18.一塊質(zhì)量為4克的合金,與足量的鹽酸反應(yīng)完全后生成氫氣0.2克,則該合金可能是( 。
A.鐵鎂B.鐵銅C.鐵鋅D.鎂鋁

分析 假設(shè)合金是一種金屬,根據(jù)金屬的質(zhì)量×$\frac{金屬的化合價}{金屬的相對原子質(zhì)量}$=生成氫氣質(zhì)量,求出合金的平均$\frac{金屬的化合價}{金屬的相對原子質(zhì)量}$,再進(jìn)行選擇.

解答 解:4克×$\frac{金屬元素化合價}{金屬的相對原子質(zhì)量}$═0.2g解得,合金的平均$\frac{金屬元素化合價}{金屬的相對原子質(zhì)量}$=$\frac{1}{20}$,只要是一種金屬的
$\frac{金屬元素化合價}{金屬的相對原子質(zhì)量}$大于$\frac{1}{20}$,一種金屬的$\frac{金屬元素化合價}{金屬的相對原子質(zhì)量}$小于$\frac{1}{20}$就行,與酸不反應(yīng)的看做0即可.
A、Fe:$\frac{1}{28}$,Mg:$\frac{1}{12}$,故A正確;
B、Fe:$\frac{1}{28}$,Cu:0,故B錯誤;
C、Fe:$\frac{1}{28}$,Zn:$\frac{1}{32.5}$,故C錯誤;
D、Mg:$\frac{1}{12}$,Al:$\frac{1}{9}$,故D錯誤.
故選:A.

點評 解答本題關(guān)鍵是要根據(jù)已知質(zhì)量算出合金的平均相對原子質(zhì)量,再進(jìn)行分析.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:計算題

8.硝酸銨(NH4NO3)是一種常用化肥,計算
(1)NH4NO3的相對分子質(zhì)量
(2)NH4NO3中氮、氫、氧元素的質(zhì)量比
(3)NH4NO3中氮元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù).

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

9.我國燦爛的文化歷史悠久,源遠(yuǎn)流長.下列名句中,一定包含有化學(xué)變化的是( 。
A.落霞與孤鶩齊飛,秋水共長天一色
B.春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干
C.只要功夫深,鐵杵磨成針
D.不積跬步,無以至千里;不積小流,無以成江海

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

6.物理變化和化學(xué)變化的區(qū)別是是否有新的物質(zhì)生成.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實驗探究題

13.實驗探究題
探究:蠟燭剛熄滅時產(chǎn)生的白煙是什么
[問題]
蠟燭剛熄滅時,總會有一縷白煙冒出,它的成分是什么?A、B、C、D四位同學(xué)分別就這個問題進(jìn)行了實驗探究.
[提出假設(shè)]
A同學(xué):白煙是燃燒時生成的二氧化碳
B同學(xué):白煙是石蠟未完全燃燒時產(chǎn)生的炭顆粒
C同學(xué):白煙是燃燒產(chǎn)生的水蒸氣
D同學(xué):白煙是石蠟蒸汽凝成的石蠟固體
[查閱資料]
已知二氧化碳使澄清的石灰水變渾濁,它不燃燒也不支持燃燒.
炭顆粒是黑色的固體,能燃燒
[探究實驗]
(1)通過查閱資料,B同學(xué)認(rèn)為自己的假設(shè)不成立,理由是:
碳是黑色固體
(2)吹滅蠟燭,立即用一個內(nèi)部涂有澄清石灰水的燒杯罩住白煙,其目的是為了驗證A同學(xué)的假設(shè).
(3)吹滅蠟燭,立即用一片干而冷的玻璃片放在白煙上,玻璃片沒有水霧出現(xiàn),說明C同學(xué)的假設(shè)不成立.
(4)吹滅蠟燭,立即用燃著的木條去點燃白煙,發(fā)現(xiàn)白煙被點燃,繼而蠟燭重新被點燃,說明白煙具有可燃性,這為D同學(xué)的假設(shè)提供依據(jù).
[結(jié)論]蠟燭燃燒后形成的白煙是石蠟蒸汽凝成的石蠟固體
[反思]通過探究,蠟燭燃燒后形成的白煙是石蠟蒸汽凝成的石蠟固體,具有可燃性,那么可以直接排除AC的假設(shè).

