【題目】根據(jù)下列各式中“2”的含意,把它們的序號填人相應(yīng)的空格內(nèi)。

2CO O Mg2 H22H  2H  ⑦

(1)表示2個原子的是____________。

(2)表示2個分子的是_____________

(3)表示2個離子的是______________。

(4)表示1個分子由2個同種原子構(gòu)成的是____________。

(5)表示該元素為正二價的是____________。

(6)表示該粒子帶2個單位正電荷的是_____________

(7)表示最外電子層有2個電子的是______________。

【答案】

【解析】

化學(xué)符號前面加數(shù)字代表個數(shù),右上角加數(shù)字代表離子所帶的電荷數(shù),正上方的數(shù)字表示化合價,右下角數(shù)字表示分子中所含的原子個數(shù)。

2CO中的2表示2個一氧化碳分子;O中的2表示一氧化碳中碳原子的化合價為+2Mg2中的2表示鎂離子帶兩個單位的正電荷;H2中的2表示一個氫分子由2個氫原子構(gòu)成2H表示兩個氫原子2H中的2表示兩個氫離子;中的2分別表示質(zhì)子數(shù)為2,最外層有2個電子,⑧中的2表示為第一層電子數(shù)為2。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】”和“”代表兩種元素的原子,則下圖中表示單質(zhì)的是

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】請認(rèn)真回憶物質(zhì)與其構(gòu)成粒子之間的關(guān)系,回答下列問題:

(1)金屬鐵是由____構(gòu)成的,氯化鈉是由____構(gòu)成的,二氧化碳是由_____構(gòu)成的。(填“原子”、“分子”或“離子”)。

(2)1為溴元素(Br)的原子結(jié)構(gòu)示意圖。

①圖中x=_______。

②圖2表示的微粒中,屬于同種元素的是__(填字母,下同),與Br化學(xué)性質(zhì)相似的是___。

③寫出溴化鎂的化學(xué)式:______。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】實驗室制取氣體所需裝置如下圖所示.

(1)實驗儀器a、b的名稱是a______、b_______

(2)用大理石和稀鹽酸制取二氧化碳時,所選用的發(fā)生裝置是_____(填序號),其反應(yīng)的化學(xué)方程式是______

﹙3﹚用高錳酸鉀制取氧氣,其反應(yīng)的化學(xué)方程式是______。試管口應(yīng)放_______________。 實驗結(jié)束,停止加熱前要先將導(dǎo)管移出水面,目的是__________。

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【題目】如圖是某粒子的結(jié)構(gòu)示意圖,回答下列問題:

(1)X表示_____________,Y表示___________________

(2)若該粒子為原子,當(dāng)X=12時,Y =_______;

(3)若該粒子帶1個單位負(fù)電荷,當(dāng)X=17時,粒子符號__________。

(4)當(dāng)Y=1時,該粒子易________電子,變成帶_________電荷的________。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】右圖是 X、Y 兩種微粒的結(jié)構(gòu)示意圖。下列說法正確的是(

A.X 為原子,Y 為離子

B.X、Y 均屬于非金屬元素

C.X 在反應(yīng)中可失去 6 個電子

D.X Y 形成化合物的化學(xué)式為 YX

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】對資料或?qū)嶒灁?shù)據(jù)的分析是否正確,直接關(guān)系到科學(xué)探究是否符合客觀事實.下圖為實驗室用等質(zhì)量的高錳酸鉀和氯酸鉀(另加少量的二氧化錳),分別制取氧氣的數(shù)據(jù)分析示意圖.下列依據(jù)圖示信息所得出的分析正確的是

A. 同時開始加熱,先收集到氧氣的是氯酸鉀

B. 反應(yīng)時間較長的是高錳酸鉀

C. 加入少量的二氧化錳使氯酸鉀產(chǎn)生的氧氣質(zhì)量增加

D. 用相同容積的試管制取較多量的氧氣時,宜選擇氯酸鉀為原料

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】蚊蟲叮咬分泌出蟻酸刺激皮膚,某興趣小組對蟻酸進(jìn)行如下探究。

【提出問題】蟻酸的成分是什么?它有什么性質(zhì)?

【查閱資料】①蟻酸(化學(xué)式為HCOOH)在一定條件下會分解生成兩種氧化物。

【實驗探究】:探究蟻酸分解的兩種氧化物

(1)甲同學(xué)根據(jù)蟻酸中含有 元素,推測出一種生成物是水;

(2)另一種生成物是氣體,乙同學(xué)對該氣體提出兩種猜想:

猜想①:該氣體是CO2;猜想②:該氣體是 。

乙同學(xué)將蟻酸分解產(chǎn)生的氣體通過如下圖所示裝置(鐵架臺未畫出):

.根據(jù)實驗現(xiàn)象,A中溶液 渾濁(填“變”或“不變”),就能否認(rèn)猜想①。

Ⅱ.裝置B中的發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是 ,裝置C的作用是 。

【討論交流】從環(huán)保角度看,該裝置的缺陷是 。

【拓展延伸】丙同學(xué)提出:蟻酸分解生成的兩種氧化物中,如果一種是水,另一種氧化物就一定不是CO2。從理論上分析,其理由是 。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】2017 08082119,四川阿壩州九寨溝縣發(fā)生了7.0級地震,震后當(dāng)?shù)厣鷳B(tài)環(huán)境和生活條件受到極大破壞,水源受到一定程度污染。災(zāi)區(qū)人們?nèi)粘I钣盟匦杞?jīng)過一系列的精華處理才能使用。

(1)欲判斷得到的生活用水是硬水還是軟水,可加入____進(jìn)行檢驗,生活中常通過____的方法降低水的硬度。

(2)天然水中含有許多雜質(zhì),可利用吸附、沉淀、過濾和蒸餾等方法凈化,其中凈化程度最高的方法是____

(3)自來水廠生產(chǎn)水時,使用的凈水方法有________。

A.沉淀 B.過濾 C.煮沸 D.蒸餾 E.吸附

(4)用活性炭凈化水,是利用它的__________,除去水中的雜質(zhì)和異味。

(5)小紅同學(xué)將渾濁的湖水樣品倒入燒杯中,先加入明礬粉末攪拌溶解,靜置一會兒后,采用如圖所示裝置將上層液體進(jìn)行過濾,請問:

圖中還缺少的一種儀器是______,其作用是_____;操作過程中,她發(fā)現(xiàn)過濾速度太慢,可能的原因有_____過濾后觀察發(fā)現(xiàn),濾液仍然渾濁?赡艿脑蛴校孩___________;

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