某興趣小組為了驗(yàn)證某種鉛的氧化物（PbxOy）中含有氧元素并測(cè)定其化學(xué)式，設(shè)計(jì)了如下兩套實(shí)驗(yàn)方案（已知：Pb比Pb氧化性更強(qiáng)）按實(shí)驗(yàn)方案，填寫(xiě)下列空白：
方案一：（1）按圖連接好裝置（B中已盛有適量水），檢查裝置的氣密性，簡(jiǎn)述檢查A裝置氣密性的方法：
 

（2）在A中硬質(zhì)玻璃管內(nèi)裝入該鉛的氧化物和碳粉混合物，B中洗氣瓶?jī)?nèi)裝入足量澄清石灰水，依次點(diǎn)燃A C兩處酒精燈，若PbxOy中含有氧元素，則加熱一段時(shí)間后，B中可能觀察到的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是
 
A中鉛的氧化物和炭粉發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 
．
考點(diǎn)：碳的化學(xué)性質(zhì),檢查裝置的氣密性,常見(jiàn)氣體的檢驗(yàn)與除雜方法,書(shū)寫(xiě)化學(xué)方程式、文字表達(dá)式、電離方程式
專(zhuān)題：碳單質(zhì)與含碳化合物的性質(zhì)與用途
分析：（1）考慮檢查裝置的氣密性的方法；
（2）根據(jù)裝置，考慮可能有二氧化碳生成，推測(cè)B中可能觀察到的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象；根據(jù)質(zhì)量守恒定律，推測(cè)A中鉛的氧化物和炭粉發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式．
解答：解：（1）關(guān)閉活塞K，用手捂住A中硬質(zhì)玻璃管，B中長(zhǎng)導(dǎo)管管口有氣泡冒出；移開(kāi)雙手后，B中長(zhǎng)導(dǎo)管內(nèi)有一段高出液面的水柱，一段時(shí)間不下降，說(shuō)明裝置的氣密性良好；
（2）在A中硬質(zhì)玻璃管內(nèi)裝入該鉛的氧化物和碳粉混合物，B中洗氣瓶?jī)?nèi)裝入足量澄清石灰水，依次點(diǎn)燃A C兩處酒精燈，若PbxOy中含有氧元素，則加熱一段時(shí)間后，B中可能觀察到的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是：有氣泡冒出，石灰水變渾濁；根據(jù)質(zhì)量守恒定律，推測(cè)A中鉛的氧化物和炭粉發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為PbxOy+yC
  △  
.
 
xPb+yCO或2PbxOy+yC
  △  
.
 
2xPb+yCO2
故答案為：
（1）關(guān)閉活塞K，用手捂住A中硬質(zhì)玻璃管，B中長(zhǎng)導(dǎo)管管口有氣泡冒出；移開(kāi)雙手后，B中長(zhǎng)導(dǎo)管內(nèi)有一段高出液面的水柱，一段時(shí)間不下降，說(shuō)明裝置的氣密性良好；
（2）有氣泡冒出，石灰水變渾濁；PbxOy+yC
  △  
.
 
xPb+yCO或2PbxOy+yC
  △  
.
 
2xPb+yCO2
點(diǎn)評(píng)：在解此類(lèi)題時(shí)，要首先明確實(shí)驗(yàn)?zāi)康募皩?shí)現(xiàn)目的所采取的實(shí)驗(yàn)操作，然后結(jié)合學(xué)過(guò)的知識(shí)進(jìn)行解答．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

2007年1月30日，107國(guó)道湖北孝感段發(fā)生危險(xiǎn)化學(xué)品硫酸二甲酯泄漏事故？中毒百余人，均出現(xiàn)胸悶、流淚、呼吸道水腫等情況．
①硫酸二甲酯是一種有蔥頭氣味的油狀可燃性液體，化學(xué)式是C2H6O4S，每個(gè)硫酸二甲酯分子由
 
個(gè)原子構(gòu)成．
②硫酸二甲酯分子侵入人體的主要途徑之一是通過(guò)呼吸道進(jìn)入人體，從分子的角度解釋其原因是
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

某興趣小組對(duì)物質(zhì)的性質(zhì)和成分進(jìn)行相關(guān)探究．
（1）常見(jiàn)金屬活動(dòng)性順序如下，填寫(xiě)相應(yīng)的元素符號(hào)：
K Ca Na
 
Al Zn Fe Sn Pb（H）Cu Hg
 
Pt Au．
某同學(xué)用硫酸銅溶液把“鐵刀變成銅刀”，其反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 
，該反應(yīng)的基本反應(yīng)類(lèi)型為
 
．
（2）興趣小組同學(xué)用氧化銅與足量的炭粉利用如圖所示的裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，對(duì)生成氣體的成分進(jìn)行探究．

