分析 (1)要熟悉各種儀器的名稱、用途和使用方法;
(2)為了使生成的氣體順利導(dǎo)出,伸入試管的導(dǎo)管應(yīng)該盡量短一些;
(3)高錳酸鉀受熱時能夠分解生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣;
為了防止高錳酸鉀進入導(dǎo)管,通常在試管口塞一團棉花;
利用加熱的方法制取氣體,并且利用排水法收集氣體時,要按照一定的步驟進行,特別是要注意集滿氣體后的操作順序,以防發(fā)生安全事故;
(4)二氧化碳能和氫氧化鈣反應(yīng)生成碳酸鈣沉淀和水;
稀鹽酸能和碳酸鈣反應(yīng)生成氯化鈣、水和二氧化碳;
二氧化碳能夠溶于水,密度比空氣大,不能燃燒,不支持燃燒.
解答 解:(1)①是長頸漏斗,通過長頸漏斗可以向反應(yīng)容器中注入液體藥品.
故填:長頸漏斗.
(2)A裝置中的導(dǎo)管伸入試管太長,不利于氣體的導(dǎo)出,應(yīng)該使伸入試管中的導(dǎo)管盡量短一些,以導(dǎo)氣管露出橡皮塞為宜.
故填:錯誤:A中的導(dǎo)管伸入試管太長;改正:導(dǎo)氣管露出橡皮塞少許.
(3)用高錳酸鉀制取氧氣需要加熱,應(yīng)選擇的發(fā)生裝置是A;
反應(yīng)的化學(xué)方程式為:2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑;
為防止高錳酸鉀粉末進入導(dǎo)管,應(yīng)在試管口塞一團棉花;
若使用C裝置收集氧氣,實驗結(jié)束時,應(yīng)先從水槽中移出導(dǎo)氣管,再熄滅酒精燈,這樣可以防止水倒吸進入試管,從而防止炸裂試管.
故填:A;2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑;在試管口塞一團棉花;防止水倒吸進入試管.
(4)實驗開始時關(guān)閉活塞b,打開活塞a,廣口瓶中觀察到的現(xiàn)象是澄清石灰水變渾濁;
將分液漏斗中的稀鹽酸滴入廣口瓶中,稀鹽酸和碳酸鈣反應(yīng)生成氯化鈣、水和二氧化碳,此時逸出的氣體主要是二氧化碳;
反應(yīng)原理用化學(xué)方程式表示為:CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑;
二氧化碳能夠溶于水,不能用排水法收集,密度比空氣大,可以用向上排空氣法收集,即用E裝置收集;
驗滿的方法是:將燃著的木條伸到集氣瓶口,若木條熄滅,證明已收集滿.
故填:澄清石灰水變渾濁;二氧化碳;CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑;E;將燃著的木條伸到集氣瓶口,若木條熄滅,證明已收集滿.
點評 合理設(shè)計實驗,科學(xué)地進行實驗、分析實驗,是得出正確實驗結(jié)論的前提,因此要學(xué)會設(shè)計實驗、進行實驗、分析實驗,為學(xué)好化學(xué)知識奠定基礎(chǔ).
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 酸堿中和反應(yīng)生成鹽和水,所以生成鹽和水的反應(yīng)一定是中和反應(yīng) | |
B. | 堿的水溶液顯堿性,所以堿性溶液一定是堿溶液 | |
C. | 氧化物都含有氧元素,所以含有氧元素的化合物一定是氧化物 | |
D. | 碳酸鈉、碳酸鈣能與稀鹽酸反應(yīng),所以所有的碳酸鹽都可以與稀鹽酸反應(yīng) |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 羊毛纖維和合成纖維--點燃聞氣味 | B. | 硬水和軟水--觀察顏色 | ||
C. | 碳酸鈉和氯化鈉--稀鹽酸 | D. | 純鋁和硬鋁--比較硬度 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 合金的硬度一般比組成它們的純金屬大 | |
B. | 分子是化學(xué)變化中的最小粒子 | |
C. | 可燃物燃燒不一定需要氧氣參加反應(yīng) | |
D. | 一氧化碳具有還原性,可用于冶鐵 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | Ba(OH)2的相對分子質(zhì)量的計算方法是:(137+16+1)×2 | |
B. | 維生素C(C6H8O6):表示該物質(zhì)由三種元素組成,1個分子中含20個原子 | |
C. | 氧化鋁的化學(xué)式:Al2O3 | |
D. | 2N:表示2個氮原子 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
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