(2011?玉溪)用原子、分子的相關(guān)知識解釋下列現(xiàn)象或事實(shí),其中正確的是( 。
分析:A、在化學(xué)變化中分子可分,原子不可分;
B、物質(zhì)的結(jié)構(gòu)決定性質(zhì),金剛石和石墨都是由碳原子構(gòu)成的;
C、熱脹冷縮和分子間隔有關(guān),分子的大小不隨溫度的改變而改變;
D、分子間都有一定的間隔.
解答:解:A、NH4HCO3加熱分解生成NH3、水和CO2---在化學(xué)變化中分子可以再分,說法正確;故A正確;
B、金剛石和石墨的物理性質(zhì)不同-構(gòu)成物質(zhì)的原子相同,但原子的排列不同,故原說法不正確;故B不正確;
C、熱脹冷縮,說明分子之間的間隔隨溫度的改變而改變,分子大小不會改變.說法不正確;故C不正確;
D、液體、固體分子間都有間隔,氣體分子間隔比較大,說法不正確;故D不正確.
故選A
點(diǎn)評:了解利用原子和分子的性質(zhì)分析和解決問題的方法;掌握分子的性質(zhì):分子有一定的大小和質(zhì)量;分子間有一定的間隔;分子在不停的運(yùn)動.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

(2011?玉溪)根據(jù)所學(xué)化學(xué)知識完成下列各小題:
(1)日常生活中用
肥皂水
肥皂水
區(qū)別硬水和軟水,用
煮沸
煮沸
方法降低水的硬度.
(2)超市中的許多食物用保鮮膜包裝后出售,是因?yàn)楸ur膜除了可以阻止食物中的水分流失,還能隔絕
氧氣
氧氣
,防止食物腐敗.但大量使用保鮮膜丟棄后會造成
白色污染
白色污染
,所以要控制使用.給保鮮膜碎片加熱,觀察到碎片熔化,冷卻后變成固體,加熱又熔化,由此可知,保鮮膜是
熱塑性塑料
熱塑性塑料
(選填:“熱塑性塑料”或“熱固性塑料”).
(3)蠟燭置于空氣中沒有燃燒,原因是
溫度未達(dá)到著火點(diǎn)
溫度未達(dá)到著火點(diǎn)
,增大某些燃料與空氣的
接觸面積
接觸面積
和提供充足的
空氣
空氣
都利于燃料的充分燃燒.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

(2011?玉溪)下列物質(zhì)的用途主要由其物理性質(zhì)決定的是(  )

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

(2011?玉溪)小玲同學(xué)對所學(xué)的部分化學(xué)知識歸納如下,其中不完全正確的是(  )
A.化學(xué)材料 B.食品安全
①毛織品和棉織品的區(qū)別-燃燒后聞氣味
②鋼筋混凝土、汽車輪胎-復(fù)合材料
③玻璃、陶瓷、水泥-無機(jī)非金屬材料
①工業(yè)酒精-含有甲醇等物質(zhì),不能飲用
②含有塑化劑的食物、飲料不能食用
③黃曲霉素-屬于有機(jī)物,霉變食物不能食用,會誘發(fā)癌癥
C.低碳經(jīng)濟(jì) D.用化學(xué)“眼觀”分析
①改造或淘汰高耗能、高污染產(chǎn)業(yè)
②開發(fā)新能源代替?zhèn)鹘y(tǒng)能源
③減少使用一次性筷子
①區(qū)別食醋和酒精-聞氣味
②氧氣可以支持燃燒,說明氧氣具有可燃性
③用水滅火是降低可燃物的著火點(diǎn)

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

(2011?玉溪)生活中處處有化學(xué).下列說法中不合理的是( 。

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