13.鐵元素與人類的關(guān)系密切.
(1)人體缺鐵可引發(fā)B(填字母序號(hào)).
A.骨質(zhì)疏松   B.貧血   C.佝僂病    D.甲狀腺腫大
(2)人類對(duì)鋼鐵的需求量很大,工業(yè)用赤鐵礦煉鐵的化學(xué)方程式為3CO+Fe2O3$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$3CO2+2Fe.
(3)鐵制品應(yīng)用廣泛,其中鐵鍋主要利用鐵導(dǎo)熱性的.鐵鍋用后及時(shí)洗凈擦干可以防銹,原理是防止鐵與水接觸.
(4)小明為探索鋅、鐵、銅三種金屬的活動(dòng)性順序,設(shè)計(jì)了如圖所示的兩個(gè)實(shí)驗(yàn):

①實(shí)驗(yàn)一中,小明以“金屬表面產(chǎn)生氣泡的快慢”為標(biāo)準(zhǔn)來判斷鋅、鐵的活動(dòng)性強(qiáng)弱,有同學(xué)認(rèn)為不夠合理,理由是選取的酸的種類不同;
②實(shí)驗(yàn)二中,若出現(xiàn)鐵絲表面出現(xiàn)紅色物質(zhì),溶液由藍(lán)色變成淺綠色現(xiàn)象,可證明鐵的活動(dòng)性強(qiáng)于銅,該反應(yīng)的化學(xué)方程式為Fe+CuSO4=FeSO4+Cu.
(5)請(qǐng)列舉水在實(shí)驗(yàn)室中的一種用途洗滌儀器(或溶解等).

分析 (1)根據(jù)已有的元素與人體健康的知識(shí)解答;
(2)工業(yè)煉鐵是一氧化碳和氧化鐵反應(yīng)生成鐵和二氧化碳;
(3)鐵具有導(dǎo)熱性,可以用于制成鐵鍋,根據(jù)防銹的原理解答即可;
(4)①根據(jù)固定變量法探究物質(zhì)的性質(zhì)的方法分析回答;
②根據(jù)金屬與鹽溶液能否反應(yīng)來比較金屬的活潑性,根據(jù)反應(yīng)寫出反應(yīng)的方程式.
(5)根據(jù)水的用途回答.

解答 解:(1)人體缺鐵可引發(fā)貧血,故填:B;
(2)一氧化碳和氧化鐵高溫反應(yīng)生成鐵和二氧化碳,故填:3CO+Fe2O3$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$3CO2+2Fe;
(3)鐵鍋主要利用鐵的導(dǎo)熱性,鐵鍋用后及時(shí)洗凈擦干可以防止鐵與水接觸從而防銹,故填:導(dǎo)熱性,防止鐵與水接觸;
(4)①從圖可以看出,選取的酸的種類不同,因此以“金屬表面產(chǎn)生氣泡的快慢”為標(biāo)準(zhǔn)來判斷鋅、鐵的活動(dòng)性強(qiáng)弱不夠合理;
②實(shí)驗(yàn)二中,若鐵絲表面出現(xiàn)紅色物質(zhì),溶液由藍(lán)色變成淺綠色,可證明鐵的活動(dòng)性強(qiáng)于銅,該反應(yīng)的化學(xué)方程式為:Fe+CuSO4═FeSO4+Cu;
故答案為:①選取的酸的種類不同; ②鐵絲表面出現(xiàn)紅色物質(zhì),溶液由藍(lán)色變成淺綠色;Fe+CuSO4=FeSO4+Cu.
(5)水是良好的溶劑,可用于溶解物質(zhì)或洗滌儀器等.故填:洗滌儀器(或溶解等).

