工業(yè)制漂白粉的化學(xué)方程式為：2Ca(OH)2+2Cl2 === X+CaCl2+2H2O，則X為

A. CaClO B. Ca(ClO)2 C. Ca(ClO)3 D. Ca(ClO)4

B 【解析】反應(yīng)物中鈣、氧、氫、氯原子個數(shù)分別為2、4、4、4，反應(yīng)后的生成物中鈣、氧、氫、氯原子個數(shù)分別為1、2、4、2，根據(jù)反應(yīng)前后原子種類、數(shù)目不變，則每個X分子由1個鈣原子、2個氧原子和2個氯原子構(gòu)成，則物質(zhì)X的化學(xué)式為Ca(ClO)2。故選B。
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源：廣東省廣州市2018屆中考一�；瘜W(xué)試卷 題型：科學(xué)探究題

某化學(xué)興趣小組對“鋅與硫酸反應(yīng)快慢的影響因素”進行了探究。

【提出問題】鋅與硫酸反應(yīng)的快慢受哪些因素的影響呢？

【猜想與假設(shè)】A.可能與硫酸的質(zhì)量分?jǐn)?shù)有關(guān)；B.可能與鋅的顆粒大小有關(guān)。

【設(shè)計并實驗】用不同質(zhì)量分?jǐn)?shù)的硫酸和不同顆粒大小的鋅進行如下實驗：

實驗編號

硫酸的質(zhì)量分?jǐn)?shù)

(均取200ml)

鋅的顆粒大小

(均取1g)

氫氣的體積/ml

(均收集3分鐘)

①

20%

鋅粒

31.7

②

20%

鋅粉

50.9

③

30%

鋅粒

61.7

④

30%

鋅粉

丟失

【收集證據(jù)】要比較不同質(zhì)量分?jǐn)?shù)的硫酸對反應(yīng)快慢的影響，應(yīng)選擇的實驗編號是_________。

【得出結(jié)論】完成①③三組實驗后得出的結(jié)論是：_____________。

【評價與反思】(1)下表是第①組實驗的詳細(xì)數(shù)據(jù)。

時段

第1分鐘

第2分鐘

第3分鐘

第4分鐘

第5分鐘

第6分鐘

氫氣的體積

3.1ml

16.7ml

11.9ml

9.6ml

7.6ml

6ml

上述表格可知，從第3分鐘開始反應(yīng)的速率減慢，其原因是_____________。

(2)由于沒有及時記錄數(shù)據(jù)，導(dǎo)致第④組實驗數(shù)據(jù)丟失，經(jīng)同學(xué)組回憶，得到以下數(shù)據(jù)，你認(rèn)為可能的是____________(填序號)。

A.45.7 B.54.7 C.75.4

①③ 在其他條件相同時，硫酸的濃度越大，反應(yīng)速率越快 隨著反應(yīng)進行，硫酸的濃度減小，化學(xué)反應(yīng)的速率相應(yīng)減弱 C 【解析】本題以影響產(chǎn)生氫氣的反應(yīng)速率為實驗探究的形式考查了反應(yīng)物濃度、顆粒的大小、反應(yīng)溫度等因素對化學(xué)反應(yīng)速率的影響，注意控制變量的運用。 收集證據(jù)：要比較不同質(zhì)量分?jǐn)?shù)的硫酸對反應(yīng)快慢的影響，其中的鋅的狀態(tài)保持不變，選擇不同質(zhì)量分?jǐn)?shù)的硫酸，觀察產(chǎn)生氫氣的快慢，因此可以選擇①③...

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科目：初中化學(xué) 來源：江蘇省常州市武進區(qū)2018屆九年級第一次模擬考試化學(xué)試卷 題型：單選題

粗鹽提純實驗中使用的過濾操作正確的是（圖中玻璃棒末端均已輕靠漏斗內(nèi)三層濾紙?zhí)帲?/p>

A. A B. B C. C D. D

A 【解析】過濾操作基本要求是一帖二低三靠。過濾操作正確的是A。B、漏斗下端應(yīng)靠在燒杯內(nèi)壁，C、玻璃棒上端應(yīng)向左傾斜。

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科目：初中化學(xué) 來源：廣東省佛山市順德區(qū)2018屆九年級教學(xué)質(zhì)量檢測化學(xué)試卷 題型：科學(xué)探究題

當(dāng)把燃著的小蠟燭放入一個集氣瓶中并塞緊膠塞時，蠟燭一會兒就熄滅了。那么，蠟燭為什么會熄滅呢？某化學(xué)興趣小組進行了如下探究，請你填答相關(guān)空格。

【提出猜想】猜想Ⅰ：蠟燭燃燒把集氣瓶內(nèi)的氧氣耗盡，導(dǎo)致蠟燭熄滅。

猜想Ⅱ：蠟燭燃燒隨集氣瓶內(nèi)氧氣含量降低而變?nèi)�，放出的熱量減少，使溫度降至蠟燭的____________________以下，導(dǎo)致蠟燭熄滅。

