15.實(shí)驗(yàn)室選用如圖所示裝置制取氣體,根據(jù)要求回答下列問(wèn)題:

(1)寫(xiě)出圖中標(biāo)號(hào)儀器的名稱(chēng)①長(zhǎng)頸漏斗;②集氣瓶.
(2)用高錳酸鉀制取氧氣,選用的發(fā)生裝置是A(填字母序號(hào)),該發(fā)生裝置應(yīng)進(jìn)行的改進(jìn)是在試管口放一團(tuán)棉花;該反應(yīng)的文字表達(dá)式:高錳酸鉀$\stackrel{加熱}{→}$錳酸鉀+二氧化錳+氧氣.
(3)實(shí)驗(yàn)室也可用過(guò)氧化氫溶液和二氧化錳制取氧氣,其反應(yīng)的文字表達(dá)式為:過(guò)氧化氫$\stackrel{二氧化錳}{→}$水+氧氣;若要收集比較干燥的氧氣,應(yīng)選用的收集裝置是C(填字母序號(hào));將帶火星的木條放于集氣瓶口,若觀察到木條復(fù)燃,證明瓶中氧氣已集滿(mǎn).
(4)實(shí)驗(yàn)室制取某氣體時(shí),既可用D也可用E裝置收集.由此推測(cè)該氣體所具有的物理性質(zhì)是BC(填序號(hào)).
A、該氣體的密度大于空氣  B、該氣體難溶于水  C、該氣體的密度小于空氣.

分析 (1)據(jù)常用儀器回答;
(2)加熱高錳酸鉀制取氧氣屬于固體加熱型,故選發(fā)生裝置A,試管口要放棉花,防止加熱時(shí)高錳酸鉀粉末進(jìn)入導(dǎo)管,并據(jù)反應(yīng)原理書(shū)寫(xiě)文字表達(dá)式;
(3)據(jù)反應(yīng)原理書(shū)寫(xiě)文字表達(dá)式,收集較干燥的氣體用排空氣法,驗(yàn)滿(mǎn)氧氣可將帶火星的木條放于集氣瓶口,若木條復(fù)燃則滿(mǎn);
(4)能用向下排空氣法、排水法收集的氣體,說(shuō)明氣體不易溶于水,密度比空氣。

解答 解:(1)標(biāo)號(hào)儀器分別是長(zhǎng)頸漏斗、集氣瓶;
(2)加熱高錳酸鉀制取氧氣屬于固體加熱型,故選發(fā)生裝置A,試管口要放棉花,防止加熱時(shí)高錳酸鉀粉末進(jìn)入導(dǎo)管,反應(yīng)的文字表達(dá)式是:高錳酸鉀$\stackrel{加熱}{→}$錳酸鉀+二氧化錳+氧氣;
(3)過(guò)氧化氫在二氧化錳的催化作用下生成水和氧氣,反應(yīng)的文字表達(dá)式是:過(guò)氧化氫$\stackrel{二氧化錳}{→}$水+氧氣,氧氣密度比空氣大,所以收集較干燥的氧氣可用向上排空氣法收集,驗(yàn)滿(mǎn)氧氣可將帶火星的木條放于集氣瓶口,若木條復(fù)燃則滿(mǎn);
(4)能用向下排空氣法、排水法收集的氣體,說(shuō)明氣體不易溶于水,密度比空氣;
故答案為:(1)長(zhǎng)頸漏斗;集氣瓶;
(2)A;在試管口放一團(tuán)棉花;高錳酸鉀$\stackrel{加熱}{→}$錳酸鉀+二氧化錳+氧氣;
(3)過(guò)氧化氫$\stackrel{二氧化錳}{→}$水+氧氣;C;放于集氣瓶口;木條復(fù)燃;
(4)BC.

點(diǎn)評(píng) 掌握實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的反應(yīng)原理、注意事項(xiàng)、裝置選取方法、驗(yàn)滿(mǎn)方法等知識(shí),即可結(jié)合題意正確解答.

練習(xí)冊(cè)系列答案
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(2)是硫元素的原子結(jié)構(gòu)示意圖,其相對(duì)原子質(zhì)量為32.06,該原子在化學(xué)反應(yīng)中易得到(填“得到”或“失去”)電子.
(3)表中不同種元素最本質(zhì)的區(qū)別是A(填字母).
A.質(zhì)子數(shù)不同            B.相對(duì)原子質(zhì)量不同              C.中子數(shù)不同
(4)表中第三周期的原子結(jié)構(gòu)中最外層電子數(shù)的變化規(guī)律:從左到右最外層電子數(shù)依次增加.
(5)已知元素周期表中,同一縱行中元素化學(xué)性質(zhì)相似,其原因是同一縱行的中元素的最外層電子數(shù)相等,則元素③的原子最外層有1個(gè)電子.
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