸銅

D 通過向該濾液中加入適量氯化鎂溶液、過濾、蒸發(fā)等操作可制得純凈的氯化鈉

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】家中燒水壺長時間使用后,內(nèi)壁會長出一層厚厚的水垢。化學興趣小組對水壺中水垢的成分進行了探究,請你參與其中并回答問題。

[提出問題]水垢的成分有哪些?

[查閱資料]硬水中溶有較多的可溶性碳酸氫鈣[ Ca( HCO3)2]、碳酸氫鎂[ Mg( HCO3)2],碳酸氫鈣和碳酸氫鎂在沸騰的水中會分解生成不溶于水的碳酸鈣和氫氧化鎂或微溶于水的碳酸鎂沉淀下來,這樣就形成了水垢。

[猜想與假設(shè)]

猜想①:碳酸鈣、碳酸鎂

猜想②:碳酸鈣、氫氧化鎂

猜想③:____________________________________________

[設(shè)計實驗](溫馨提示:假設(shè)水垢中沒有其他成分,所有的反應(yīng)物均反應(yīng)完全)

實驗

實驗操作

實驗現(xiàn)象及數(shù)據(jù)

實驗結(jié)論

方案1

如圖1所示,10 g水垢樣品,加入足量的稀鹽酸充分反應(yīng)

____________________,測得反應(yīng)后C裝置質(zhì)量增加4.5 g

猜想②不正確

方案2

如圖2所示,10g水垢樣品,加入足量的稀鹽酸充分反應(yīng)

現(xiàn)象與方案1相同,測得反應(yīng)后C裝置質(zhì)量增加4.4 g

猜想____________________正確

[反思與評價]

(1)方案1比方案2數(shù)據(jù)大的原因是________________________________,因此方案1不嚴謹。

(2)向水垢樣品中滴加稀鹽酸時發(fā)生的中和反應(yīng)的化學方程式為____________________________。

[拓展延伸]除垢靈的主要成分是稀鹽酸,不用稀硫酸的原因是____________________________。

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】如下圖所示,在白色點滴板1-6的孔穴中,分別滴加2滴紫色石蕊溶液。

(1)孔穴6中溶液變?yōu)樗{色,說明碳酸鉀溶液顯 (填“酸性”或“堿性”)。

(2)溶液變?yōu)榧t色的孔穴有 (填孔穴序號,下同)。

(3)作為空白對照實驗的孔穴是 。

(4)再向孔穴4中滴加稀硫酸,溶液變?yōu)樽仙,用化學方程式解釋其原因:

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】異煙肼(C6H7N3O)是一種白色針狀結(jié)晶,無氣味,易溶于水,遇光會慢慢變質(zhì),其對結(jié)核桿菌有抑制和殺滅作用,是一種抗結(jié)核藥。以下有關(guān)異煙肼的說法正確的是

A.異煙肼的化學式量是137

B.異煙肼是由6個碳原子,7個氫原子,3個氮原子和1個氧原子構(gòu)成

C.異煙肼中C、HN、O四種元素質(zhì)量比是6:7:3: 1

D.實驗室中異煙肼應(yīng)保存在棕色廣口瓶中

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】50g甲物質(zhì)加入到50g水中,充分溶解,測得溶液的質(zhì)量隨溫度的變化曲線如圖所示,下列說法錯誤的是()

A.70°C,甲的溶解度最大

B.M點對應(yīng)的甲的溶解度為85g

C.20°C,甲易溶于水

D.N點對應(yīng)的是甲的不飽和溶液

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】上善若水,水利善萬物而不爭。水和水溶液是初中化學的重要知識。

1)生活中可用 _______ 來區(qū)別硬水和軟水。

2)電解水實驗揭示了水的組成,寫出電解水的化學方程式:___________。 如圖電解水實驗中能得到可燃燒的氣體的試管是___________(填“a” “b”)。

3)將少量下列物質(zhì)分別放入水中,充分攪拌,可以得到無色溶液的是_____(填字母)。

A高錳酸鉀 B汽油 C面粉 D白糖

42019 3 月,我國樸玲玉研究員和天津大 學馬智教授團隊成功利用可見光和銳鈦礦氧化鈦催化劑(TiO2/Pt)將水分解,原理 如下圖所示,寫出該反應(yīng)的化學方 程式____________,此反應(yīng)在實踐中的優(yōu)點之一是_____。該反應(yīng)與電解水比較,說明化學反應(yīng)的條件的不 同可能會影響_________。

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