（2011?高淳縣二模）分類歸納是學(xué)習(xí)化學(xué)的重要方法．①H2+CuOCu+H2O  ②C+2CuO2Cu+CO2↑ ③CO+CuOCu+CO2是初中階段學(xué)到的三個(gè)重要反應(yīng)．其中的每個(gè)反應(yīng)既存在氧化反應(yīng)又存在還原反應(yīng)，可稱為氧化還原反應(yīng)．反應(yīng)中表現(xiàn)出氧化性的物質(zhì)稱之為氧化劑，表現(xiàn)出還原性的物質(zhì)稱之為還原劑．
（1）三個(gè)反應(yīng)中的氧化劑是．制得相同質(zhì)量的銅，反應(yīng)掉的還原劑質(zhì)量最少的是（填序號）．
（2）分析以上反應(yīng)你會發(fā)現(xiàn)，還原劑中一定存在化合價(jià)（填“升高”或“降低”、“不變”）的元素．
（3）根據(jù)你的發(fā)現(xiàn)，判斷反應(yīng)Cl2+2NaBr=2NaCl+Br2中的還原劑是．
【答案】分析：氧化劑提供氧，化合價(jià)降低，具有氧化性，發(fā)生還原反應(yīng)；還原劑得到氧，化合價(jià)升高，具有還原性，發(fā)生氧化反應(yīng)．
解答：解：（1）從三個(gè)反應(yīng)①H2+CuOCu+H2O  ②C+2CuO2Cu+CO2↑ ③CO+CuOCu+CO2，可知氧化銅失去氧，是氧化劑，氫氣、炭、一氧化碳都得到氧，作還原劑；當(dāng)制得相同質(zhì)量的同時(shí)，反應(yīng)的還原劑質(zhì)量最小的是氫氣；
（2）分析以上反應(yīng)，還原劑氫氣中氫元素的化合價(jià)由0價(jià)升高到+1價(jià)，碳單質(zhì)中碳元素化合價(jià)由0價(jià)升高到+4價(jià)，一氧化碳中碳元素的化合價(jià)由+2升高到+4價(jià)，都存在化合價(jià)升高的元素；
（3）根據(jù)以上分析，可知還原劑存在化合價(jià)升高的元素，NaBr中溴的化合價(jià)由-1價(jià)升高到0價(jià)，化合價(jià)升高，是還原劑．
故答案為：
（1）CuO，①；（2）升高；（3）NaBr．
點(diǎn)評：要熟記和理解碳、一氧化碳、氫氣還原氧化銅實(shí)驗(yàn)的化學(xué)反應(yīng)方程式、裝置、操作及注意事項(xiàng)和現(xiàn)象，以及金屬銅的冶煉原理、氧化還原反應(yīng)，結(jié)合所學(xué)的相關(guān)知識和技能，細(xì)致地閱讀、分析題意，細(xì)心地進(jìn)行探究、推理，最后，按照題目的要求，認(rèn)真地進(jìn)行解答即可．
練習(xí)冊系列答案
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科目：初中化學(xué) 來源：2011年江蘇省南京市高淳縣中考化學(xué)二模試卷（解析版） 題型：解答題

（2011?高淳縣二模）超市中的許多食物用保鮮膜包裝后出售．保鮮膜為什么可以“保鮮”呢？
[查閱資料]保鮮膜除了可以阻止食物中水分流失，還能隔絕氧氣及細(xì)菌，防止食物腐敗．
[設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)]在A、B、C三只相同的玻璃杯中，分別注入等體積的蒸餾水，并在各玻璃杯外壁標(biāo)明刻度，如圖所示放置一周．
【實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象】一周后發(fā)現(xiàn)：A杯中水量幾乎不變；C杯中
水量減少較多；B杯中水量減少不多；
【解    釋】請用分子的知識解釋C杯中水量減少的原因：______；
【提出問題1】制作保鮮膜的材料是熱固性塑料還是熱
塑性塑料呢？
【實(shí)    驗(yàn)】在一只試管中放入少量保鮮膜碎片，用酒精燈緩緩加熱，觀察到碎片熔化，冷卻后變成固體，加熱又可以熔化．由此得出：制作保鮮膜的材料是______．
（填“熱塑性”或“熱固性”）塑料．
【查閱資料】食物用保鮮膜使用的材料是聚乙烯．
【提出問題2】聚乙烯是由什么組成的？
【進(jìn)行實(shí)驗(yàn)】興趣小組的同學(xué)取了5.6克聚乙烯塑料碎片放在硬質(zhì)玻璃管中，鼓入充足的氧氣使之燃燒，將產(chǎn)生的氣體通入足量的濃硫酸和氫氧化鈉溶液中，并將實(shí)驗(yàn)結(jié)果記錄在下表中：
實(shí)驗(yàn)前實(shí)驗(yàn)后
B裝置的
質(zhì)量/g		213.6220.8
C裝置的
質(zhì)量/g		200.2217.8
（1）根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果可以判斷：聚乙烯燃燒生成的水的質(zhì)量是______；二氧化碳的質(zhì)量是______．聚乙烯中是否含有氧元素______（填“是”或“否”）；其中碳、氫元素的質(zhì)量比為______．
（2）由于聚乙烯中含有碳元素，有同學(xué)提出：如果不充分燃燒可能產(chǎn)生一氧化碳造成大氣污染．于是化學(xué)興趣小組的同學(xué)將上述裝置進(jìn)行修改，對聚乙烯塑料在空氣中燃燒是否產(chǎn)生一氧化碳進(jìn)行探究．
同學(xué)們查閱資料了解到：浸有磷鉬酸溶液的氯化鈀黃色試紙遇到微量CO，會立即變藍(lán)；而該試紙遇CO2不變色．接著，化學(xué)興趣小組在老師的指導(dǎo)下，修改上述裝置（如下圖），認(rèn)真觀察裝置B、C的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，

請你幫助他們完成下列實(shí)驗(yàn)報(bào)告：
實(shí)驗(yàn)步驟實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論及化學(xué)方程式
點(diǎn)燃酒精燈加熱，隨即打開彈簧夾，通入干燥的空氣．觀察裝置B、C中的現(xiàn)象裝置B中的現(xiàn)象是：
______
裝置C中的現(xiàn)象是：
______		聚乙烯塑料在空氣中燃燒，生成物中，既有CO2，也有CO．裝置C中反應(yīng)的化學(xué)方程式為：
______
實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，同學(xué)們根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)論，認(rèn)為從環(huán)保角度考慮實(shí)驗(yàn)中應(yīng)對尾氣進(jìn)行處理．處理方法是______．

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科目：初中化學(xué) 來源：2011年江蘇省南京市高淳縣中考化學(xué)二模試卷（解析版） 題型：解答題

（2011?高淳縣二模）A～H是初中化學(xué)常見的物質(zhì)．已知A為黑色固體單質(zhì)，G為紫紅色固體單質(zhì)，B為紅棕色粉末，F(xiàn)為黑色粉末，它們的轉(zhuǎn)化關(guān)系如下圖所示．請回答：

（1）B的化學(xué)式為______，F(xiàn)的化學(xué)式為______．
（2）反應(yīng)①的化學(xué)方程式為______ 4Fe+3CO2↑

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