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

3.質(zhì)量守恒定律是一條重要規(guī)律,請利用該規(guī)律的相關(guān)知識回答下列問題.
(1)化學(xué)反應(yīng)前后肯定沒有變化的是B(填字母序號)
A.①④⑥B.①③⑤⑥C.①②⑥D(zhuǎn).②③⑤
①原子數(shù)目    ②分子數(shù)目  ③元素種類
④物質(zhì)種類   ⑤原子種類  ⑥物質(zhì)的總質(zhì)量
(2)鎂條在空氣中完全燃燒后生成氧化鎂(只考慮氧氣參加反應(yīng),下同),化學(xué)方程式為2Mg+O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2MgO,若固體質(zhì)量變化用圖1表示,則m2與m1之差表示參加反應(yīng)的氧氣的質(zhì)量.
(3)實驗過程中,鎂條用坩堝鉗夾持后點燃,實驗現(xiàn)
象如圖2所示,鎂條完全燃燒后,稱量得知石棉網(wǎng)上留下固體質(zhì)量反而比反應(yīng)前鎂條還輕,其原因可能是氧化鎂部分以白煙的形成散逸到空氣中.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

10.以下物質(zhì):①氧氣 ②蒸餾水 ③新鮮的空氣 ④銅片 ⑤五氧化二磷 ⑥二氧化碳 ⑦自來水 ⑧氫氧化鈉 ⑨氯化鈉其中:
(1)屬于混合物的有③⑦;
(2)屬于純凈物的有①②④⑤⑥⑧⑨;
(3)屬于單質(zhì)的有①④;
(4)屬于化合物的有②⑤⑥⑧⑨.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

3.下列現(xiàn)象的產(chǎn)生,與空氣中的水蒸氣無關(guān)的是( 。
A.酥脆的餅干放置在空氣中變軟
B.夏天從冰柜中拿出礦泉水,一會兒瓶壁上出現(xiàn)水珠
C.冬季的早晨看到窗戶的玻璃上有“冰花”
D.進(jìn)入久未開啟的菜窖或干涸深井使人感到氣悶、頭昏

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實驗探究題

4.小明用如圖A所示裝置測定空氣中氧氣的含量.

(1)實驗時,取下橡膠塞,點燃紅磷后迅速伸入集氣瓶中并旋緊橡膠塞,這時看到的現(xiàn)象是紅磷繼續(xù)燃燒,產(chǎn)生(大量)白煙;該實驗中紅磷需稍過量,目的是充分反應(yīng)掉集氣瓶中的氧氣;該反應(yīng)的文字表達(dá)式為磷+氧氣 $\stackrel{點燃}{→}$五氧化二磷若將紅磷換成木炭粉,該實驗?zāi)芊癯晒?不能(填“能”或“不能”).理由是碳與氧氣反應(yīng),消耗氧氣,但同時又生成二氧化碳?xì)怏w,瓶中的壓強沒有減小
(2)小明又設(shè)計了如圖B所示的改進(jìn)裝置,其優(yōu)點是操作簡單或?qū)嶒炚`差小或不污染空氣等(只需寫一點).從理論上分析,玻璃管內(nèi)液面最終將上升至1處(填“1”、“2”、“3”、“4”),但實測結(jié)果液面往往偏低,其原因可能是
紅磷不足或未冷卻到室溫就觀察(只需寫一條);
(3)他在一本參考書上發(fā)現(xiàn),鎂居然能在氮氣中燃燒.于是他用鎂代替紅磷做起了這個實驗,實驗完畢,你認(rèn)為進(jìn)入集氣瓶中水的體積大于(填大于、小于或等于)總?cè)莘e的$\frac{1}{5}$.

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同步練習(xí)冊答案