猜想Ⅲ：蠟燭燃燒產(chǎn)生的二氧化碳能滅火，導(dǎo)致蠟燭熄滅。

【進行實驗】小組設(shè)計如下圖所示的實驗裝置，并進行實驗來驗證猜想。

實驗操作

實驗現(xiàn)象

點燃蠟燭并連同膠塞上的其它儀器藥品一起放入集氣瓶中，塞緊膠塞

蠟燭火焰逐漸變微弱最終____

蠟燭熄滅并靜置冷卻后，將銅絲上提，使盛白磷的銅網(wǎng)勺高于試管口，試管倒下，水流出。

一會兒后，白磷著火燃燒，有大量____產(chǎn)生

【分析及結(jié)論】

（1）蠟燭熄滅前，要讓白磷浸沒在小試管所盛的水中，目的是_________。

（2）集氣瓶中裝入一些生石灰的設(shè)計目的，是讓它發(fā)生反應(yīng)提高瓶內(nèi)的_____，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為__________。

（3）瓶內(nèi)的白磷能燃燒，證明猜想____和____不能成立。我們根據(jù)成立的猜想認(rèn)為，應(yīng)該把“燃燒需要氧氣”這一燃燒發(fā)生的條件補充完善為“____________”。

著火點 熄滅 白煙 防止白磷自燃 溫度 CaO+H2O＝ Ca(OH)2 Ⅰ Ⅲ 燃燒需要氧氣且要達(dá)到一定量 【解析】【提出猜想】猜想Ⅱ：根據(jù)滅火的原理解答；【進行實驗】根據(jù)蠟燭燃燒消耗氧氣及白磷燃燒產(chǎn)生大量白煙解答；【分析及結(jié)論】（1）根據(jù)白磷的著火點低解答；（2）根據(jù)生石灰與水反應(yīng)，放出熱量，使溫度升高分析解答；（3）根據(jù)滅火的原理分析解答�！咎岢霾孪搿坎孪擘颍合灎T燃燒隨集氣瓶內(nèi)氧氣含量...

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科目：初中化學(xué) 來源：廣東省佛山市順德區(qū)2018屆九年級教學(xué)質(zhì)量檢測化學(xué)試卷 題型：簡答題

某反應(yīng)的微觀模型示意圖如下，回答下列問題：

（1）畫出乙框中物質(zhì)的模型圖_______。

（2）寫出圖示反應(yīng)的化學(xué)方程式_________________________________________。

（3）上圖各物質(zhì)中，由原子構(gòu)成的物質(zhì)是（寫名稱）_______________________。

SiCl4+2H2高溫 Si+4HCl 硅 【解析】根據(jù)質(zhì)量守恒定律結(jié)合示意圖分析解答。（1）反應(yīng)前后硅原子、氯原子、氫原子個數(shù)分別為1、4、0，1、4、4。反應(yīng)前后相差4個氫原子，即2個氫分子，模型圖為；（2）由微觀示意圖可知，該反應(yīng)是四氯化硅與氫氣反應(yīng)生成硅和氯化氫，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為SiCl4+2H2Si+4HCl；（3）由微觀示意圖可知，上圖中由原子構(gòu)成的物質(zhì)是硅。

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科目：初中化學(xué) 來源：廣東省佛山市順德區(qū)2018屆九年級教學(xué)質(zhì)量檢測化學(xué)試卷 題型：單選題

下列化學(xué)用語與含義相符的是

A. O-2—氧離子 B. 3H2—3個氫原子

C. Mo元素的化合價— D. 2N ——2個氮分子

C 【解析】A、氧離子的化學(xué)符號為O2-，錯誤；B、根據(jù)標(biāo)在化學(xué)式前面的數(shù)字表示分子的個數(shù)，因此 3H2表示3個氫分子，錯誤；C、Na2MoO4中鈉元素的化合價為+1價，氧元素的化合價為-2價，故Mo元素的化合價為［0-（+1×2）-（-2×4）］=+6，可表示為，正確；D、2N表示2個氮原子，錯誤。故選C。

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科目：初中化學(xué) 來源：湖南省張家界市永定區(qū)2018屆九年級第一次模擬考試化學(xué)試卷 題型：科學(xué)探究題

小紅來到實驗室時，意外地發(fā)現(xiàn)實驗桌上有一瓶敞口放置的NaOH溶液，由此便激發(fā)了她的探究欲望。

【提出問題】這瓶NaOH溶液一定變質(zhì)了，其變質(zhì)的程度如何呢？

【猜想與假設(shè)】小紅的猜想：NaOH溶液部分變質(zhì)。

你的不同猜想：NaOH溶液_______________。

【收集資料】小紅知道，NaOH敞口放置會變質(zhì)的原因是NaOH與空氣中的CO2反應(yīng)。

【實驗探究】小紅設(shè)計如下實驗驗證自己的猜想，請根據(jù)表中內(nèi)容填寫小紅實驗時的現(xiàn)象。

實驗步驟

現(xiàn)象

結(jié)論

第一步：取少量NaOH溶液于試管中，滴加足量的CaCl2溶液

①有白色沉淀產(chǎn)生。

該NaOH溶液部分變質(zhì)。

第二步：向上述試管中再滴加酚酞溶液

②_________.

