A. | 參加反應(yīng)的兩種分子的個(gè)數(shù)比是1:4 | |
B. | 反應(yīng)前后分子的數(shù)目減少了 | |
C. | 反應(yīng)前后原子種類,數(shù)目均不變 | |
D. | 乙烯的化學(xué)式為C2H4 |
分析 觀察反應(yīng)的微觀過程圖,分析反應(yīng)物、生成物,寫出反應(yīng)的化學(xué)方程式,據(jù)其意義分析判斷有關(guān)的問題.
解答 解:由反應(yīng)的微觀過程圖可知,各物質(zhì)反應(yīng)的微粒個(gè)數(shù)關(guān)系是:
據(jù)微觀示意圖可知:CO2和H2在條件下轉(zhuǎn)化為化工原料乙烯(C2H4)和水,配平即可,故其化學(xué)方程式為:2CO2+6H2$\frac{\underline{催化劑}}{△}$C2H4+4H2O,因此:
A、由方程式可知,參加反應(yīng)的兩種分子的個(gè)數(shù)比是2:6=1:3,故說法不正確;
B、由方程式可知,每8個(gè)分子變化成5個(gè)分子,反應(yīng)前后分子的數(shù)目減少了,故說法正確;
C、根據(jù)質(zhì)量守恒定律及微觀示意圖,可知反應(yīng)前后原子種類、數(shù)目均不變,故說法正確D;
D、由微粒的構(gòu)成可知,乙烯的化學(xué)式為C2H4,故說法正確.
故選項(xiàng)為:A.
點(diǎn)評(píng) 本題考查學(xué)生的識(shí)圖能力,通過給出微粒的模型,考查學(xué)生的觀察能力和對(duì)基本概念的理解與運(yùn)用能力.
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:推斷題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:推斷題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 甲:彈簧彎曲,說明力可以改變物體的形狀 | |
B. | 乙:乒乓球不掉落,說明氣體壓強(qiáng)與氣體流速有關(guān) | |
C. | 丙:①試管中鐵釘生銹,說明鐵生銹需要與空氣(或氧氣)和水接觸 | |
D. | 丁:燒杯中溶液變?yōu)闊o色,說明鹽酸與氫氧化鈉發(fā)生了反應(yīng) |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 在一般情況下,要選擇密閉的裝置,最好有比較準(zhǔn)確的體積刻度 | |
B. | 實(shí)驗(yàn)前,要檢查裝置的氣密性 | |
C. | 實(shí)驗(yàn)結(jié)束后,要恢復(fù)到室溫,再讀數(shù) | |
D. | 銅粉、木炭、紅磷都是可以選擇的藥品 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題
反應(yīng)物 | 生成物 | ||
CaCO3 | CaO | CO2 | |
質(zhì)量比 | 100 | 56 | 44 |
A | 50g | 28g | 22g |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 金屬都能導(dǎo)電,所以能導(dǎo)電的單質(zhì)一定是金屬 | |
B. | 經(jīng)測(cè)定只含磷元素的物質(zhì),一定不可能是合金 | |
C. | 金屬單質(zhì)的硬度一定比非金屬單質(zhì)的硬度大 | |
D. | 常溫下金屬都是固態(tài)的,非金屬全部是氣態(tài)或固態(tài)的 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 0.9 克 | B. | 9克 | C. | 99.1克 | D. | 100克 |
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