【提出問(wèn)題】生成的氣體中是否含有一氧化碳？
【實(shí)驗(yàn)與討論】
①打開(kāi)K，緩緩?fù)ㄈ敫稍锏牡獨(dú)庖欢螘r(shí)間．
②關(guān)閉K，加熱至一定溫度使之反應(yīng)，用氣囊收集氣體樣品．
【實(shí)驗(yàn)求證】
將除盡二氧化碳后的氣體樣品干燥，仍然用圖甲所示的裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，A中的固體應(yīng)選用
 
，B中溶液為澄清石灰水，若A中出現(xiàn)
 
現(xiàn)象，B中澄清石灰水
 
，可說(shuō)明氣體樣品中含有一氧化碳．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

用適當(dāng)?shù)臄?shù)字和符號(hào)填寫(xiě)：
（1）3個(gè)鈣原子
 
   
（2）2個(gè)鈉離子
 
 
（3）地殼中含量最高的金屬元素
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

2013年12月2日，嫦娥三號(hào)攜“玉兔”發(fā)射升空，運(yùn)載火箭采用液氫、液氧做助推劑，氫氣、氧氣能壓縮成液體，是因?yàn)椋ā　。?/div>
A、分子很小
B、分子在不斷運(yùn)動(dòng)
C、分子間有空隙
D、分子由原子構(gòu)成

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

化學(xué)改變了我們的生活．請(qǐng)回答下列關(guān)于化學(xué)與人類(lèi)生活相關(guān)的問(wèn)題．
（1）自熱米飯是一種快餐食品．該自熱米飯是利用發(fā)熱包中的生石灰與水反應(yīng)放出熱量來(lái)進(jìn)行加熱，生石灰與水反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 
_；
菜肴包的包裝材料是符合衛(wèi)生標(biāo)準(zhǔn)的鋁箔．鋁可以壓制成鋁箔，說(shuō)明鋁具有良好的
 
；
（2）“火立熄”是一種新型的家用滅火用品．“火立熄”接觸到火焰3～5秒后炸開(kāi)，釋
放的粉末覆蓋在燃燒物上，同時(shí)放出不可燃?xì)怏w，使火焰熄滅．“火立熄”的滅火原理
是
 
；（填序號(hào)）
A．清除可燃物
B．使燃燒物與氧氣隔絕     
C．降低燃燒物的著火點(diǎn)．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

某粒子最外層（第二層）電子數(shù)為8時(shí)，則該粒子
 

A、一定是NaB、一定是Ne     C、可能是F-D、
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

請(qǐng)結(jié)合下列實(shí)驗(yàn)常用裝置，回答有關(guān)問(wèn)題．
（1）寫(xiě)出圖中標(biāo)有字母的儀器名稱(chēng)：a
 
；
（2）若用高錳酸鉀制取氧氣，應(yīng)選用的發(fā)生裝置是
 
 （填“A”、“B”或“C”），在加入藥品前，應(yīng)首先
 
，加藥品后試管口還應(yīng)放置一團(tuán)
 
，反應(yīng)的化學(xué)方程式是
 
．若用B裝置來(lái)制取該氣體，寫(xiě)出化學(xué)反應(yīng)的化學(xué)方程式
 
．
（3）若要制取二氧化碳，在B裝置中裝石灰石，那么a中應(yīng)加入
 
 （填寫(xiě)試劑名稱(chēng)），反應(yīng)的化學(xué)方程式是
 
． 如果用E裝置收集該氣體，則氣體從
 
端進(jìn)入（填“b”或“c”）．驗(yàn)滿的方法是：
 
，并寫(xiě)出檢驗(yàn)該氣體的化學(xué)方程式
 
．
（4）實(shí)驗(yàn)室如用塊狀固體和液體無(wú)需加熱制取難溶性氣體，可將B裝置改進(jìn)為C裝置（多孔隔板用來(lái)放塊狀固體），其優(yōu)點(diǎn)是
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

請(qǐng)結(jié)合如圖甲裝置圖完成問(wèn)題：

（1）寫(xiě)出圖甲中帶有標(biāo)號(hào)儀器的名稱(chēng)：a
 
，b
 
．
（2）實(shí)驗(yàn)室選用A、E裝置可制取并收集
 
；化學(xué)反應(yīng)方程式為：
 

（3）實(shí)驗(yàn)室選用B、C裝置可制取并收集
 
；化學(xué)反應(yīng)方程式為：
 

（4）做鐵絲在氧氣中燃燒的實(shí)驗(yàn)時(shí)，為防止集氣瓶受熱炸裂，集氣瓶里需預(yù)先
 
．
（5）用圖乙中J裝置所示礦泉水瓶可以證明CO2與NaOH溶液確實(shí)發(fā)生了反應(yīng)，其現(xiàn)象是
 
，應(yīng)作的對(duì)比試驗(yàn)是
 
．

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