點(diǎn)評(píng) 本題考查的是金屬的應(yīng)用的知識(shí),完成此題,可以依據(jù)已有的知識(shí)進(jìn)行.了解控制變量法探究物質(zhì)的性質(zhì)的方法、理解金屬活動(dòng)性順序表的應(yīng)用是解答本題的關(guān)鍵.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

3.一包由CuSO4、CaCO3、BaCl2、Na2SO4、NaOH中的兩種或兩種以上的物質(zhì)混合而成.取少量白色粉末,向其中加入足量的水,充分?jǐn)嚢韬筮^濾,得到白色沉淀和無色濾液X.在濾出的白色沉淀中加入足量的鹽酸,沉淀全部溶解,并產(chǎn)生無色氣體.下列判斷錯(cuò)誤的是( 。
A.原白色粉末的組成有3組可能
B.原白色粉末中一定含有CaCO3
C.原白色粉末中一定不含有CuSO4
D.原白色粉末中不可能同時(shí)含有BaCl2、Na2SO4

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

4.根據(jù)如圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置,回答問題:

氨氣(NH3)是一種無色有刺激性氣味,極易溶于水的氣體.實(shí)驗(yàn)室常用氯化銨晶體和氫氧化鈣粉末混合加熱來制取氨氣同時(shí)還生成氯化鈣和水.寫出制取氨氣的化學(xué)方程式2NH4Cl+Ca(OH)2$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$CaCl2+2H2O+2NH3↑;選取上述A(填字母)作為制取氨氣的發(fā)生裝置;收集氨氣只能選用的裝置為D(填字母),其原因是氨氣的密度比空氣小,不能用C裝置收集,氨氣易溶于水,不能用E裝置收集,因此只能夠用D裝置收集.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

1.下列微粒結(jié)構(gòu)示意圖,表示陽離子的是( 。
A.B.C.D.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

8.A~H是初中常見的物質(zhì),如圖所示為這些物質(zhì)的相互轉(zhuǎn)化關(guān)系圖,其中E為黑色固體,H為藍(lán)色沉淀且易受熱分解(其中部分生成物和反應(yīng)條件已省略).

回答下列問題:
(1)E為CuO;
(2)D→F的化學(xué)方程式為Ca(OH)2+Na2CO3=CaCO3↓+2NaOH;
(3)波爾多液是一種農(nóng)業(yè)上常用的殺菌劑,它由硫酸銅、生石灰加水配制而成.配制過程如下:步驟Ⅰ,向生石灰中加水制成石灰乳,將其溫度降至室溫;步驟Ⅱ,將硫酸銅溶液慢慢倒入石灰乳中,邊倒入邊用木棒攪拌,即配成波爾多液.
①寫出上述配制波爾多液過程中步驟Ⅰ和Ⅱ發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式:ⅠCaO+H2O=Ca(OH)2、ⅡCa(OH)2+CuSO4=Cu(OH)2↓+CaSO4
②若步驟Ⅰ中石灰乳溫度未降至室溫,會(huì)造成波爾多液變質(zhì),其原因是氫氧化銅沉淀受熱會(huì)分解.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

18.如圖所示為實(shí)驗(yàn)室中常見的氣體制備和收集裝置.

請(qǐng)回答下列問題:
(1)實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣,應(yīng)選用發(fā)生裝置A(填字母序號(hào)),反應(yīng)的化學(xué)方程式為2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑.若用裝置D收集氧氣,驗(yàn)滿的方法是將帶火星的木條放在集氣瓶口,若木條復(fù)燃,證明氧氣已集滿.
(2)實(shí)驗(yàn)室用過氧化氫溶液和二氧化錳制取氧氣,若選用C做發(fā)生裝置,你認(rèn)為選用C的優(yōu)點(diǎn)是能控制產(chǎn)生氣體的速率.
(3)欲使用裝置E用排空氣法收集二氧化碳,則氣體應(yīng)從a(填“a”或“b”)端通入;欲使用裝置E用排水法收集氧氣,先將瓶中裝滿水,再將氣體從b(填“a”或“b”)端通入.
(4)已知一氧化氮?dú)怏w難溶于水,在空氣中容易與氧氣發(fā)生反應(yīng),則收集一氧化氮?dú)怏w時(shí)應(yīng)選用圖中裝置E(填字母序號(hào)).

