3．如圖所示：某兩種物質(zhì)在一定條件下能發(fā)生化學(xué)反應(yīng)．則下列說法中正確的是（　�。� 
A．該反應(yīng)是氧化反應(yīng)
B．該圖示體現(xiàn)的是置換反應(yīng)
C．反應(yīng)前后分子和原子種類都不變
D．該反應(yīng)中，參加反應(yīng)的兩種物質(zhì)分子數(shù)之比是1：3

分析 A、根據(jù)氧化反應(yīng)的定義來進(jìn)行判斷；
B、根據(jù)物質(zhì)的分類和置換反應(yīng)的特點(diǎn)來解答；
C、根據(jù)化學(xué)反應(yīng)前后原子種類來進(jìn)行解答；
D、根據(jù)題給物質(zhì)的種類來進(jìn)行解答．

解答 解：由圖示可知，實(shí)際發(fā)生反應(yīng)的圖示：

A、由圖示可知，該反應(yīng)是物質(zhì)與氧氣發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)為氧化反應(yīng)，故A說法正確；
B：根據(jù)所給的圖例可以知道反應(yīng)物中含有一種單質(zhì)和一種化合物，而生成物中為兩種化合物，故不屬于置換反應(yīng)，故B說法不正確；
C、化學(xué)反應(yīng)遵循質(zhì)量守恒定律，反應(yīng)前后分子種類改變，原子種類不變，故C說法不正確；
D、由圖示可知，該反應(yīng)中，參加反應(yīng)的兩種物質(zhì)分子數(shù)之比是1：2，故D說法不正確．
故選A．

點(diǎn)評(píng) 分子由原子構(gòu)成，構(gòu)成相同的分子為同種物質(zhì)的分子，由不同種原子構(gòu)成的分子為化合物分子．能根據(jù)所給信息，判斷模型所表示的物質(zhì)屬于單質(zhì)還是化合物，是解題的關(guān)鍵．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

13．實(shí)驗(yàn)室可用草酸（H2C2O4）在濃硫酸的作用下分解制得一氧化碳和二氧化碳（化學(xué)方程式為：H2C2O4$\frac{\underline{\;濃硫酸\;}}{\;}$CO2↑+CO↑+H2O）．用的實(shí)驗(yàn)裝置見下圖：

若分別得到一氧化碳和二氧化碳，請(qǐng)回答：
①裝置A中，盛放濃硫酸的儀器名稱是分液漏斗；
②收集一氧化碳時(shí)，打開a、b，關(guān)閉c，裝置B的作用是吸收混合氣中的二氧化碳．由于一氧化碳有毒，多余的氣體應(yīng)點(diǎn)燃處理（或用氣囊收集）（填寫具體處理辦法）；
③關(guān)閉b、打開c，釋放出二氧化碳，并通過裝置CD可收集到干燥的二氧化碳?xì)怏w．
④寫出裝置B中先后發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)方程式：CO2+2NaOH=Na2CO3+H2O；Na2CO3+2HCl=2NaCl+H2O+CO2↑．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

14．我國科學(xué)家創(chuàng)造性地構(gòu)建了“單中心鐵催化劑”，在甲烷高效轉(zhuǎn)化研究中獲得重大突破．其成果在最近的美國《科學(xué)》雜志發(fā)表．該轉(zhuǎn)化的微觀示意圖如圖所示．有關(guān)說法錯(cuò)誤的是（　　）
A．該反應(yīng)屬于分解反應(yīng)B．催化劑改變了反應(yīng)速率
C．生成物之一為C2H4D．反應(yīng)物與生成物共有4種分子

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

11．下列變化中，能證明分子可分的事實(shí)是（　　）
A．硬水通過蒸餾可以軟化
B．用過濾的方法除去海水中的難溶性物質(zhì)
C．水在直流電的作用下變成氫氣和氧氣
D．渾濁的水加明礬得到凈化

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

18．如圖為一氧化碳還原氧化銅的裝置圖：
（1）圖中A處的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是黑色固體逐漸變?yōu)榧t色，B處的化學(xué)方程式為CO2+Ca（OH）2=CaCO3↓+H2O．
（2）從環(huán)境保護(hù)的角度考慮，你認(rèn)為該實(shí)驗(yàn)的設(shè)計(jì)是否存在缺陷，如果有，該如何改進(jìn)？將尾氣點(diǎn)燃或?qū)⑽矚饧惺占?/div>

