下列各組氣體中，用燃著的木條不能區(qū)分的是（   ）

A. 氧氣和空氣            B. 二氧化碳和氧氣

C. 氮?dú)夂涂諝?nbsp;           D. 二氧化碳和氮?dú)?/p>

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


在地震后的救援行動(dòng)中，為了搜索埋在廢墟中的幸存者，人們用了搜救犬，搜救犬能根據(jù)人體發(fā)出的氣味發(fā)現(xiàn)幸存者。試用化學(xué)觀點(diǎn)從微粒的角度分析能發(fā)現(xiàn)幸存者的原因是（       ）

A．分子很小       B．分子在不停地運(yùn)動(dòng)  C．分子間有間隙      D．分子是由原子構(gòu)成

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


合金在生活中應(yīng)用十分廣泛．已知某合金粉末除含鋁外，還含有鐵、銅中的一種或兩種．小明利用如圖裝置對(duì)合金粉末中鐵、銅的存在進(jìn)行探究時(shí)，誤把氫氧化鈉溶液當(dāng)成稀硫酸加入到錐形瓶中，他驚奇的發(fā)現(xiàn)有無(wú)色氣體放出，注射器活塞向右移動(dòng)。

【提出問(wèn)題】難道NaOH溶液也能與某些金屬發(fā)生化學(xué)反應(yīng)嗎？

【查閱資料】

（1）鋁能與氫氧化鈉溶液反應(yīng)，鐵、銅不能與氫氧化鈉溶液反應(yīng)．

（2）鋁與氫氧化鈉溶液反應(yīng)的化學(xué)方程式為：2AI+2NaOH+2H2O═2NaAIO2+3H2↑（NaAlO溶于水，溶液現(xiàn)無(wú)色）

【進(jìn)行猜想】猜想1：該合金粉末中除鋁外，還含有鐵

猜想2：該合金粉末中除鋁外，還含有　_________　

猜想3：該合金粉末中除鋁外，還含有鐵、銅。

【實(shí)驗(yàn)探究】下列實(shí)驗(yàn)（見(jiàn)表1）僅供選用的試劑：20%的硫酸溶液、30%的NaOH溶液。

表1實(shí)驗(yàn)記錄

 實(shí)驗(yàn)步驟

 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象

 結(jié)論

 ①取一定量合金粉末，加過(guò)量的　   　，充分反應(yīng)后過(guò)濾，濾渣備用

 粉末部分溶解，并有無(wú)色氣體放出

 合金中一定含有_______

 ②取步驟①所得濾渣，加過(guò)量      　，充分反應(yīng)

 濾渣部分溶解，并有無(wú)色氣體放出，溶液呈淺綠色

 合金中一定含有______

【得出結(jié)論】猜想3成立。

【反思】

1．一般來(lái)說(shuō)，活潑金屬能與稀硫酸等算反應(yīng)，而鋁與酸、堿都能反應(yīng)，說(shuō)明鋁具有特殊的性質(zhì)．鋁與稀硫酸發(fā)生化學(xué)反應(yīng)的基本類型是　_________　反應(yīng)。

2．上述實(shí)驗(yàn)中用到的稀硫酸由濃硫酸稀釋得到，稀釋濃硫酸的方法是：把　_________　，并不斷攪拌。

3．若小明向合金粉末中加入的是足量的稀硫酸，則最終剩余的固體成分是　_________　。

【拓展與分析】請(qǐng)你設(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)方案，比較鋁、鐵、銅的金屬活動(dòng)性強(qiáng)弱　_________　。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


目前，科學(xué)家提出了一種最經(jīng)濟(jì)最理想的獲得氫能源的循環(huán)體系（如圖）．下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是（　�。�

A．燃料電池能夠使化學(xué)反應(yīng)產(chǎn)生的能量轉(zhuǎn)化為電能

B．該氫能源的循環(huán)體系能夠?qū)崿F(xiàn)太陽(yáng)能轉(zhuǎn)化為電能

C．在此循環(huán)中發(fā)生了反應(yīng)：2H2O2 H2↑＋O2↑

D．目前化學(xué)家急需解決的問(wèn)題是尋找合適的光照條件下分解水的催化劑

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


下圖裝置可用于測(cè)定空氣中氧氣的含量，實(shí)驗(yàn)前在集氣瓶?jī)?nèi)加入少量水，并做上記號(hào)。下列說(shuō)法中不正確的是（   ）           

A. 該實(shí)驗(yàn)證明空氣中氧氣的含量約占1/5

B. 實(shí)驗(yàn)時(shí)紅磷一定要過(guò)量

C. 實(shí)驗(yàn)前一定要檢驗(yàn)裝置的氣密性

D. 火焰熄滅后立即打開(kāi)彈簧夾

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


（1分）用高錳酸鉀制取氧氣有下面一些操作：①加熱；②收集氧氣；③裝入藥品，并在試管口放一團(tuán)棉花，然后塞緊帶導(dǎo)管的橡膠塞；④檢查氣密性；⑤停止加熱；⑥將導(dǎo)氣管從水槽里取出。正確的順序是：                                   。（填序號(hào)）

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


人類每時(shí)每刻都離不開(kāi)空氣，請(qǐng)你寫出證明空氣存在的一種方法。潔凈的空氣對(duì)我們的身體健康非常重要，但是隨著工業(yè)的發(fā)展，化石燃料的大量使用，排放到空氣中的有害氣體和煙塵對(duì)空氣的污染越來(lái)越嚴(yán)重，請(qǐng)你提出一條改善空氣質(zhì)量的建議。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


請(qǐng)根據(jù)下列信息，填寫對(duì)應(yīng)物質(zhì)的化學(xué)式：

（1）空氣成分中體積分?jǐn)?shù)最大的物質(zhì)是　　；

（2）該物質(zhì)覆蓋了地球表面大約71%的面積，生命的產(chǎn)生、發(fā)育和繁衍都離不開(kāi)它　．

（3）一種氧化物，溶于水會(huì)放出大量的熱，生活中常用作某些袋裝食品的干燥劑　　．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


某同學(xué)需測(cè)定某100g過(guò)氧化氫溶液中所含過(guò)氧化氫的質(zhì)量。他取10g二氧化錳放入燒杯中，并將該過(guò)氧化氫溶液全部加入，不同時(shí)間用電子天平測(cè)量其質(zhì)量，所得讀數(shù)如下表所示：

反應(yīng)時(shí)間/min

0

1

2

3

4

5

6

燒杯及所盛物質(zhì)總質(zhì)量/g

335．70

334．30

334．00

333．50

333．00

332．50

332．50

（1）試分析，100g過(guò)氧化氫溶液完全反應(yīng)后生成氧氣的質(zhì)量為          。（2分）

（2）計(jì)算100g過(guò)氧化氫溶液中過(guò)氧化氫質(zhì)量分?jǐn)?shù)為多少?（寫出計(jì)算過(guò)程）（6分）

（3）請(qǐng)分析該方法測(cè)定結(jié)果可能會(huì)偏大的原因有                             （寫出一點(diǎn)即可）（2分）

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