3.化學(xué)是一門以實驗為基礎(chǔ)的學(xué)科.請結(jié)合如圖1所示裝置或儀器回答問題:

(1)寫出圖1中儀器X的名稱水槽.
(2)若實驗室要用同一裝置制取并收集O2和CO2,最好選擇BC裝置組合(填字母序號),寫出用該裝置制取O2 的化學(xué)方程式2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑.
(3)實驗室用鋅與稀硫酸反應(yīng)來制取氫氣并測定氫氣的體積.請從圖1中選擇最佳的裝置進行組合,整套裝置的導(dǎo)管口連接順序是D(填字母)
A.a(chǎn)→d   B.b→g   C.b→e→f→h   D.b→f→e→h
(4)氨氣(NH3)極易溶于水,實驗室常用加熱NH4Cl 和Ca(OH)2 的固體混合物制取氨氣,則氣體發(fā)生裝置應(yīng)選用圖1中的A(填裝置序號),用收集到的氨氣做如圖2的實驗,可觀察到的現(xiàn)象是試管內(nèi)液面上升,酚酞溶液變紅.

分析 (1)由常用儀器分析解答;
(2)從實驗室常用大理石和稀鹽酸制取二氧化碳,是固體和液體反應(yīng)且不需要加熱,故發(fā)生裝置為B,由于二氧化碳的密度比空氣大,且能溶于水,所以二氧化碳只能用向上排空氣法收集;若實驗室要用同一裝置制取并收集O2,則只能用過氧化氫溶液和二氧化錳的混合物來制取分析解答;
(3)測定生成氫氣的體積,可利用排水法收集氫氣,并通過測定排出水的體積確定生成氫氣的體積,氫氣密度比水小,所以應(yīng)從短管進氣,長管排出的水進入量筒進行測定;
(4)據(jù)反應(yīng)物狀態(tài)和反應(yīng)條件選擇發(fā)生裝置,據(jù)氨氣的性質(zhì)分析解答.

解答 解:(1)標(biāo)號儀器是水槽;
(2)實驗室常用大理石和稀鹽酸制取二氧化碳,是固體和液體反應(yīng)且不需要加熱,故發(fā)生裝置為B,由于二氧化碳的密度比空氣大,且能溶于水,所以二氧化碳只能用向上排空氣法收集;若實驗室要用同一裝置制取并收集O2,只能用過氧化氫溶液和二氧化錳的混合物來制取,過氧化氫溶液在二氧化錳催化作用下生成水和氧氣,反應(yīng)的化學(xué)方程式為:2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑;
(3)實驗室用鋅與稀硫酸反應(yīng)來制取氫氣應(yīng)選B裝置,測定生成氫氣的體積,可利用排水法收集氫氣,故選E裝置;通過測定排出水的體積確定生成氫氣的體積,所以還需選擇G裝置;氫氣密度比水小,所以應(yīng)從短管進氣,長管排出的水進入量筒進行測定,所以整套裝置的導(dǎo)管口連接順序是:bfeh;
(4)用加熱NH4Cl 和Ca(OH)2 的固體混合物制取氨氣屬于固體加熱型,故選發(fā)生裝置A,氨氣(NH3)極易溶于水,所以試管內(nèi)氣壓減小,液面上升,溶于水溶液顯堿性,可使酚酞試液變紅;
故答案為:(1)水槽;(2)BC;2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑;(3)D; (4)A;試管內(nèi)液面上升,酚酞溶液變紅.

點評 實驗室制取氣體時,發(fā)生裝置的選擇取決于反應(yīng)物的狀態(tài)和反應(yīng)條件;收集裝置的選擇取決于溶解性和氣體的密度;考查了實驗室制取氧氣、二氧化碳的反應(yīng)原理,及注意事項,是中考的重點.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

13.某興趣小組同學(xué)一起探究鋅、鐵、銅三種金屬的活動性.

