如圖所示進(jìn)行實(shí)驗(yàn),同時(shí)將針筒內(nèi)全部液體迅速注入容器中,實(shí)驗(yàn)內(nèi)容如下表所示.
實(shí)驗(yàn)
編號(hào) 容器I 針筒I 容器II 針筒II 紅墨水
液面位置
a 二氧化碳
(充滿(mǎn)) 10mL
澄清石灰水 二氧化碳
(充滿(mǎn)) 10mL水 保持
左高右低
b 0.55g鋅 15mL鹽酸 0.24g鎂 15mL鹽酸
實(shí)驗(yàn)開(kāi)始前紅墨水左右兩端液面保持相平.容器I、II體積相同,裝置氣密性良好.
(1)實(shí)驗(yàn)a中,容器I內(nèi)產(chǎn)生的現(xiàn)象是 .紅墨水液面位置發(fā)生變化的原因是 (用化學(xué)方程式表示).
實(shí)驗(yàn)b中,針筒I、II內(nèi)鹽酸足量且溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)相同,產(chǎn)生氣泡更劇烈的容器是 (填“I”或“II”),紅墨水的位置變化情況是 .
考點(diǎn): 二氧化碳的化學(xué)性質(zhì);金屬的化學(xué)性質(zhì).
專(zhuān)題: 壓軸實(shí)驗(yàn)題;碳單質(zhì)與含碳化合物的性質(zhì)與用途;金屬與金屬材料.
分析: (1)根據(jù)二氧化碳與澄清的石灰水反應(yīng)的現(xiàn)象與原理分析即可;
根據(jù)鋅、鎂的金屬活動(dòng)性以及與鹽酸反應(yīng)產(chǎn)生氫氣的多少結(jié)合壓強(qiáng)知識(shí)分析即可.
解答: 解:(1)實(shí)驗(yàn)a中,容器I內(nèi)二氧化碳與澄清的石灰水反應(yīng),因此產(chǎn)生的現(xiàn)象是石灰水變渾濁;容器II內(nèi)二氧化碳溶于水,壓強(qiáng)減小,容器I內(nèi)二氧化碳與澄清的石灰水反應(yīng),壓強(qiáng)減小的更多,因此紅墨水液面左高右低,二氧化碳與石灰水反應(yīng)的化學(xué)方程式是Ca(OH)2+CO2═CaCO3↓+H2O;
故答案為:石灰水變渾濁;Ca(OH)2+CO2═CaCO3↓+H2O;
實(shí)驗(yàn)b中,鎂比鋅活潑,因此II內(nèi)產(chǎn)生氣泡更劇烈;鎂比鋅活潑,因此一開(kāi)始鎂與鹽酸反應(yīng)生成的氫氣多,II內(nèi)氣壓大,紅墨水液面左高右低;因鹽酸足量,因此0.55g鋅與鹽酸反應(yīng)生成氫氣的質(zhì)量比0.24g鎂與鹽酸反應(yīng)生成的氫氣的質(zhì)量少,所以最終氣壓II內(nèi)的大,液面左高右低;
故答案為:保持左高右低.
點(diǎn)評(píng): 本題難度不大,掌握物質(zhì)的化學(xué)性質(zhì)以及壓強(qiáng)的知識(shí)結(jié)合題目中的信息分析、解決即可.
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
某4.6g有機(jī)物完全燃燒得到8.8g CO2和5.4 H2O,可以判斷該有機(jī)物組成( )
A. 只含有碳、氫兩種元素 B. 含碳、氫、氧三種元素
C. 含有碳、氫兩種元素,可能含有氧元素 D. 無(wú)法確定
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
用液態(tài)二氧化碳滅火器撲滅圖書(shū)失火的原理是
A.清除可燃物 B.降低圖書(shū)的著火點(diǎn) C.隔絕空氣 D. .
