20．下列說法正確的是（　�。�
A．用水滅火的原理是降低了可燃物的著火點(diǎn)
B．加熱分解氯酸鉀制氧氣未加二氧化錳反應(yīng)不發(fā)生
C．鋁制品不用涂任何保護(hù)層來防腐，因?yàn)殇X不與空氣反應(yīng)
D．化合物至少由兩種元素組成，但由兩種元素組成的物質(zhì)不一定是化合物

分析 A、根據(jù)著火點(diǎn)是物質(zhì)的屬性，一般不能改變分析判斷；
B、根據(jù)催化劑的特點(diǎn)分析；
C、根據(jù)鋁的性質(zhì)分析判斷；
D、根據(jù)物質(zhì)的組成分析判斷．

解答 解：A、用水滅火的原理是降低了可燃物的溫度，著火點(diǎn)是物質(zhì)的屬性，一般不能改變，故A錯(cuò)誤；
B、加熱分解氯酸鉀制氧氣不加二氧化錳也能反應(yīng)，但反應(yīng)的速率較慢，故B錯(cuò)誤；
C、鋁制品不用涂任何保護(hù)層來防腐，因?yàn)殇X與空氣的氧氣反應(yīng)，生成了一層致密的氧化鋁的薄膜，阻止了反應(yīng)進(jìn)一步進(jìn)項(xiàng)．故C錯(cuò)誤；
D、化合物至少由兩種元素組成，但由兩種元素組成的物質(zhì)不一定是化合物，例如，爆鳴氣含有兩種元素，是混合物不是化合物，故D正確．
故選D．

點(diǎn)評(píng) 本題所考查了的知識(shí)屬于課本中的基礎(chǔ)知識(shí)，難度不大，根據(jù)已有的知識(shí)分析解答即可．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

10．含碳元素的物質(zhì)在自然界中普遍存在．
（1）碳元素的原子結(jié)構(gòu)示意圖為 ，其最外層電子數(shù)為4．
（2）請(qǐng)根據(jù)如圖提供的信息，在相應(yīng)的位置上寫出不同碳單質(zhì)的名稱或化學(xué)式．
名稱石墨化學(xué)式C60名稱金剛石

可用于制鉛筆芯
分子結(jié)構(gòu)
單質(zhì)圖片
（3）在密閉容器中，將少量乙醇置于一定量氧氣中燃燒，生成二氧化碳、水蒸氣和一種未知物質(zhì)W．現(xiàn)測得反應(yīng)前后各物質(zhì)的質(zhì)量如下：
物質(zhì)乙醇氧氣二氧化碳水蒸氣W
反應(yīng)前質(zhì)量/g4880000
反應(yīng)后質(zhì)量/g204454x
根據(jù)質(zhì)量守恒定律，得出表中x的值為28；從氧化還原角度分析，在該反應(yīng)中氧氣表現(xiàn)氧化性．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

11．實(shí)驗(yàn)室配制115.5g 20%的氯化鈉溶液，常按以下操作順序進(jìn)行．

請(qǐng)回答下列問題：
（1）稱量時(shí)在托盤天平上已放20g的砝碼，則天平上的游碼位置應(yīng)是如圖的B（填字母）．

（2）用托盤天平稱量所需的氯化鈉時(shí)，發(fā)現(xiàn)托盤天平的指針偏向左盤，應(yīng)B．
A增加適量氯化鈉固體 B減少適量氯化鈉固體 C調(diào)節(jié)平衡螺母
D增加砝碼           E減少砝碼
（3）下列儀器中，量取水時(shí)需要用到d和c儀器（填序號(hào)），溶解時(shí)需要用到e和a儀器（填序號(hào)）．
a．燒杯  b．10mL量筒  c．100mL量筒  d．滴管  e．玻璃棒  f．藥匙  g．蒸發(fā)皿．
（4）將氯化鈉和水依次倒入燒杯中，用玻璃棒攪拌，其目的是加速溶解．
（5）若配制的氯化鈉溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)小于20%，其原因可能有：
①用量筒量取水時(shí)仰視讀數(shù)，②在用托盤天平稱量時(shí)誤將藥品放在右盤，③溶解用燒杯中有水．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