(1)小明同學(xué)將用砂紙打磨過鋅片、鐵片、銅片分別放入三份相同體積、相同濃度的稀鹽酸中(如圖),根據(jù)反應(yīng)現(xiàn)象,可確定出三種金屬活動性由強到弱順序為鋅>鐵>銅.
(2)小剛同學(xué)認為小明的實驗設(shè)計浪費藥品,于是進行如下改進:用銅片、鐵片、鋅片和稀鹽酸,只用一支試管,取用一次鹽酸的探究方案.請你幫助小剛完成如下報告:
實驗步驟觀察到的現(xiàn)象
①在試管中取少量鹽酸,插入鐵片,充分作用鐵絲的表面產(chǎn)生氣泡,溶液變淺綠色
②在①所得的溶液中,插銅片,充分作用無明顯現(xiàn)象
③在②所得的溶液中插鋅片,充分作用液由淺綠色逐漸變?yōu)闊o色
(3)小華同學(xué)認為在小剛設(shè)計的方案中,只要補充一個實驗,就可得出Zn>Fe>H>Cu的結(jié)論.小華要補充的實驗是在試管中取少量鹽酸,插入銅絲,充分作用.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

14.2016年世界環(huán)境日的 主題確定為:“改善環(huán)境質(zhì)量 推動綠色發(fā)展”.下面做法符合這一主題的是( 。
A.大力開采礦物,保障金屬材料的使用
B.推廣利用太陽能、風(fēng)能,緩解溫室效應(yīng)
C.采用焚燒的方法處理農(nóng)作物秸稈和垃圾
D.生活中盡量使用含磷洗衣粉便于給水體提供養(yǎng)分

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

11.下列物質(zhì)中,含有氧分子的是( 。
A.空氣B.O3C.CO2D.H2O2

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

18.在宏觀、微觀和符號之間建立聯(lián)系是化學(xué)學(xué)科的特點.
(1)硫酸和鹽酸都能用于除鐵銹,是因為都存在H+粒子(填微粒符號).
(2)鈉元素與氯元素的本質(zhì)區(qū)別為質(zhì)子數(shù)(或核電荷數(shù))不同(微觀解釋).
(3)硫酸銅、鐵、過氧化氫三種物質(zhì)中,由離子構(gòu)成的是CuSO4(填化學(xué)式).
(4)如圖1所示為某化學(xué)反應(yīng)的微觀模擬示意圖,其中 表示氧原子, 表示銅原子,表示氫原子.

請寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式H2+CuO$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$Cu+H2O,并推測反應(yīng)現(xiàn)象為黑色粉末變?yōu)榧t色.
(5)在氫氧化鈉溶液中滴加鹽酸,恰好完全反應(yīng)時其微觀示意圖如圖2所示,請在圖中補充反應(yīng)后溶液中存在的粒子.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

8.生活中處處蘊含著化學(xué)知識,下列說法錯誤的是( 。
A.廚房天然氣泄漏,應(yīng)立即打開油煙機排氣
B.洗滌劑去除油污是由于洗滌劑具有乳化的功能
C.藥品中的NaHCO3可與過多胃酸反應(yīng)
D.不可用鐵質(zhì)容器長期貯存食醋

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:推斷題

15.如圖是有關(guān)鐵的知識網(wǎng)絡(luò),請你回答下列問題.
(1)鐵絲在O2中燃燒的化學(xué)方程式是3Fe+2O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$Fe3O4,圖中“□”內(nèi)應(yīng)填寫鹽溶液,鐵與鹽溶液發(fā)生反應(yīng)的條件是鐵的活動性大于鹽溶液中金屬的活動性;
(2)寫出赤鐵礦煉鐵的化學(xué)方程式3CO+Fe2O3$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Fe+3CO2;
(3)鐵生銹是鐵與空氣中的O2和水蒸氣共同作用的結(jié)果,請你寫出一種防止鐵制品銹蝕的措施涂油、刷漆.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

12.水是生命之源,也是重要的溶劑.下列有關(guān)水的說法正確的是( 。
A.電解水生成氫氣和氧氣,說明水中含有氫分子和氧分子
B.水和過氧化氫的組成元素一樣,所以化學(xué)性質(zhì)也一樣
C.液態(tài)水變成水蒸氣,分子間間隔增大
D.生活中用過濾的方法可以降低水的硬度

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

13.下列化學(xué)方程式書寫正確、符合題意且屬于基本反應(yīng)類型的是( 。
A.用火堿溶液吸收二氧化硫:SO2+2NaOH═Na2SO3+H2O
B.植物的光合作用:6CO2+6H2O$→_{葉綠素}^{光照}$C6H12O6+6O2
C.碳酸飲料中碳酸的形成原理:CO2+H2O═H2CO3
D.利用碳的還原性得到金屬銅:2CuO+C$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Cu+CO2

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