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
“歸納與比較”是化學(xué)學(xué)習(xí)的主要方法,下列關(guān)于CO2與CO的不同點(diǎn)比較錯(cuò)誤的是( 。
A. 構(gòu)成:一個(gè)二氧化碳分子比一個(gè)一氧化碳分子多一個(gè)氧原子
B. 性質(zhì):CO2能溶于水,水溶液呈酸性;CO難溶于水,但能燃燒
C. 用途:CO2可用于光合作用、滅火等;CO可作氣體燃料,還可用于人工降雨
D. 危害:CO2會(huì)造成“溫室效應(yīng)”;CO易與血液中的血紅蛋白結(jié)合引起中毒
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
溫室效應(yīng)有功有過(guò),產(chǎn)生溫室效應(yīng)的主要?dú)怏w是CO2,下列有關(guān)認(rèn)識(shí)錯(cuò)誤的是( )
A. CO2能使干燥石蕊紙花變紅
B. CO2能使澄清石灰水變渾濁
C. “低碳”是指較低的CO2排放
D. 溫室效應(yīng)為人類(lèi)提供了適宜的生存溫度
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
人類(lèi)社會(huì)的發(fā)展離不開(kāi)能源.使用下列能源會(huì)對(duì)環(huán)境造成污染的是( 。
A. 太陽(yáng)能 B. 風(fēng)能 C. 氫能 D. 石油
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
化學(xué)是人類(lèi)社會(huì)進(jìn)步的關(guān)鍵.下列對(duì)化學(xué)的認(rèn)識(shí)中不正確的是( 。
A. 減少化石燃料的直接利用,有助于節(jié)能減排、增強(qiáng)發(fā)展的可持續(xù)性
B. 為減少白色污染,應(yīng)停止使用塑料、化纖等合成材料
C. 科學(xué)合理的使用食品添加劑,有助于改善食品品質(zhì)、豐富食品營(yíng)養(yǎng)成分
D. 合成藥物的研發(fā)和使用,有助于人類(lèi)防病治病、保障人體健康
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
26月,世界環(huán)境日主題是“可持續(xù)消費(fèi)和生產(chǎn)”.中國(guó)的主題是“踐行綠色生活”,該主題旨在向社會(huì)傳播“生活方式綠色化”的理念.
(1)為減少空氣污染,汽車(chē)改用乙醇汽油為燃料.其中乙醇燃燒的化學(xué)方程式為 C2H5OH+3O22CO2+3H2O .
塑料制品為我們生活帶來(lái)了方便,但是廢棄塑料制品也對(duì)環(huán)境造成了“白色污染”.為減少污染,請(qǐng)你提出一條合理化建議 .
(3)隨著全球能源使用的增長(zhǎng),化石燃料日趨枯竭,環(huán)境污染也日趨嚴(yán)重,科學(xué)家正在積極開(kāi)發(fā)新能源,請(qǐng)寫(xiě)出一種有待開(kāi)發(fā)、利用的新能源 .
(4)大氣中CO2含量增加會(huì)導(dǎo)致“溫室效應(yīng)”加劇,所以提倡“低碳生活”.下列關(guān)于“低碳生活”做法正確的是 .
A.禁止使用化石燃料 B.提倡使用節(jié)能燈
C.隨手關(guān)燈 D.選擇步行、騎自行車(chē)、乘坐公交車(chē)等方式出行.
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
金屬在生產(chǎn)、生活中起著重要重要.
(1)金屬生銹是世界面臨的難題,鐵生銹實(shí)際上是鐵與水、 共同作用的結(jié)果;
(2)家庭中自行車(chē)車(chē)架經(jīng)常采用的防銹方法是 ;
(3)工業(yè)上采用赤鐵礦石(主要成分是氧化鐵)煉鐵的反應(yīng)原理是 (用化學(xué)方程式表示);
(4)金屬的回收利用和防止金屬的腐蝕,是保護(hù)金屬資源的有效途徑,請(qǐng)你再寫(xiě)出一條 .
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