4．科學(xué)實驗必須按規(guī)范進行操作，下列實驗操作中規(guī)范的是（　�。�
A．
取少量氯化鈉		B．
   聞藥品氣味		C．
滴加液體		D．
取金屬鋅粒

分析 A、一般用藥匙或鑷子取用固體藥品，瓶塞要倒放桌面上；
B、聞氣體的氣味時，不能直接用鼻子聞，一些氣體有毒或刺激性；
C、根據(jù)膠頭滴管的使用方法進行分析；
D、根據(jù)固體藥品的取用的方法進行分析判斷．

解答 解：A、一般用藥匙或鑷子取用固體藥品，瓶塞要倒放桌面上，圖中瓶塞沒有倒放桌面上，會污染瓶塞，從而污染藥品，故A錯誤；
B、聞氣體的氣味時，防止氣體有毒，應(yīng)用手扇動，不能直接用鼻子聞．故B正確；
C、向試管中滴加溶液時應(yīng)將膠頭滴管垂懸在試管上方，不能伸入試管內(nèi)，以防污染試劑，故C錯誤；
D、取用固體藥品時可以用藥匙，或者用鑷子夾�。唧w的操作是：先把容器橫放，把塊狀藥品或金屬顆粒放入容器口，再把容器慢慢的豎立起來，使藥品滑落到試管底部，以免打破容器．故D錯誤．
故選B．

點評 化學(xué)實驗的基本操作是做好化學(xué)實驗的基礎(chǔ)，學(xué)生要在平時的練習(xí)中多操作，掌握操作要領(lǐng)，使操作規(guī)范．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

14．實驗室用加熱9g高錳酸鉀的方法制取氧氣，剩余固體為8.2g，通過計算決定8.2g固體中含有的物質(zhì)有哪些？他們的質(zhì)量各是多少？

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

15．2010年6月5日是第38個世界環(huán)境日，世界環(huán)境日中國的主題為“低碳減排，綠色生活”．
（1）由于CO2（填化學(xué)式）氣體的大量排放，造成全球氣候變暖．
（2）愛護水資源的建議使用節(jié)水型洗衣機、用洗菜水澆花、生活污水處理達標(biāo)再排放等．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

12．石蠟加熱可熔化、汽化．石蠟?zāi)茉诳諝庵腥紵�、發(fā)光、發(fā)熱．其火焰分為三層，外焰溫度最高．石蠟燃燒生成水和二氧化碳．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

19．用文字表達式簡要表示下面的反應(yīng)，并在括號里指出基本反應(yīng)類型（化合反應(yīng)或分解反應(yīng)）：
（1）磷在空氣中燃燒：磷+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$五氧化二磷、化合反應(yīng)
（2）硫在空氣中燃燒：硫+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$二氧化硫、化合反應(yīng)
（3）過氧化氫制氧氣：過氧化氫$\stackrel{二氧化錳}{→}$水+氧氣、分解反應(yīng)
（4）鐵絲在氧氣中燃燒：鐵+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$四氧化三鐵、化合反應(yīng)
（5）加熱高錳酸鉀：高錳酸鉀$\stackrel{加熱}{→}$錳酸鉀+二氧化錳+氧氣、分解反應(yīng)．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

9．工業(yè)制取氧氣，常將空氣在低溫情況下加壓，使氧氣由氣態(tài)變?yōu)橐簯B(tài)．下列描述能解釋這一過程的是（　�。�
A．氧分子在不斷運動B．氧分子中原子發(fā)生變化
C．氧分子的體積變小D．氧分子間間隔變小

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

16．寫出下列反應(yīng)的符號表達式：
（1）用紅磷測定空氣中氧氣含量的反應(yīng)4P+5O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2P2O5；
（2）燃燒產(chǎn)生有刺激性氣味氣體的反應(yīng)S+O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$SO2；
（3）鐵絲在氧氣中燃燒的反應(yīng)3Fe+2O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$Fe3O4；
（4）氫氣燃燒的反應(yīng)2H2+O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2H2O．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

13．物質(zhì)的名稱與化學(xué)式一致的是（　�。�
A．水銀   AgB．氧化鐵   FeOC．生石灰 Ca（OH）2D．硫酸銅CuSO4

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

3．欲一次配制100g5%的氫氧化鈉溶液需要用到的一組儀器是（　�。�
A．100mL量筒、天平、玻璃棒
B．100mL量筒、50mL燒杯、天平、玻璃棒
C．100mL量筒、酒精燈、天平、玻璃棒
D．100mL量筒、200mL燒杯、天平、玻璃棒

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同步練習(xí)冊答案