鑒別氫氣(可燃)、氧氣、氮?dú)、空氣四種無色氣體,最簡便的方法是( 。
A、測(cè)定它們的密度
B、逐個(gè)聞其氣味
C、用帶火星的木條分別伸入四種氣體中
D、用燃著的木條分別伸入四種氣體中
考點(diǎn):常見氣體的檢驗(yàn)與除雜方法
專題:物質(zhì)的鑒別題
分析:區(qū)別空氣、氫氣、氧氣和氮?dú)馑钠繜o色氣體,要求根據(jù)四種氣體性質(zhì)差別,所設(shè)計(jì)的方案能出現(xiàn)四種明顯不同的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象,達(dá)到鑒別氣體的目的.
解答:解:A、氧氣和氮?dú)獾拿芏榷即笥诳諝獾拿芏,無法鑒別,并且方法復(fù)雜,故不可;
B、四種氣體都是無色氣體,所以聞氣味是不能鑒別的,故不可。
C、氮?dú)、空氣都可能使帶火星的木條熄滅,故不能鑒別,故不可;
D、用燃燒的木條分別伸入集氣瓶中,木條無明顯變化的是空氣,熄滅的是二氧化碳,氣體能燃燒的是氫氣,木條燃燒更旺的是氧氣,可以鑒別,故可取.
故選D.
點(diǎn)評(píng):在解此類題時(shí),首先分析需要鑒別的物質(zhì)的性質(zhì),然后選擇適當(dāng)?shù)脑噭┖头椒ǎ霈F(xiàn)不同的現(xiàn)象即可鑒別.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

比較空氣與呼出的氣體

根據(jù)2,3,4幅圖回答,對(duì)人體吸入的空氣和呼出的氣體的比較可以得出
 
、
 
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

通過幾個(gè)月的化學(xué)學(xué)習(xí),我們已經(jīng)知道:(填微粒符號(hào))
(1)2個(gè)氫原子
 
;    
(2)空氣中含量最多的氣體是
 
;
(3)正三價(jià)的鐵元素
 
;  
(4)人體內(nèi)含量最高的物質(zhì)是
 

(5)地殼中含量最多的金屬元素
 
;
(6)為防止甲狀腺腫大,食鹽中加入了
 
元素.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

某鋼鐵廠每天需消耗1000t含氧化鐵80%的赤鐵礦石,該廠理論上可日產(chǎn)含雜質(zhì)的4%生鐵多少噸?(寫出具體的計(jì)算過程)

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

2011年3月11日,日本大地震引起發(fā)福島核電站核泄漏,其中一種主要放射性元素碘-131.碘-131的原子核內(nèi)質(zhì)子數(shù)為53,質(zhì)子數(shù)和中子數(shù)之和是131,則下列關(guān)于該原子的說法錯(cuò)誤的是(  )
A、核外電子數(shù)為53
B、一個(gè)該原子的質(zhì)量是131g
C、相對(duì)原子質(zhì)量為131
D、中子數(shù)為78

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

指出下列符號(hào)中“2”的意義.
(1)2Ca
 

(2)Mg2+
 
;
(3)2H2CO3
 
;
(4)
+2
C
O
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

用數(shù)字和化學(xué)符號(hào)表示
(1)2個(gè)碳原子
 
;       (2)3個(gè)水分子
 
;
(3)2個(gè)鐵離子
 
;      (4)氫元素
 
;
(5)氦氣
 
;            (6)氯化亞鐵中鐵元素的化合價(jià)為+2價(jià)
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

提出近代原子論的科學(xué)家是
 
,提出分子論的科學(xué)家是
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

根據(jù)要求,寫出下表相應(yīng)的化學(xué)符號(hào).
名稱 2個(gè)磷原子 3個(gè)氮分子 硝酸根離子 +6價(jià)的硫元素
化學(xué)符號(hào)
 
 
 
 
 

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