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

8．有關(guān)物質(zhì)用途正確的是（　�。�
A．氫氧化鈉改良酸性土壤B．用BaCl2處理大量泄漏的濃硫酸
C．氫氧化銅治療胃酸過多D．熟石灰配制農(nóng)藥波爾多液

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

15．已知有一白色固體是由可溶性鈣鹽和鉀鹽組成的混合物．
（1）進(jìn)行如框圖所示的實(shí)驗(yàn)．

寫出鉀鹽和鈣鹽發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式CaCl2+K2CO3═CaCO3↓+2KCl．
（2）假如上述實(shí)驗(yàn)得到的無色濾液中含有兩種溶質(zhì)（其中是一種除A外的雜質(zhì)），則該雜質(zhì)可能是（CaCl2）K2CO3，欲除去該雜質(zhì)可選用的試劑是（K2CO3）HCl．（填化學(xué)式）

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

12．暖寶寶是一種使用便捷、安全的貼身發(fā)熱品，如圖所示，使用前撕開暖貼的真空包裝袋，揭去后面的襯紙，貼在內(nèi)衣的外側(cè)，用手鋪平即可，可貼于人體的肩部、背部、腰部、胃部及相關(guān)關(guān)節(jié)部位．小科同學(xué)對(duì)暖寶寶的發(fā)熱原理產(chǎn)生了好奇并進(jìn)行了科學(xué)探究．
【閱讀說明書】暖寶寶的袋子有兩層，外袋是不透氣的明膠層，內(nèi)層由無紡布組成，采用微孔透氣膜制作的．在使用時(shí)，去掉外袋，讓內(nèi)袋（無紡布袋）貼在衣服上就可以緩慢放熱．
【初步探究】小科剪開了內(nèi)袋，發(fā)現(xiàn)里面裝的是一些黑色粉末．
【提出猜想】該黑色粉末可能是碳粉、鐵粉、二氧化碳、氧化銅、四氧化三鐵中的一種或幾種．
【初步驗(yàn)證】將磁鐵靠近黑色粉末，部分被吸引．
【查閱資料】四氧化三鐵具有磁性，能被鐵吸引．
【得出結(jié)論】該黑色粉末可能含有的物質(zhì)：鐵粉或四氧化三鐵或它們的混合物．
【設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)】
  實(shí)驗(yàn)操作 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 解釋或結(jié)論
 步驟1 取A、B兩袋相同的“暖寶寶”，A袋打開外袋取出內(nèi)袋；B袋不打開外袋，放置在同樣的環(huán)境中 A袋“暖寶寶”溫度很快上升；
AB袋溫度沒有明顯變化		“暖寶寶”發(fā)熱是由于袋內(nèi)物質(zhì)與
氧氣接觸．
 步驟2 一天后，從上述A、B兩袋中各取少量袋內(nèi)物質(zhì)于兩支試管中，分別加入適量稀鹽酸 A袋內(nèi)物質(zhì)部分溶解，溶液呈黃色；B袋內(nèi)物質(zhì)部分溶解，產(chǎn)生氣體，溶液變成淺綠色．（已知：FeCl3溶液呈黃色） A袋內(nèi)物質(zhì)中的鐵已經(jīng)轉(zhuǎn)化為氧化鐵；
B袋內(nèi)該物質(zhì)與稀鹽酸反應(yīng)的化學(xué)方程式為：
Fe+2HCl=FeCl2+H2↑
【得出結(jié)論】“暖寶寶”發(fā)出的熱量主要來自鐵粉發(fā)生氧化（生銹）的過程，該過程的能量轉(zhuǎn)化是：化學(xué)能轉(zhuǎn)化為熱能．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

10．除去稀硝酸中的少量鹽酸，可以選用（　�。�
A．氫氧化鈉溶液B．足量硝酸銀溶液C．氯化鋇溶液D．適量硝酸銀溶液

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同步練習(xí)冊(cè)答案