由這一年的學習，我們已經(jīng)知道物質是由粒子構成的，用有關粒子的名稱完成下列小結：
考點：分子、原子、離子、元素與物質之間的關系,原子的定義與構成,原子和離子的相互轉化
專題：物質的微觀構成與物質的宏觀組成
分析：根據(jù)物質的構成、原子的構成、分子、原子的關系和原子的結構來解決此題．
解答：解：從右向左考慮，最右邊是構成物質的基本離子：分子、原子、離子．原子又是由原子核和核外電子構成，原子核又分為質子和中子．
故答案為：
．
點評：了解構成物質的基本粒子是分子、原子和離子，原子又是由原子核和核外電子構成．
練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

將X溶液滴入Y溶液中，在滴加過程中，Y溶液的pH值的變化情況如圖所示．表格中符合這種變化情況的是（　�。�
溶液ABCD
X水水氫氧化鈉鹽酸
Y鹽酸氫氧化鈉鹽酸氫氧化鈉
A、AB、BC、CD、D

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科目：初中化學 來源： 題型：

利用括號中的物質除去雜質．其中不能達到除雜目的是（　　）
A、CO2中混有水蒸氣（燒堿固體）
B、Cu中混有CuO（過量稀硫酸）
C、FeCl2中混有CuCl2（過量的鐵）
D、KCl中混有K2CO3 （稀鹽酸）

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科目：初中化學 來源： 題型：

兒童每天還需通過補鈣保健食品攝入400mg鈣．某保健品標簽如圖所示：
請你計算：CaCO3相對分子質量為
 
；
（1）此鈣片中鈣元素的質量
 
；
（2）每天需要服用片
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

請簡明地寫出下述錯誤使用儀器的危害性．
（1）用燃著的酒精燈點燃另一盞酒精燈
 
；
（2）給盛有液體體積超過
1
3
的試管加熱
 
；
（3）不墊石棉網(wǎng)，把燒杯放在鐵圈上直接加熱
 
；
（4）用外壁附水的試管盛堿式碳酸銅固體加熱
 
；
（5）滴管取用試劑后平放或倒置在桌上
 
；
（6）取細口瓶里的藥液時，標簽未向著手心
 
；
（7）加熱液體時，試管口對著有人的方向
 
；
（8）加熱后的試管直接放在實驗桌上
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

用相應的化學符號填空
（1）2個硫原子
 
；  
（2）氯氣
 
；     
（3）2個銨根離子
 
；
（4）氯化亞鐵中鐵的化合價
 
；
（5）符號H、2O2、Mg、N中表示意義最多的是
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

某化學興趣小組的同學采集了一些大理石樣品，為測定該樣品中碳酸鈣的質量分數(shù)，取樣品6g粉碎成粉末狀置于燒杯中，向其中加入10%的稀鹽酸并不斷攪拌，恰好不再有氣泡產(chǎn)生時（已知雜質不與稀鹽酸反應），共用去稀鹽酸36.5g．
（1）該實驗中能否用稀硫酸代替稀鹽酸
 
（填“能”或“不能”）．H2SO4的相對分子質量為
 
 其中硫元素和氧元素的質量比為
 

（2）用質量分數(shù)為36%的濃鹽酸100g能配制所需10%的稀鹽酸
 
g．
（3）計算樣品中碳酸鈣的質量分數(shù)．（結果保留到0.1%）

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科目：初中化學 來源： 題型：

如圖是水分子在一定條件下分解的示意圖，從中獲得的信息有：
宏觀上：①
 
；②
 
；
微觀上：①
 
；②
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

如圖所示，把下列實驗所用的儀器的名稱填在橫線上：

①
 
②
 
③
 
④
 
⑤
 
⑥
 

（1）吸取和滴加少量的液體需要用
 
（填標號，下同）
（2）少量溶液相互反應時，需要用
 

（3）量取8毫升的水，需要用
 

（4）把糖溶解到一定量的水中時，需要用
 

（5）排水法收集呼出氣體，需要用
 
．

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