【題目】小剛同學(xué)在實驗室中對一種紫褐色固體粉末A進行探究實驗，他實驗的過程和現(xiàn)象如下，請你根據(jù)上實驗探究，回答下列問題：

（1）A的化學(xué)式為：_________

（2）寫出 B的一種用途：_________。

（3）反應(yīng)②的化學(xué)方程式為：____________________

（4）反應(yīng)③的反應(yīng)現(xiàn)象為：____________________ 。

（5）反應(yīng)③的基本反應(yīng)類型為：____________________ 。

【答案】 KMnO4 供給呼吸和支持燃燒 2H2O2 2H2O＋O2↑ 劇烈燃燒，火星四射，生成黑色固體 化合反應(yīng)

【解析】（1）高錳酸鉀是紫褐色粉末在加熱條件下生成氧氣，氧氣和鐵絲燃燒生成固體四氧化三鐵；根據(jù)反應(yīng)①②和氧氣的實驗室制法可知，A是高錳酸鉀（KMnO4）、C是二氧化錳、F為過氧化氫，固體E是四氧化三鐵；（2）氧氣的用途：供給呼吸和支持燃燒；（3）過氧化氫在二氧化錳的作用下分解生成氧氣、水，反應(yīng)方程式為：2H2O2 2H2O＋O2↑；（4）鐵絲在氧氣中燃燒的現(xiàn)象是：劇烈燃燒，火星四射，生成黑色固體；（5）由兩種或兩種以上物質(zhì)生成一種物質(zhì)的反應(yīng)叫化合反應(yīng)；由一種物質(zhì)生成兩種或兩種以上物質(zhì)的反應(yīng)叫分解反應(yīng)；所以鐵燃燒是化合反應(yīng)。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】生活中處處有化學(xué)，應(yīng)用化學(xué)知識回答下列問題。

（1）氮氣化學(xué)性質(zhì)不活潑，結(jié)合氮氣這一性質(zhì)舉一例用途：____________。

（2）“墻內(nèi)開花墻外香”說明分子具有的性質(zhì)是____________。

（3）石灰漿抹墻后慢慢變硬的原因：___________（用化學(xué)方程式表示）。

（4）醫(yī)用過氧化氫應(yīng)保存在陰涼處的原因：___________（用化學(xué)方程式表示）。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】某興趣小組為了區(qū)分氫氧化鈉溶液和氫氧化鈣溶液，設(shè)計了如下圖所示的四組實驗方案，請按要求回答問題．

(1)上述實驗方案中能達到實驗?zāi)康氖?/span>_______(填字母序號)．

(2)C組實驗中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為___________________________．

【繼續(xù)探究】實驗結(jié)束后，小組的同學(xué)將A、B、C、D四組實驗八支試管中的物質(zhì)倒入同一個燒杯中，最終得到無色透明的溶液．

【分析討論】

①燒杯中能跟稀鹽酸發(fā)生化學(xué)反應(yīng)的物質(zhì)有_______種(酚酞除外)．

②最終得到的溶液中：一定含有的溶質(zhì)是_____________(填化學(xué)式，下同)，一定不含有的溶質(zhì)是________，可能含有的溶質(zhì)是_______．

【實驗驗證】為了驗證最終得到的溶液中可能含有的溶質(zhì)是否存在，小組的同學(xué)取少量燒杯中的溶液于試管中，向其中逐滴加入碳酸鈉溶液直至過量，觀察到________，證明含有該溶質(zhì)．

【拓展延伸】小組的同學(xué)把D組實驗方案中的二氧化碳換成二氧化硫，達到同樣實驗效果．二氧化硫跟氫氧化鈣反應(yīng)的化學(xué)方程式為______________________．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】化學(xué)基礎(chǔ)知識是學(xué)好化學(xué)的關(guān)鍵，請按下列要求填空。

(1)請用化學(xué)符號填空：

①在氧化鐵中標(biāo)出氧元素的化合價______；②兩個氫分子____；③2個銅原子___； ④銨根離子______。

(2)圖1是某微粒的結(jié)構(gòu)示意圖，其中X=____。該微粒在化學(xué)反應(yīng)中易___(填“得”或“失”)電子；寫出一條從圖2中獲得的信息_______________________________。

(3)如圖3所示是汽車尾氣治理過程中某反應(yīng)的微觀示意圖．請按要求回答問題。

圖3中體現(xiàn)了在化學(xué)變化前后一定不變的是____(填序號)。

A．元素種類；B．原子種類；C．分子數(shù)目；D．原子數(shù)目

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】水是生命之源，是一切生物體的最基本組成成分，河北省是水資源嚴(yán)重缺乏的地區(qū)。