假設(shè)你的猜想正確，并按小紅的實驗方案進行實驗，則你觀察到的“第一步”實驗現(xiàn)象有白色沉淀產(chǎn)生，“第二步”實驗現(xiàn)象是______。

【實驗反思】保存NaOH溶液的方法是____________________________。

完全變質(zhì) 變紅 不變色 密封保存 【解析】⑴氫氧化鈉變質(zhì)程度，可能是部分變質(zhì)為氫氧化鈉和碳酸鈉的混合物，也可能是完全變質(zhì)，只有碳酸鈉。取少量NaOH溶液于試管中，滴加足量的CaCl2溶液，有白色沉淀產(chǎn)生，驗證并除盡碳酸鈉，向上述試管中再滴加酚酞溶液，酚酞試液變紅，說明有氫氧化鈉，所以氫氧化鈉是部分變質(zhì)；氫氧化鈉變質(zhì)是與空氣中的二氧化碳反應(yīng)生成碳酸鈉和水，故因密閉保存。

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科目：初中化學(xué) 來源：吉林省吉林市 2018年初三模擬考試?yán)砘暇砘瘜W(xué)試卷 題型：科學(xué)探究題

化學(xué)興趣小組同學(xué)發(fā)現(xiàn)實驗臺上按如圖所示順序擺放著6瓶不同的無色溶液(如圖所示：A、B、C、D、E、F代表對應(yīng)的溶液)。其中E溶液的試劑瓶標(biāo)簽破損．為此，他們做了如下探究：

【提出問題】E溶液的成分是什么？

【初步判斷】根據(jù)受損標(biāo)簽及實驗室藥品分類擺放原則，E溶液不可能是_______(填序號)①酸；②堿；③鹽。

【提出猜想】

猜想Ⅰ：NaOH溶液；

猜想Ⅱ：Na2CO3溶液；

猜想Ⅲ：Na2SO4溶液；猜想Ⅳ：____溶液(任寫一種)．

設(shè)計并實驗興趣小組的同學(xué)為驗證“猜想Ⅱ”是否正確，設(shè)計并完成如下表所示實驗。

實驗方案

實驗一

實驗二

實驗三

實驗操作

實驗現(xiàn)象

試紙變色，對照比色卡，pH＞7

有無色無味氣體產(chǎn)生

_____________　 　

實驗結(jié)論

猜想Ⅱ正確

【分析與推理】

①完成“實驗一”后，李成同學(xué)即認(rèn)為“猜想Ⅰ”正確，張平同學(xué)認(rèn)為“猜想Ⅰ”不一定正確，他的理由是_________________________。

②請寫出“實驗三”中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式___________________________。

【反思與評價】

經(jīng)過討論，同學(xué)們認(rèn)為實驗中存在明顯操作錯誤，該錯誤是___________________。

① NaCl 或NaNO3或NaHCO3(合理即可) 白色沉淀 碳酸鈉溶液也顯堿性 Na2CO3+BaCl2=2NaCl+BaCO3↓ pH試紙浸入待測液 【解析】【初步判斷】根據(jù)實驗室藥品分類擺放的原則分析可知該藥品是按照酸堿鹽順序擺放的，由于該試劑瓶左側(cè)是堿類物質(zhì)右側(cè)是鹽類物質(zhì)，所以該物質(zhì)的類別應(yīng)該是堿或者鹽類物質(zhì)，因此可猜斷該物質(zhì)不可能為酸；【提出猜想】由于該試劑中含有鈉元素，則若為堿...

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科目：初中化學(xué) 來源：湖北省襄陽市棗陽市2018屆中考適應(yīng)性考試化學(xué)試卷 題型：單選題

在一個密閉容器中放入X、Y、Z、W四種物質(zhì)，在一定條件下發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，一段時間后，測得有關(guān)數(shù)據(jù)如下表。則關(guān)于此反應(yīng)的認(rèn)識正確的是（______）

物質(zhì)

X

Y

Z

W

反應(yīng)前的質(zhì)量(g)

2

1

16

16

反應(yīng)后的質(zhì)量(g)

18

m

6

11

A.該反應(yīng)為分解反應(yīng) B.該反應(yīng)為化合反應(yīng)

C.m=1 D.反應(yīng)后容器中Z與Y的質(zhì)量比為1:6

B 【解析】反應(yīng)后質(zhì)量減少的物質(zhì)是反應(yīng)物，減少的質(zhì)量是參加反應(yīng)的質(zhì)量，反應(yīng)后質(zhì)量增多的物質(zhì)是生成物，增多的質(zhì)量是生成的質(zhì)量。X反應(yīng)后質(zhì)量增多，是生成物，生成的質(zhì)量是18g-2g=16g，Z反應(yīng)后質(zhì)量減少，是反應(yīng)物，參加反應(yīng)的質(zhì)量是16g-6g=10g，W反應(yīng)后質(zhì)量減少，是反應(yīng)物，參加反應(yīng)的質(zhì)量是16g-11g=5g，5g+10g<16g，所以Y是反應(yīng)物，參加反應(yīng)的質(zhì)量是16g-15g=1g，...

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