【題目】小剛收集到一瓶渾濁的南湖水,他要模擬自來水廠的凈水過程,最終制成蒸餾水,其實驗過程如下所示。請回答以下問題。

實驗中3個操作的裝置圖如下:

(1)加入A物質(zhì)是為了使南湖水中懸浮的雜質(zhì)沉降,A物質(zhì)的名稱是 ,操作①的名稱是 。

(2)操作②主要是除去一些異味和色素,應(yīng)選用的裝置是 (填序號“Ⅰ”、“Ⅱ”或“Ⅲ”,下同)。

(3)小剛?cè)∩倭恳后wD于試管中,加入少量肥皂水,振蕩,發(fā)現(xiàn)沒有泡沫產(chǎn)生,說明液體D是 (填“硬水”或“軟水”),操作③應(yīng)選用的裝置是 在日常生活中,常采用 的方法降低水的硬度。

(4)電解水的反應(yīng)文字表達(dá)式是 ,電解時,在水中加入少量硫酸鈉的目的是 ;與正極相連的玻璃管上方產(chǎn)生的氣體是 ,反應(yīng)停止后,正極與負(fù)極產(chǎn)生的氣體體積比約為 ,該反應(yīng)中不可再分的微粒是

【答案】(1)明礬過濾(2)Ⅱ(3)硬Ⅲ煮沸

(4)水氫氣+氧氣 氫氣+氧氣 氧氣 1:2 原子(或H、O或氫原子和氧原子)

【解析】

試題分析:加入A物質(zhì)是為了使南湖水中懸浮的雜質(zhì)沉降,A物質(zhì)的名稱是明礬,利用明礬能夠溶解吸附雜質(zhì);操作①的名稱是過濾。操作②主要是除去一些異味和色素,應(yīng)選用的裝置是Ⅱ。取少量液體D于試管中,加入少量肥皂水,振蕩,發(fā)現(xiàn)沒有泡沫產(chǎn)生,說明液體D是硬水,操作③應(yīng)選用的裝置是Ⅲ;在日常生活中,常采用煮沸的方法降低水的硬度。電解水的反應(yīng)文字表達(dá)式是水氫氣+氧氣,電解時,在水中加入少量硫酸鈉的目的是水氫氣+氧氣;與正極相連的玻璃管上方產(chǎn)生的氣體是氧氣,反應(yīng)停止后,正極與負(fù)極產(chǎn)生的氣體體積比約為1:2,該反應(yīng)中不可再分的微粒是原子,因為原子是化學(xué)變化中最小的微粒。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】為測定空氣中氧氣的含量,小華同學(xué)打算設(shè)計如下圖所示的實驗方案:

在一個隔熱效果良好的容器上方安裝一個可自由上下移動的活塞(活塞質(zhì)量忽略不計,起始位置在5刻度處)。加熱容器,使容器溫度達(dá)到80℃(已知白磷燃燒所需的最低溫度為40℃)。請回答:

(1)實驗過程中,可以觀察到:白磷劇烈燃燒,產(chǎn)生大量白煙,活塞先向 __ 移動,再向 移動,最后停在刻度 處。

(2)發(fā)生反應(yīng)的表達(dá)式為________ __。

(3)有位同學(xué)做此實驗時活塞最終停在4.5處,請你分析造成這一現(xiàn)象的原因是____________ 。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】下列物質(zhì)不能用于鑒別氫氧化鈣溶液和稀鹽酸的是( )

A.酚酞試液 B.CO2 C.氫氧化鈉溶液 D.鐵粉

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】下圖中①、②為氧元素、鋁元素在元素周期表中的信息示意圖,A、B、C、D是四種粒子的結(jié)構(gòu)示意圖.

(1)氧元素屬于 元素(填“金屬”或“非金屬”);鋁元素的質(zhì)子數(shù)是

(2)C粒子屬于 (填“原子”、“陰離子”或“陽離子”);若D為原子,則ⅹ=

(3)A、B、C、D中屬于同種元素的是 (填序號).

(4)A粒子的化學(xué)性質(zhì)與B、C、D中哪一種粒子的化學(xué)性質(zhì)相似_______(填序號).

(5)B粒子在化學(xué)反應(yīng)中容易——————電子(填“失去”或“得到”)

(6)組成化合物的化學(xué)式是__________

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】除去下列物質(zhì)中的少量雜質(zhì),所選用的試劑或操作方法錯誤的是

選項

物質(zhì)

雜質(zhì)

試劑

操作方法

A

氧化銅粉

碳粉

空氣

在空氣中灼燒

B

氯化亞鐵溶液

氯化銅

過量的鐵粉

過濾

C

氮氣

水蒸氣

足量生石灰

通過盛生石灰的干燥管

D

氯化鈉溶液

氯化鈣

過量碳酸鈉溶液

過濾

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】邏輯推理是一種重要的思維方法,以下推理合理的是

A.因為堿溶液呈堿性,所以呈堿性的溶液一定都是堿溶液

B.因為H2O和H2O2的組成元素相同,所以它們的化學(xué)性質(zhì)相同

C.因為蠟燭燃燒生成CO2和H2O,所以蠟燭組成中一定含有碳、氫元素

D.因為燃燒需要同時滿足三個條件,所以滅火也要同時控制這三個條件

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】下列對某一主題的知識歸納,正確的一組是

A.有關(guān)判斷

B.能源與資源

●冰和二氧化碳——都是純凈物、也都是氧化物

●木材燃燒質(zhì)量減小——不符合質(zhì)量守恒定律

●沼氣、天然氣——是不可再生的化石能源

●石油——是有機(jī)物,開采出來直接用作燃料

C.化學(xué)與環(huán)境

D.化學(xué)與生活

●施用化肥——越多越好

●自然界的碳循環(huán)——對生態(tài)環(huán)境極為重要

●大米、花生霉變——產(chǎn)生有毒的黃曲霉素

●重金屬離子——會使蛋白質(zhì)失去活性

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】用化學(xué)用語填空:

(1)保持氫氣化學(xué)性質(zhì)的最小粒子是:______________;

(2)地殼中含量最高的金屬元素和非金屬元素組成的化合物:______________;

(3)正三價的鐵的氧化物:_________________;

(4)氧化鎂中鎂元素顯正二價:________________;

(5)2個硫酸根離子:_________________。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】根據(jù)如圖所示列舉的初中常見的裝置圖,回答下列問題:

(1)標(biāo)號為的儀器a的名稱是:_____________

(2)實驗室用高錳酸鉀制取氧氣的文字表達(dá)式是: _____ ,所選用的發(fā)生裝置是 ______(填字母),檢查該裝置氣密性的方法是____________能用C裝置收集氧氣的原因是______________,驗滿的方法是 _____

(3)寫出實驗室用B裝置制取氧氣的空氣中氧氣文字表達(dá)式_________________,屬于_________反應(yīng)。(填“化合”或“分解”)二氧化錳在該反應(yīng)中的作用是______________

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