【題目】小剛收集到一瓶渾濁的南湖水,他要模擬自來水廠的凈水過程,最終制成蒸餾水,其實驗過程如下所示。請回答以下問題。
實驗中3個操作的裝置圖如下:
(1)加入A物質(zhì)是為了使南湖水中懸浮的雜質(zhì)沉降,A物質(zhì)的名稱是 ,操作①的名稱是 。
(2)操作②主要是除去一些異味和色素,應(yīng)選用的裝置是 (填序號“Ⅰ”、“Ⅱ”或“Ⅲ”,下同)。
(3)小剛?cè)∩倭恳后wD于試管中,加入少量肥皂水,振蕩,發(fā)現(xiàn)沒有泡沫產(chǎn)生,說明液體D是 (填“硬水”或“軟水”),操作③應(yīng)選用的裝置是 在日常生活中,常采用 的方法降低水的硬度。
(4)電解水的反應(yīng)文字表達(dá)式是 ,電解時,在水中加入少量硫酸鈉的目的是 ;與正極相連的玻璃管上方產(chǎn)生的氣體是 ,反應(yīng)停止后,正極與負(fù)極產(chǎn)生的氣體體積比約為 ,該反應(yīng)中不可再分的微粒是 。
【答案】(1)明礬過濾(2)Ⅱ(3)硬Ⅲ煮沸
(4)水氫氣+氧氣 水氫氣+氧氣 氧氣 1:2 原子(或H、O或氫原子和氧原子)
【解析】
試題分析:加入A物質(zhì)是為了使南湖水中懸浮的雜質(zhì)沉降,A物質(zhì)的名稱是明礬,利用明礬能夠溶解吸附雜質(zhì);操作①的名稱是過濾。操作②主要是除去一些異味和色素,應(yīng)選用的裝置是Ⅱ。取少量液體D于試管中,加入少量肥皂水,振蕩,發(fā)現(xiàn)沒有泡沫產(chǎn)生,說明液體D是硬水,操作③應(yīng)選用的裝置是Ⅲ;在日常生活中,常采用煮沸的方法降低水的硬度。電解水的反應(yīng)文字表達(dá)式是水氫氣+氧氣,電解時,在水中加入少量硫酸鈉的目的是水氫氣+氧氣;與正極相連的玻璃管上方產(chǎn)生的氣體是氧氣,反應(yīng)停止后,正極與負(fù)極產(chǎn)生的氣體體積比約為1:2,該反應(yīng)中不可再分的微粒是原子,因為原子是化學(xué)變化中最小的微粒。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】為測定空氣中氧氣的含量,小華同學(xué)打算設(shè)計如下圖所示的實驗方案:
在一個隔熱效果良好的容器上方安裝一個可自由上下移動的活塞(活塞質(zhì)量忽略不計,起始位置在5刻度處)。加熱容器,使容器溫度達(dá)到80℃(已知白磷燃燒所需的最低溫度為40℃)。請回答:
(1)實驗過程中,可以觀察到:白磷劇烈燃燒,產(chǎn)生大量白煙,活塞先向 __ 移動,再向 移動,最后停在刻度 處。
(2)發(fā)生反應(yīng)的表達(dá)式為________ __。
(3)有位同學(xué)做此實驗時活塞最終停在4.5處,請你分析造成這一現(xiàn)象的原因是____________ 。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】下圖中①、②為氧元素、鋁元素在元素周期表中的信息示意圖,A、B、C、D是四種粒子的結(jié)構(gòu)示意圖.
(1)氧元素屬于 元素(填“金屬”或“非金屬”);鋁元素的質(zhì)子數(shù)是 .
(2)C粒子屬于 (填“原子”、“陰離子”或“陽離子”);若D為原子,則ⅹ= .
(3)A、B、C、D中屬于同種元素的是 (填序號).
(4)A粒子的化學(xué)性質(zhì)與B、C、D中哪一種粒子的化學(xué)性質(zhì)相似_______(填序號).
(5)B粒子在化學(xué)反應(yīng)中容易——————電子(填“失去”或“得到”)
(6)①和②組成化合物的化學(xué)式是__________
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】除去下列物質(zhì)中的少量雜質(zhì),所選用的試劑或操作方法錯誤的是
選項 | 物質(zhì) | 雜質(zhì) | 試劑 | 操作方法 |
A | 氧化銅粉 | 碳粉 | 空氣 | 在空氣中灼燒 |
B | 氯化亞鐵溶液 | 氯化銅 | 過量的鐵粉 | 過濾 |
C | 氮氣 | 水蒸氣 | 足量生石灰 | 通過盛生石灰的干燥管 |
D | 氯化鈉溶液 | 氯化鈣 | 過量碳酸鈉溶液 | 過濾 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】邏輯推理是一種重要的思維方法,以下推理合理的是
A.因為堿溶液呈堿性,所以呈堿性的溶液一定都是堿溶液
B.因為H2O和H2O2的組成元素相同,所以它們的化學(xué)性質(zhì)相同
C.因為蠟燭燃燒生成CO2和H2O,所以蠟燭組成中一定含有碳、氫元素
D.因為燃燒需要同時滿足三個條件,所以滅火也要同時控制這三個條件
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】下列對某一主題的知識歸納,正確的一組是
A.有關(guān)判斷 | B.能源與資源 |
●冰和二氧化碳——都是純凈物、也都是氧化物 ●木材燃燒質(zhì)量減小——不符合質(zhì)量守恒定律 | ●沼氣、天然氣——是不可再生的化石能源 ●石油——是有機(jī)物,開采出來直接用作燃料 |
C.化學(xué)與環(huán)境 | D.化學(xué)與生活 |
●施用化肥——越多越好 ●自然界的碳循環(huán)——對生態(tài)環(huán)境極為重要 | ●大米、花生霉變——產(chǎn)生有毒的黃曲霉素 ●重金屬離子——會使蛋白質(zhì)失去活性 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】用化學(xué)用語填空:
(1)保持氫氣化學(xué)性質(zhì)的最小粒子是:______________;
(2)地殼中含量最高的金屬元素和非金屬元素組成的化合物:______________;
(3)正三價的鐵的氧化物:_________________;
(4)氧化鎂中鎂元素顯正二價:________________;
(5)2個硫酸根離子:_________________。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】根據(jù)如圖所示列舉的初中常見的裝置圖,回答下列問題:
(1)標(biāo)號為的儀器a的名稱是:_____________
(2)實驗室用高錳酸鉀制取氧氣的文字表達(dá)式是: _____ ,所選用的發(fā)生裝置是 ______(填字母),檢查該裝置氣密性的方法是____________.能用C裝置收集氧氣的原因是______________,驗滿的方法是 _____ .
(3)寫出實驗室用B裝置制取氧氣的空氣中氧氣文字表達(dá)式_________________,屬于_________反應(yīng)。(填“化合”或“分解”)二氧化錳在該反應(yīng)中的作用是______________.
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