（1）愛護水資源，一方面要節(jié)約用水，另一方面要_______________

（2）日常生活中使硬水軟化的最常用方法是______________

（3）除去水中不溶性雜質(zhì)，需進行過濾，該操作過程中玻璃棒所起的作用是_______

（4）電解水實驗中，與直流電源正極相連的玻璃管中生成的氣體是___，反應(yīng)的化學(xué)方程式為_．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】微粒觀是化學(xué)學(xué)科基本觀念，下圖中A、B、C、D是四種粒子的結(jié)構(gòu)示意圖。

請回答下列問題：

⑴ 圖中A、B、C、D屬于_______種元素的粒子；

⑵ A、B、C、D四種粒子中，不具備穩(wěn)定結(jié)構(gòu)的是_________（填序號）；

⑶ D中x＝________；

⑷ A與C形成化合物的化學(xué)式是___________。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】某研究小組發(fā)現(xiàn)，維C泡騰片（保健藥品，主要成分見下圖）溶于水，有許多氣泡產(chǎn)生。該小組同學(xué)進行如下探究。

探究一：該氣體的成分。

【猜想與假設(shè)】

小華說：該氣體可能是CO2、O2、CO、H2、N2。小明說：不可能含有N2，因為___________。小芳說：不可能含有CO和H2，因為從藥品安全角度考慮，H2易燃易爆，CO_______________。該小組同學(xué)認(rèn)為：該氣體可能含有CO2、O2中的一種或兩種。

【進行實驗】

實驗編號

實驗操作

實驗現(xiàn)象

①

將氣體通入澄清的石灰水中

澄清石灰水變渾濁

②

將帶火星的木條伸入該氣體中

帶火星的木條沒有復(fù)燃

【得出結(jié)論】

（1）由實驗①可知，該氣體中肯定含有_________。

（2）由實驗②_____________（填“能”或“不能”）確定該氣體中不含氧氣，理由____________。

探究二：維C泡騰片溶液的酸堿性。

向維C泡騰片溶液中滴加石蕊試液，溶液變紅，說明溶液顯_________性。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】海洋是巨大的資源寶庫，從海洋中可以獲得很多物質(zhì)，連云港海水資源豐富。

（l）通過晾曬海水得到的粗鹽中含有多種可溶性雜質(zhì)和不溶性雜質(zhì)（泥沙等）。實驗室中除去粗鹽中不溶性雜質(zhì)獲得精鹽的步驟是：溶解→過濾→蒸發(fā)→計算產(chǎn)率等。

① 過濾操作中玻璃棒的末端要輕輕的斜靠在______一邊。蒸發(fā)時為防止液滴飛濺，除用玻璃棒攪拌外，還可以采取的操作是______。

② 下列操作可能導(dǎo)致精鹽產(chǎn)率偏高的是______（填字母）。

a．食鹽沒有完全溶解即過濾

b．過濾時液面高于濾紙邊緣

c．器皿上粘有的精鹽沒有全部轉(zhuǎn)移到稱量紙上

（2）海水中含量最多的氯化物是氯化鈉，其次是氯化鎂。下圖是從海水中獲得氯化鎂溶液的流程。

① 在海水中加人石灰乳后，發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是______________。

② 上述過程中試劑A與沉淀B 發(fā)生的是中和反應(yīng)，則試劑A是（填名稱）______。

（3）2017年5月18日，在中國南海海域?qū)崿F(xiàn)可燃冰（CH4·nH2O）試采成功，這將使人類能源格局翻開新篇章。

① 可燃冰中，水分子形成一種空間籠狀結(jié)構(gòu)，甲烷和少雖N2、CO2等分子填入籠內(nèi)空隙中，無固定的化學(xué)計量關(guān)系，因此可燃冰屬于_________（選填“純凈物”或“混合物”）。

② 若某種可燃冰中CH4與H2O的質(zhì)量比是1:9，則該可嫩冰中n=_______。

③ 可燃冰中甲烷完全燃燒的化學(xué)方程式是______________。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】室溫時，有兩瓶硝酸鉀溶液，已知一瓶為飽和溶液，另一瓶為不飽和溶液，分別取樣(如圖)，則一定無法區(qū)分這兩種溶液的實驗操作是( )

A. 加一定量的水 B. 加入少量該晶體

C. 略降低溫度 D. 恒溫蒸發(fā)少量水

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