8．用正確的化學(xué)符號(hào)表示：2個(gè)氮原子2N；3個(gè)保持二氧化碳化學(xué)性質(zhì)的最小粒子3CO2；2個(gè)碳酸根離子2CO32-；硫酸鐵中鐵元素顯+3價(jià)$\stackrel{+3}{Fe}$2（SO4）3．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

15．學(xué)習(xí)化學(xué)使我們從五彩繽紛的宏觀世界步入了充滿神奇色彩的微觀世界．          
（1）我們身邊有各種各樣的物質(zhì)，例如銅、氧氣、氯化鈉、金剛石、乙醇等，它們都是由不同微粒構(gòu)成的．請(qǐng)選擇上述物質(zhì)填空（每空只填一種物質(zhì)）：分子構(gòu)成的物質(zhì)氧氣（或乙醇）；原子構(gòu)成的物質(zhì)銅（或金剛石）．
（2）學(xué)習(xí)完“原子的構(gòu)成”之后，小英幻想自己變成一個(gè)進(jìn)入原子內(nèi)部的微粒，寫了如下短文．

小英對(duì)原子結(jié)構(gòu)的認(rèn)識(shí)有些錯(cuò)誤的，指出文中有錯(cuò)誤的一句④（填句子前的序號(hào)）．文中提到的原子在化學(xué)變化中易失去電子（填“得到”或“失去”）．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

5．分別將盛有濃鹽酸、濃硫酸、固體氫氧化鈉、固體氫氧化鈣、固體氯化鈉的試劑瓶，敞口放置一段時(shí)間后，試劑質(zhì)量減小的是濃鹽酸，從上述物質(zhì)中選擇兩種物質(zhì)寫一個(gè)中和反應(yīng)的方程式HCl+NaOH═NaCl+H2O．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

12．空氣是一種寶貴的資源．請(qǐng)回答下列問題：
（1）空氣中含有氮?dú)�、氧氣、稀有氣體等，是一種（填物質(zhì)類別）混合物，其中氧氣體積約占空氣體積的21%．液氧儲(chǔ)存在漆成藍(lán)色的鋼瓶中．
（2）潔凈的空氣對(duì)于人類非常重要．下列做法有利于保護(hù)大氣的是（填序號(hào)）AC．
A．使用清潔能源  B．燃放煙花爆竹  C．大量植樹  D．推廣私家汽車出行
（3）下列氣體中暫未計(jì)入北京市空氣污染指數(shù)的項(xiàng)目是（填序號(hào)）C．
A．NO2    B．CO    C．CO2    D．SO2
（4）數(shù)十億年來，地球上的物質(zhì)不斷地變化．大氣的成分也發(fā)生了很大的變化．如表是原始大氣和目前空氣的主要成分：
空氣的成分氮?dú)猓∟2）、氧氣（O2）、二氧化碳（CO2）、水蒸氣 （H2O）及稀有氣體等
原始大氣的主要成分甲烷（CH4）、氨氣（NH3）、一氧化碳（CO）、二氧化碳（CO2）等
①原始大氣是指綠色植物出現(xiàn)以前的大氣．假設(shè)把現(xiàn)代的人或其他的動(dòng)植物放在原始大氣中，你認(rèn)為他們不能（填“能”或“不能”）生存下去，原因是因?yàn)樵即髿庵胁缓鯕馇液杏卸練怏w．
②綠色植物出現(xiàn)以后，原始大氣中的CO2逐漸減少．同時(shí)O2逐漸增加，原因綠色植物光合作用吸入二氧化碳放出氧氣．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

9．下列選項(xiàng)是幾種物質(zhì)的用途：①配制農(nóng)藥波爾多液②洗滌劑生產(chǎn)③金屬表面除銹④生產(chǎn)玻璃⑤粉刷墻壁⑥生產(chǎn)化肥，請(qǐng)按照物質(zhì)的用途將上述物質(zhì)進(jìn)行分類．
分類依據(jù)化學(xué)性質(zhì)，包括①③④⑤（填序號(hào)）．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

10．煉鐵的原料是鐵礦石、石灰石、焦炭，設(shè)備是高爐．

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