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

5.通過如下實(shí)驗(yàn),判斷金屬X、Y、Z的話動(dòng)順序.將金屬X、Y、Z分別投入足量的稀硫酸中,只有X、Z能發(fā)生反應(yīng),并放出氫氣.將Z投入X的硝酸鹽溶液中,有金屬X產(chǎn)生.X、Y、Z的活動(dòng)順序?yàn)椋ā 。?table class="qanwser">A.Z>X>YB.X>Z>YC.Z>Y>XD.Y>Z>X

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

2.牙膏是生活中常見的物質(zhì),其配料成分的摩擦劑、增稠劑、發(fā)泡劑等,其中摩擦劑的類型有很多,如CaCO3、Al(OH)3、SiO2或這些物質(zhì)的混合物.某化學(xué)興趣小組同學(xué)想探究牙膏摩擦劑的成分.
實(shí)驗(yàn)探究一:某品牌牙膏中是否含有CaCO3?
[查閱資料]二氧化硅(SiO2)不與稀鹽酸反應(yīng).
[設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)]
實(shí)驗(yàn)步驟實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論
①取少量樣品于試管中,滴加稀鹽酸.①有氣泡冒出該品牌牙膏中含有CaCO3
②將產(chǎn)生的氣體通入澄清石灰水.②石灰水變渾濁
實(shí)驗(yàn)探究二:測定該品牌牙膏中CaCO3的質(zhì)量分?jǐn)?shù).
興趣小組同學(xué)取該品牌牙膏樣品8.00g,加入足量的稀鹽酸,利用如圖1所示的實(shí)驗(yàn)裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn),并將該裝置放在電子天平上,將電子天平稱量的數(shù)據(jù)繪成如圖2.

[數(shù)據(jù)處理]實(shí)驗(yàn)產(chǎn)生氣體的質(zhì)量是0.88g,則該品牌牙膏中CaCO3質(zhì)量分?jǐn)?shù)為25%.
[交流與反思]
(1)寫出錐形瓶中反應(yīng)的化學(xué)方程式CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑(寫一個(gè)即可).
(2)加入的鹽酸要過量,否則所測CaCO3的質(zhì)量分?jǐn)?shù)將偏。ㄟx填“偏大”、“不變”或“偏小”).
(3)稱量結(jié)束后,判斷稀鹽酸已過量的方法取反應(yīng)后錐形瓶中的少量溶液于試管中,滴加紫色石蕊試液,溶液變紅色(寫出實(shí)驗(yàn)步驟和現(xiàn)象).
(4)同學(xué)們經(jīng)過討論一致認(rèn)為,上述圖1裝置存在科學(xué)性問題,可能造成實(shí)驗(yàn)誤差,請(qǐng)你說出可能造成誤差的一個(gè)因素鹽酸揮發(fā).

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

3.(1)一輛滿載砒霜(劇毒)的卡車發(fā)生交通事故,致使砒霜散落在河水中,有關(guān)部門采取了緊急有效的措施,防止了大規(guī)模污染的發(fā)生.已知?dú)溲趸c能與砒霜(X)發(fā)生如下反應(yīng):X+6NaOH═2Na3AsO3+3H2O,X的化學(xué)式為As2O3;請(qǐng)根據(jù)上述反應(yīng)判斷散落在河水中的砒霜能(填“能”或“不能”)用生石灰處理
(2)常溫下,氯氣(C12)能溶于水,并部分與水反應(yīng)生成鹽酸和次氯酸(HC1O).次氯酸能夠殺死水里的細(xì)菌,所以自來水廠常用氯氣殺菌消毒.次氯酸中氯元素的化合價(jià)為+1,寫出氯氣與水反應(yīng)的化學(xué)方程式C12+H2O═HC1O+HC1.

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同步練習(xí)冊答案