Question

在“質(zhì)量守恒定律”的課堂教學(xué)中，老師引導(dǎo)同學(xué)們進行“化學(xué)反應(yīng)中，反應(yīng)物與生成物的質(zhì)量關(guān)系”的實驗探究。下圖實驗裝置和選用藥品均為教材圖示，現(xiàn)分別以A、B、C、D表示如下：

A、B、C、D四個實驗分別由甲、乙、丙、丁四個組的同學(xué)來完成，他們都進行了規(guī)范的操作、準(zhǔn)確的稱 量和細(xì)致的觀察。
(1)A實驗：白磷剛引燃，立即將錐形瓶放到天平上稱量，天平不平衡。結(jié)論是：質(zhì)量不守恒。待錐形瓶冷卻后，重新放到托盤天平上稱量，天平平衡。結(jié)論是：質(zhì)量守恒。你認(rèn)為結(jié)論正確的是_______（填“前一種”或“后一種”），而導(dǎo)致另一種結(jié)論錯誤的原因是____________________。
(2)丙組同學(xué)認(rèn)為C實驗說明了質(zhì)量守恒。請你從原子的角度說明為什么？___________；乙、丁兩組同學(xué)們得到的錯誤結(jié)論“實驗B、D均說明質(zhì)量不守恒”。老師引導(dǎo)同學(xué)們分析 了B、D兩個實驗反應(yīng)前后天平不平衡的原因。你認(rèn)為B實驗天平不平衡的原因是_________；D實驗天平不平衡的原因是_________。

Answer 1

(1)后一種；白磷燃燒放出的熱量使氣球脹大受到了空氣的浮力，使得天平不平衡。
(2)因為反應(yīng)前后原子的種類沒有改變，數(shù)目沒有增減，原子的質(zhì)量也沒有改變；B實驗是因為反應(yīng)后生成的CO₂逸出，使得天平不平衡；D實驗是因為鎂條燃燒消耗空氣中的氧氣，使得天平不平衡。